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1、第 19課 時(shí) 常 見(jiàn) 氣 體 的 制 取 、 干 燥 和 凈 化 考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 聚 焦歸 類(lèi) 示 例歸 類(lèi) 示 例 第 19課 時(shí) 常 見(jiàn) 氣 體 的 制 取 、 干 燥 和 凈 化考 點(diǎn) 聚 焦 考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例 考 點(diǎn) 1 實(shí) 驗(yàn) 室 制 備 氣 體 的 一 般 思 路 和 方 法化學(xué)反應(yīng)原理 第 19課 時(shí) 常 見(jiàn) 氣 體 的 制 取 、 干 燥 和 凈 化 考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例 排水法向上向下 考 點(diǎn) 2 常 見(jiàn) 氣 體 的 制 取 考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例 第 19課 時(shí) 常 見(jiàn) 氣 體 的 制 取 、 干 燥 和 凈 化 考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例 第 19課 時(shí) 常 見(jiàn) 氣 體 的

2、制 取 、 干 燥 和 凈 化 考 點(diǎn) 3 氣 體 的 干 燥 用干燥劑除去氣體中混有的水蒸氣的過(guò)程稱(chēng)為氣體的干燥。 常見(jiàn)的氣體干燥劑 (1)濃硫酸：可干燥O2、H 2、CO、CO2、H Cl 等氣體，不能干燥_。 (2)堿石灰(生石灰、NaOH固體的混合物)、生石灰、NaOH固體：可干燥O2、H 2、CO、NH 3等氣體，不能干燥_、H Cl等氣體。 (3)無(wú)水CaCl2：可干燥O2、H 2、CO、CO2、H Cl等氣體，不能干燥NH 3?？键c(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例CO2NH 3鐵粉：吸收水分和氧氣，保持食品的干燥和防止其變質(zhì)。 第 19課 時(shí) 常 見(jiàn) 氣 體 的 制 取 、 干 燥 和 凈 化 考

3、 點(diǎn) 4 氣 體 的 凈 化 將不純的氣體中的雜質(zhì)氣體除去的過(guò)程稱(chēng)為氣體的凈化。若選用的試劑是液體，這個(gè)過(guò)程又叫氣體的洗滌。凈化氣體所用的試劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)及所含雜質(zhì)的性質(zhì)來(lái)選定。所選的試劑應(yīng)只能吸收雜質(zhì)氣體，不能吸收待凈化的氣體。 常用于氣體凈化的試劑： (1)NaOH溶液：除CO2、H Cl、SO2等。 (2)Na2CO3溶液、NaH CO3溶液：除H Cl。 (3)灼熱的CuO：除CO、H 2。 (4)灼熱的銅網(wǎng)：除O2。 考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例 第 19課 時(shí) 常 見(jiàn) 氣 體 的 制 取 、 干 燥 和 凈 化 考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例 常見(jiàn)的干燥、凈化裝置：第 19課 時(shí) 常 見(jiàn) 氣 體 的

4、 制 取 、 干 燥 和 凈 化 例12014臨沂通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)圖192回答下列問(wèn)題。類(lèi) 型 一 O2、 CO2、 H 2的 制 取歸 類(lèi) 示 例 考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例 第 19課 時(shí) 常 見(jiàn) 氣 體 的 制 取 、 干 燥 和 凈 化 (1)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_(填序號(hào))，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。 (2)用C裝置收集氧氣時(shí)，應(yīng)將該裝置的_端與發(fā)生裝置連接。 考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例 B a解 析 用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣不需要加熱，因此發(fā)生裝置選B。用C裝置收集氣體屬于排

5、空氣法，由于氧氣的密度比空氣的大，因此產(chǎn)生的氧氣應(yīng)與導(dǎo)管a連接。第 19課 時(shí) 常 見(jiàn) 氣 體 的 制 取 、 干 燥 和 凈 化 考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例 方 法 點(diǎn) 撥 選用發(fā)生裝置的依據(jù)主要由制取氣體的原料狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)決定。初中階段主要有兩種類(lèi)型的裝置：一是適用于固體與固體要加熱制取氣體的裝置(如用高錳酸鉀制取氧氣)；二是適用于固體和液體之間的反應(yīng)，不需要加熱制取氣體的裝置(如制取二氧化碳、氫氣)。第 19課 時(shí) 常 見(jiàn) 氣 體 的 制 取 、 干 燥 和 凈 化 類(lèi) 型 二 氣 體 氣 體 的 制 取 考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例 例2 2014煙 臺(tái) 2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火

6、災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡。液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣(NH 3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 (1)液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說(shuō)明氨氣具有_的物理性質(zhì)。由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測(cè)氨氣可能具有_的化學(xué)性質(zhì)。極易溶于水可燃性(其他合理猜測(cè)也可)第 19課 時(shí) 常 見(jiàn) 氣 體 的 制 取 、 干 燥 和 凈 化 考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例 (2)寫(xiě)出圖193中指定儀器的名稱(chēng)：a_。分液漏斗第 19課 時(shí) 常 見(jiàn) 氣 體 的 制 取 、 干 燥 和 凈 化 考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例 (3)制取氨氣的發(fā)

7、生裝置應(yīng)選擇圖中的_(填字母，下同)，收集裝置應(yīng)選擇的是_。這種發(fā)生裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣，用該裝置制氧氣所用藥品是_。 (4)根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測(cè)，發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是_；_。(列舉兩條)盡量貼近地面逃離(其他合理答案也可) AC高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化碳等合理答案也可)用濕毛巾捂住口鼻第 19課 時(shí) 常 見(jiàn) 氣 體 的 制 取 、 干 燥 和 凈 化 考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例 方 法 點(diǎn) 撥 選擇未學(xué)過(guò)氣體的制取裝置，首先要熟悉氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，根據(jù)陌生氣體的性質(zhì)，與這兩種氣體進(jìn)行對(duì)照，找出相同點(diǎn)，再選擇最佳的組合。 解 析 噴水的方法能除去氨氣，說(shuō)明氨氣極易溶于水；由液氨

8、會(huì)發(fā)生化學(xué)爆炸，可知液氨具有易燃的化學(xué)性質(zhì)。由于氨氣是用加熱氯化銨固體與堿石灰固體的方法制取，且氨氣密度比空氣小，因此，制取氨氣應(yīng)選用A作發(fā)生裝置，選用C作收集裝置。當(dāng)發(fā)生液氨泄漏時(shí)，逃生的方法可以是用濕毛巾捂住口鼻，貼近地面逃離等。第 19課 時(shí) 常 見(jiàn) 氣 體 的 制 取 、 干 燥 和 凈 化 類(lèi) 型 三 氣 體 的 凈 化 和 干 燥 例 3 某同學(xué)用圖194裝置驗(yàn)證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體(假設(shè)每步操作中，參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收)。 考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例 第 19課 時(shí) 常 見(jiàn) 氣 體 的 制 取 、 干 燥 和 凈 化 (1)該同學(xué)驗(yàn)證三種氣體一

9、定存在。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要?dú)怏w從左向右流動(dòng)，則這幾種儀器的連接順序應(yīng)是：混合氣體 () () () D() ()(填“A”“B”“C”或“E”)。 (2)B裝置中觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)。 (3)混合氣體通過(guò)A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。B 考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例 E C A E白色粉末變?yōu)樗{(lán)色 解 析 根據(jù)題中提供的裝置，可以判斷A是用來(lái)驗(yàn)證一氧化碳的，B是用來(lái)驗(yàn)證水蒸氣的，C是用來(lái)除去二氧化碳以免對(duì)一氧化碳的驗(yàn)證產(chǎn)生干擾的，D用來(lái)干燥氣體，E用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳。所以實(shí)驗(yàn)時(shí)幾種儀器的連接順序應(yīng)該是：混合氣體BECDAE。第 19課 時(shí) 常 見(jiàn) 氣 體 的 制 取 、 干 燥 和 凈 化 考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)示例 方 法 點(diǎn) 撥 氣體凈化和干燥所用的試劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)來(lái)選定。吸收的試劑只能吸收雜質(zhì)氣體，不能吸收待凈化的氣體。第 19課 時(shí) 常 見(jiàn) 氣 體 的 制 取 、 干 燥 和 凈 化