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1、
新課標(biāo)高一化學(xué)同步測試(B)
第二節(jié) 富集在海水中的元素—氯
一、選擇題:(本小題共13小題,每小題4分,共52分)
1.下列氣體中,既有顏色又有毒性的是( )
A.N2 B.CO C.Cl2 D.CO2
2.下列敘述中能證明次氯酸是一種弱酸的是( ?。?
A.次氯酸不穩(wěn)定,易分解
B.次氯酸是一種強氧化劑
C.次氯酸鈣能與碳酸作用生成碳酸鈣和次氯酸
D.次氯酸能使染料和有機色質(zhì)褪色
3.下列說法中正確的是( ?。?
A.用鼻子對著盛有氯氣的瓶口,就可以嗅到氯氣的氣味
B.用排
2、水集氣法便可以收集到純凈的氯氣
C.氯氣有漂白性
D.自來水常用氯氣來殺菌、消毒
4.下列物質(zhì)中,既含有氯分子,又含有氯離子的是( ?。?
A.氯化鈉溶液 B.新制氯水
C.漂白粉 D.液氯
5.下列關(guān)于液氯和氯水的敘述中正確的是( ?。?
A.液氯是純凈物,而氯水是混合物
B.液氯無酸性,氯水有酸性
C.液氯較氯水的漂白作用更強
D.液氯無色,氯水呈黃綠色
6.下列物質(zhì)中能使干燥的有色布條褪色的是( )
A.氯水 B.液氯 C.氯氣
3、 D.次氯酸
7.Cl2可用來消滅田鼠,使用時可將Cl2通過管子灌入洞中,這是利用Cl2下列性質(zhì)中的( ?。?
A.黃綠色 B.密度比空氣大
C.有毒 D.較易液化
8.將一盛滿Cl2的試管倒立在水槽中,當(dāng)日光照射相當(dāng)一段時間后,試管中最后剩余的氣體約占試管容積的( ?。?
A.2/3 B.1/2 C.1/3 D.1/4
9.用自來水養(yǎng)金魚時,通常先將自來水經(jīng)日曬一段時間后,再注入魚缸,其目的是( ?。?
A.利用紫外線殺死水中的細菌
B.提高水溫,有利于金魚生長
4、 C.增加水中氧氣的含量
D.促使水中的次氯酸分解
10.標(biāo)準(zhǔn)狀況下有22.4L氯氣和氫氣的混合氣體,在一密閉容器中使其充分反應(yīng),冷卻后將此氣體與1L1molL-1的NaOH溶液充分反應(yīng),最后此溶液( ?。?
A.一定顯酸性
B.一定顯堿性
C.可能顯酸性,可能顯堿性,也可能顯中性
D.以上都不正確
11.在未知液中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成,加入稀硝酸后,沉淀部分溶解,有無色無味的氣體生成,將氣體通人澄清石灰水,石灰水變渾濁,由此判斷水溶液中含有( )
A.Cl-,SO B.Cl-,NO
5、 C.Cl-,CO D.Cl-,OH-
12.濃鹽酸和Ca(ClO)2能發(fā)生如下反應(yīng):
Ca(ClO)2+4HCl(濃)CaCl2+2Cl2↑十2H2O
用貯存很久的漂白粉與濃鹽酸反應(yīng)制得的氯氣中,可能含有的雜質(zhì)氣體是( )
?、貱O2?、贖Cl?、跦2O?、躉2
A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①④
13.具有漂白作用的物質(zhì)有①氯氣②二氧化硫③活性炭④過氧化鈉,其漂白原理相同的是( ?。?
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
二、填空題:(36分)
14.今有H2、Cl2混合氣
6、100mL(標(biāo)況),其中一種氣體體積為45mL。光照使兩種氣體發(fā)生反應(yīng)后恢復(fù)到標(biāo)況,氣體體積為______mL。為了說明反應(yīng)后氣體中H2或Cl2有剩余,使氣體通過10mL水,并使剩余氣體干燥后恢復(fù)到標(biāo)況,若(1)剩余________mL,證明有________剩余;理由___________________。(2)溶液有________性質(zhì),證明有________剩余;理由是____________________________。
15.化工廠生產(chǎn)鹽酸的主要過程是:
其中關(guān)鍵的一步為如圖4-2所示的氯氣和氫氣在燃燒管口燃燒生成HCl。氯氣有毒,為此通人氣體的合理方式是:(1
7、)A處通入________,B處通入________,同時應(yīng)采取的措施是________。(2)合成鹽酸廠要求合成氣中的HCl的含量要大于97%,試用最簡便的方法進行分析是否含量大于97%________。
16.向盛有氯氣的三個集氣瓶中,分別注入約五分之一的下列液體并振蕩,觀察下圖所記錄的現(xiàn)象,判斷各瓶注入的液體是什么,將注入液體的編碼填入圖下方相應(yīng)的括號中。
A.AgNO3溶液B.NaOH溶液C.水
三、簡答題:(12分)
17.在某NaOH溶液里加入幾滴酚酞試液,溶液顯紅色,向其中逐滴加入新制的飽和氯水,當(dāng)?shù)蔚阶詈笠坏螘r,紅色突然褪去?;卮鹣铝袉栴}:
?。?)產(chǎn)生該
8、現(xiàn)象的原因可能有:
?、賍_________________________;
?、赺_________________________。
(2)簡述怎樣用實驗證明紅色褪色的原因是①或者是②。
____________________________________。
答案及詳解:
1.C解析:N2、CO2是無色、無毒氣體;CO有毒但無色;Cl2是黃綠色且有毒的氣體。
2.C解析:根據(jù)反應(yīng)Ca(ClO)2+CO2+H2OCaCO3↓+2HClO可知,HClO的酸性比碳酸弱,故證明次氯酸也是一種弱酸。
3.D解析:氯氣是有毒氣體,聞氯氣的時候,應(yīng)該用手輕輕地在瓶口扇動
9、,使極少量的氯氣飄進鼻孔。用排水法收集氯氣會帶有水蒸氣,氯氣本身沒有漂白性。故選D。
4.B解析:氯水是一種多組分的混合物,新制的氯水中除了含有較多的水分子外,還含有Cl2、HClO分子及H+、C1-、C1O-。
5.AB解析:液氯的成分就是氯分子,所以液氯無酸性,也無漂白性;氯水中存在著Cl2、HClO、鹽酸等多種成分,所以氯水既有酸性,又有漂白性,故答案選A、B。
6.AD
7.BC解析:利用了Cl2有毒和密度比空氣大的性質(zhì)。
8.B解析:根據(jù)反應(yīng)方程式:C12+H2O2HCl+HClO和2HClO2HCl+O2↑可知,充分反應(yīng)的結(jié)果剩余氣體是O2,且Cl2與O2之間滿足關(guān)系式:
10、2Cl2~O2,故答案選B。
9.D解析:自來水常用Cl2作消毒劑,Cl2溶于水會與水反應(yīng)生成HClO,HClO是強氧化劑,它的存在對金魚的生長有害,而HClO見光易分解,故選D。
點評:這是一道將化學(xué)知識與生活相聯(lián)系的題目,此類題目要求能熟練運用化學(xué)知識解答生活中的有關(guān)問題。
10.C解析:充分反應(yīng)后溶液的酸堿性取決于22.4L混合氣體中Cl2、H2的相對多少。Cl2多顯酸性,H2多顯堿性,Cl2與H2等體積則恰好與1molNaOH反應(yīng),溶液顯中性。
11.C解析:由已知能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體應(yīng)是CO2,又因為加入稀HNO3后沉淀部分溶解,故原溶液中除含有CO外,還有
11、Cl-。
12.A解析:題中提供一條信息:Ca(ClO)2中+1價的Cl和濃HCl中-1價的Cl可歸到0價的Cl2。漂白粉貯存很久可能有CaCO3生成,CaCO3和HCl反應(yīng)可產(chǎn)生CO2。濃鹽酸可揮發(fā)出HCl。整個體系還夾帶有水蒸氣。
13.C解析:氯氣的漂白原理是利用Cl2與H2O作用生成次氯酸,次氯酸具有強氧化性,因而具有漂白作用。二氧化硫具有漂白作用是因為SO2可與有色物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成無色物質(zhì),這個反應(yīng)是可逆的?;钚蕴烤哂衅鬃饔玫脑蚴且驗榛钚蕴烤哂袕姷奈叫浴_^氧化鈉具有漂白作用的原因是因為它具有強氧化性。所以漂白原理相同的是①和④。
14.100 (1)10 H2 H2不溶于
12、水
(2)漂白 Cl2Cl2 溶于水生成有漂白性的HclO
解析:因為H2+Cl2=2HCl是一個反應(yīng)前后體積不變的反應(yīng),故不管反應(yīng)進行到何種程度(恰好完全反應(yīng)或是有一種反應(yīng)物剩余),反應(yīng)后氣體的總體積總是和反應(yīng)前的總體積相等,即仍為100mL。由題給條件可知,反應(yīng)后生成90mLHCl,剩余反應(yīng)物10mL(可能是H2或Cl2)。
根據(jù)H2、Cl2本身的性質(zhì),即可證明是何種氣體有剩余。
15.(1)H2Cl2通入過量的H2
?。?)用一個100mL有刻度的容器收集滿該合成氣體倒置于水中,如水沿器壁上升到97mL刻度以上。即合乎要求。
16.①B?、贏?、跜
解析:①中Cl2完
13、全被NaOH溶液吸收,生成兩種可溶性鹽,故上下均顯無色;②中Cl2跟水作用生成HCl,再跟AgNO3溶液充分作用,生成白色難溶鹽AgCl,故上顯無色,下顯白色渾濁;③中少量Cl2溶于水形成氯水,故上、下均呈淺黃綠色。
17.(1)①氯水中H+(或Cl2)與OH-反應(yīng)②氯水中HClO使酚酞褪色
(2)向褪色后的溶液中再滴加NaOH溶液,若紅色再現(xiàn),則是①的原因造成的;若紅色不再出現(xiàn),則是②的原因造成的?!?
解析:飽和氯水中存在著HCl和HClO,那么使溶液紅色突然褪去的原因可能是①酸(HCl和HClO)中和了NaOH;②HClO的強氧化性使色素褪色。前者當(dāng)溶液呈堿性時,紅色復(fù)現(xiàn),而后者則無變化,故應(yīng)用NaOH溶液進行反滴。
點評:本題揭示了科學(xué)研究的基本方法,對自然現(xiàn)象(或?qū)嶒灛F(xiàn)象)運用概念、理論進行推測、判斷,再設(shè)計實驗進行檢驗。
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