《高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 第二部分 題型突破 專(zhuān)題二 閱讀理解 第五講 篇章結(jié)構(gòu)題課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 第二部分 題型突破 專(zhuān)題二 閱讀理解 第五講 篇章結(jié)構(gòu)題課件.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題二 閱讀理解,,第五講 篇章結(jié)構(gòu)題,專(zhuān)題二 閱讀理解,,[考情分析] 《考試大綱》明確要求考生“理解文章的基本結(jié)構(gòu)”。高考 對(duì)文章結(jié)構(gòu)的考查主要涉及兩個(gè)層次：一是按段落的組織方 法理解文章的結(jié)構(gòu)，二是按寫(xiě)作方法(論證方法)理解文章的 結(jié)構(gòu)。把握文章的基本結(jié)構(gòu)有利于理解文章的主題。篇章結(jié) 構(gòu)題屬于較高層次的考查，重在考查對(duì)整個(gè)文章內(nèi)在邏輯關(guān) 系的理解，對(duì)文章結(jié)構(gòu)的清晰認(rèn)識(shí)及對(duì)文中舉例的目的等， 看考生對(duì)整篇文章的整體理解如何。因此，把握全篇的文 脈，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系對(duì)理解文章的基本結(jié) 構(gòu)會(huì)有很大幫助。,按段落的組織方法理解文章的結(jié)構(gòu),70．Which of the following shows the development of ideas in this passage?_______ A． B． C． D． I：Introduction P：Point Sp：Sub－point(次要點(diǎn)) C：Conclusion,B,解析：文章結(jié)構(gòu)題。文章第一段是introduction，介紹了“新科技帶來(lái)的一些改變常被誤認(rèn)為是態(tài)度的改變”的現(xiàn)象。第 二段提出了第一個(gè)論點(diǎn)“父母在子女生活中參與度提高的現(xiàn) 象通常被誤認(rèn)為是在試圖安排孩子的生活”。第三段提出了 第二個(gè)論點(diǎn) “父母更多的參與不一定表明父母對(duì)子女不放 手”。第四段針對(duì)第二個(gè)論點(diǎn)提出了分論點(diǎn)一“是科技的進(jìn) 步導(dǎo)致了父母對(duì)子女生活更多地參與”。第五段針對(duì)第二個(gè) 論點(diǎn)提出了分論點(diǎn)二(關(guān)鍵詞Furthermore)“是子女經(jīng)濟(jì)不獨(dú) 立導(dǎo)致父母對(duì)子女生活的過(guò)多參與”。最后一段得出結(jié)論 “多虧了高科技，我們能更好地交流，父母與孩子更多的溝 通交流并不是想庇護(hù)孩子”。,名師指津 一般說(shuō)來(lái)，一篇文章只有一個(gè)中心要點(diǎn)，全文的各個(gè)段落都 要圍繞這個(gè)中心要點(diǎn)展開(kāi)。而情節(jié)發(fā)展的線索通常會(huì)含有一 個(gè)或幾個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)又會(huì)根據(jù)表達(dá)的需要分出一個(gè)或幾 個(gè)次要點(diǎn)。在這些要點(diǎn)和次要點(diǎn)的支撐下，文章會(huì)在最后得 出一個(gè)結(jié)論，這就是文章的大致框架。了解文章的大致框架 是突破文章結(jié)構(gòu)題的關(guān)鍵。在解答此類(lèi)試題時(shí)，考生應(yīng)做 到：一讀，就是通讀全文；二想，就是想一想每個(gè)自然段的 主要內(nèi)容；三歸，就是把一些內(nèi)容相同或關(guān)系密切的自然段 并在一起，成為一個(gè)大段；四查，就是再把各段段意連起 來(lái)，看是否能構(gòu)成一個(gè)連貫的整體；,五選，就是選出符合文章結(jié)構(gòu)的正確答案。因此考生在閱讀 文章時(shí)要發(fā)揮自己的邏輯思維能力，把握作者的寫(xiě)作思路， 這樣才能準(zhǔn)確答題。此類(lèi)試題從段落組織方式上看有三種類(lèi) 型：總——分——總；總——分；分——總。,作者可采用不同的方法來(lái)組織文章，如：1.時(shí)間順序，按時(shí) 間先后順序說(shuō)明某一事物的發(fā)展，或某一研究由過(guò)去至現(xiàn)在 的發(fā)展情況。2.空間順序，按照事物的空間結(jié)構(gòu)順序(從左到 右，從內(nèi)到外，從整體到局部等)進(jìn)行描寫(xiě)或說(shuō)明。3.舉例論證，用所列舉的事物來(lái)論證觀點(diǎn)，通常列舉一些數(shù)據(jù)、事例等。4.對(duì)比或類(lèi)比，通常以對(duì)比各事物之間的共同點(diǎn)或差異為主。主要設(shè)題形式：,按寫(xiě)作方法理解文章的結(jié)構(gòu),The passage is mainly developed by________． The second paragraph is developed by________． The author develops the passage mainly by________． How does the writer support the underlined statement in Paragraph 2?,51．The author introduces the riding experience in the Okavango Delta mainly by ________． A．following space order B．following time order C．making classifications D．giving examples 解析：篇章結(jié)構(gòu)題。A項(xiàng)意為“按空間順序”,B項(xiàng)意為“按時(shí)間順序”，C項(xiàng)意為“歸類(lèi)”,D項(xiàng)意為“舉例”。根據(jù)文 中出現(xiàn)的The morning ride，In the evening，at this time of day和Looking back on your day可知，文章是按時(shí)間順序進(jìn)行描寫(xiě)的，所以選B項(xiàng)。,B,