《部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 1.《觀潮》 《觀潮》記敘了作者一次觀潮的盛況，寫的是(潮來前)、(潮來時(shí))、(潮去后)的景象，寫出了大潮的(奇特)、(雄偉)、(壯觀)。 2.《走月亮》 《走月亮》是一篇洋溢著詩(shī)情畫意的散文，描繪了一幅(如詩(shī))、(如夢(mèng))、(如世外田園般)的月景圖，體現(xiàn)了(溫馨)、(快樂)、(幸福)的親情。 3.《現(xiàn)代詩(shī)二首》 《秋晚的江上》描寫了作者在(一個(gè)秋天的黃昏)所看到的情景，表達(dá)了作者(對(duì)大自然的熱愛)之情。 《花牛歌》用簡(jiǎn)單明朗、輕快活潑、一詠三嘆的詩(shī)句形式，將(草地里的花牛行動(dòng)景象)巧妙生動(dòng)地展現(xiàn)，表達(dá)了作者(對(duì)生活的熱愛和對(duì)自由的追求)。 4.《繁星》 《繁星》緊緊

2、圍繞(繁星)展開描寫，依次寫了“我”在三個(gè)(不同時(shí)期)、(不同地點(diǎn))觀看繁星的情景，抒發(fā)“我”由此產(chǎn)生的(熱愛自然、向往美好生活)的感受。 第二單元 5.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》 《一個(gè)豆莢里的五粒豆》這是一篇生動(dòng)感人的(童話)故事，通過豌豆的(長(zhǎng)大)和小女孩的身體的(好轉(zhuǎn))，贊揚(yáng)了平實(shí)、仁愛、(敬重生命)的生活態(tài)度。 6.《蝙蝠和雷達(dá)》 《蝙蝠和雷達(dá)》介紹了科學(xué)家通過對(duì)(蝙蝠飛行情況)的研究，找出了(蝙蝠夜間能順利飛行)的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，保證飛機(jī)夜間安全飛行，從而激發(fā)了我們觀察生活的興趣，培養(yǎng)了我們認(rèn)識(shí)事物的能力。 7.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》 《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

3、講述了(20世紀(jì)100年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程)，作者用(對(duì)比)的手法，展示了(科學(xué)技術(shù))的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，激發(fā)了我們熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的濃厚興趣。 8.《蝴蝶的家》 《蝴蝶的家》通過“我”想象下雨時(shí)蝴蝶無處藏身而為蝴蝶(擔(dān)心)的事，告訴我們要(關(guān)心弱小)，幫助需要幫助的小動(dòng)物。 第三單元 9.《古詩(shī)三首》 《暮江吟》這首詩(shī)描寫了(暮江落日)和(露伴新月)的情景，格調(diào)清新，色彩明麗，抒發(fā)了詩(shī)人(對(duì)大自然美景的喜愛)，表達(dá)了詩(shī)人(愉悅)的心情。 《題西林壁》這首詩(shī)中，詩(shī)人抓住(廬山的姿態(tài))談感受，贊美了(廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài))的景象，于寫

4、景中寄寓哲理。 《雪梅》這首詩(shī)運(yùn)用(擬人)的修辭手法，通過梅雪爭(zhēng)春，突出了(雪花潔白、梅花馨香)的特點(diǎn)，告訴我們(任何事物都是一分為二的，有長(zhǎng)處必然也有短處)的道理。 10.《爬山虎的腳》 《爬山虎的腳》細(xì)致地描寫了(爬山虎生長(zhǎng)的地方)，(爬山虎的葉子和腳的形狀和特點(diǎn))，以及(它是如何一步一步往上爬的)。作者細(xì)致的描述，使我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起我們(留心觀察周圍事物)的強(qiáng)烈興趣。 11.《蟋蟀的住宅》 《蟋蟀的住宅》圍繞“蟋蟀的住宅”這個(gè)新奇的題目展開，通過描寫(蟋蟀洞穴的特點(diǎn))及(蟋蟀建筑住宅的才能)，表現(xiàn)了作者對(duì)(蟋蟀勞動(dòng)成果)的極大贊賞。 第四單元 12.《盤古開天地》

5、 《盤古開天地》講述了(名叫盤古的巨人開天地)的故事。作者用神奇的想象、生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言塑造了(盤古雄偉、高大的形象)，贊美了(他為開天地而勇于獻(xiàn)身的精神)。 13.《精衛(wèi)填?！? 《精衛(wèi)填海》記敘了炎帝的女兒溺亡于東海之后，變?yōu)榫l(wèi)鳥，(立志填平東海)的故事，贊揚(yáng)了精衛(wèi)(不畏艱難、敢于同困難斗爭(zhēng)到底)的優(yōu)良品質(zhì)。 14.《普羅米修斯》 《普羅米修斯》通過寫普羅米修斯為了(解除人類沒有火種的困苦)，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而為人類帶來了(光明和智慧)，并與(宙斯)進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說，頌揚(yáng)了普羅米修斯(不畏強(qiáng)暴、為民造福不惜犧牲一切)的偉大精神。 15.《女媧補(bǔ)天》 《

6、女媧補(bǔ)天》講的是女媧(為了拯救處于水深火熱之中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天)的故事，贊揚(yáng)了女媧(勇敢、善良)的品質(zhì)和(不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn))的精神。 第五單元 16.《麻雀》 《麻雀》講述了(一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使其免受傷害)的故事，贊揚(yáng)了母愛的(無私)和(偉大)。 17.《爬天都峰》 《風(fēng)箏》描述了“我”童年時(shí)候和伙伴們(做風(fēng)箏)、(放風(fēng)箏)、(找風(fēng)箏)的情景，體現(xiàn)了孩子們對(duì)(幸福和希望)的憧憬。 第六單元 18.《牛和鵝》 《牛和鵝》記敘了“我們”在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事，并借助金奎叔的話告訴我們(看待周圍的事物，如

7、果從不同的角度出發(fā)，就會(huì)得到不同的結(jié)果)。 19.《一只窩囊的大老虎》 《一只窩囊的大老虎》一文作者通過回憶自己上小學(xué)時(shí)扮演老虎，因?yàn)椴粫?huì)豁虎跳而使演出失敗的故事，表現(xiàn)了作者(求真)的精神和(對(duì)童年生活的眷念之情)。 20.《陀螺》 《陀螺》一文以(陀螺)為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，并從中悟到了(“人不可貌相，海水不可斗量”)的道理，體會(huì)到了成長(zhǎng)中的快樂，從而表達(dá)了作者(對(duì)陀螺的喜愛之情)。 第七單元 21.《古詩(shī)三首》 《出塞》勾勒了一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼景象，字里行間流露出(對(duì)戍邊戰(zhàn)士的同情)，表達(dá)了詩(shī)人(希望朝廷用人得當(dāng)，鞏固邊防，使人民過上和

8、平、安寧生活)的愿望。 《涼州詞》是一首(邊塞)詩(shī)。詩(shī)人描寫了邊塞將士出征前(飲酒)的情景，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的(殘酷)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的(厭惡)以及(視死如歸)的悲壯。 《夏日絕句》(借古諷今)，借贊頌項(xiàng)羽(寧死不屈)的英雄氣概，諷刺南宋統(tǒng)治者(屈辱偷生)、(逃跑妥協(xié))的行徑，體現(xiàn)了詩(shī)人的(愛國(guó)情懷)。 22.《為中華之崛起而讀書》 《為中華之崛起而讀書》主要寫周恩來少年時(shí)代目睹了中國(guó)人在租界受洋人欺凌卻無處說理的事情，感悟到(“中華不振”)，從而立志要為(振興中華)而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的(博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù))。 23.《梅蘭芳蓄須》 《梅蘭芳蓄須》主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間聞名世界的

9、京劇表演藝術(shù)家(梅蘭芳)蓄須明志，拒絕為(日本侵略者)演出的動(dòng)人事跡，充分顯示了他強(qiáng)烈的(愛國(guó)思想)和崇高的(民族氣節(jié))。 24.《延安，我把你追尋》 《延安，我把你追尋》以充滿深情的筆觸，生動(dòng)形象地謳歌了延安精神，熱情地抒發(fā)了(追尋延安精神的迫切心情)，強(qiáng)調(diào)了(在新時(shí)期繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神的重要性)。 第八單元 25.《王戎不取道旁李》 《王戎不取道旁李》講述的是王戎不嘗李子而知其苦的故事，告訴我們(要善于觀察身邊的事物，看問題不要光看表面現(xiàn)象，要透過現(xiàn)象看本質(zhì))。 26.《西門豹治鄴》 《西門豹治鄴》講的是魏王派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹巧施妙計(jì)，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史故事，刻畫了一個(gè)(為老百姓做好事、辦實(shí)事)的古代地方官形象，贊揚(yáng)了他(反對(duì)迷信)、(尊重科學(xué))的品質(zhì)。 27.《故事二則》 《扁鵲治病》這則故事通過寫蔡桓侯不聽扁鵲勸告，耽誤疾病醫(yī)治，結(jié)果病死的故事，告訴我們對(duì)于小病和小的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤要(防微杜漸)，及時(shí)(醫(yī)治、改正)，否則后果(不堪設(shè)想)。 《紀(jì)昌學(xué)射》這則故事通過寫紀(jì)昌按照飛衛(wèi)的指導(dǎo)方法，先練好了(眼力)，果然成為射箭能手的故事，說明只有(練好基本功)才能(成大器)的道理。