《二五班中隊(duì)課《迎接期末考試》主題班會(huì).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二五班中隊(duì)課《迎接期末考試》主題班會(huì).ppt（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、為學(xué)習(xí)加油 ! 期末考動(dòng)員 二 （ 5） 班 隊(duì) 課 目的： 1、考前復(fù)習(xí)動(dòng)員，為期末階段的學(xué)習(xí) 和復(fù)習(xí)指明方向。 2、知道期末階段應(yīng)該做好哪些方面的 準(zhǔn)備，明了如何準(zhǔn)備。 3、探究高效學(xué)習(xí)方法的，找到適合自 己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法。 從前有一位農(nóng)場(chǎng)主，在大西洋沿岸耕種一塊土地。他 總是不斷地張貼雇用人手的廣告，可還是很少有人愿意 到他的農(nóng)場(chǎng)工作。因?yàn)榇笪餮笱匕兜娘L(fēng)暴總是摧毀沿岸 的建筑和莊稼。直到有一天，一個(gè)又矮又瘦的中年男人 找到農(nóng)場(chǎng)主應(yīng)聘。 “你會(huì)是一個(gè)好幫手嗎？”農(nóng)場(chǎng) 主問(wèn)他?！薄斑@么說(shuō)吧，即使是颶風(fēng)來(lái)了，我都可以睡 著。”應(yīng)征者得意地回答。 雖然這聽上去有點(diǎn)狂妄，農(nóng)場(chǎng)主心里也有點(diǎn)懷疑，但

2、 是農(nóng)場(chǎng)主還是雇用了這個(gè)人，因?yàn)樗枰耸至恕?新來(lái)的長(zhǎng)工把農(nóng)場(chǎng)打理得井井有條，每天從早忙到晚， 農(nóng)場(chǎng)主十分滿意。不久后的一天晚上，狂風(fēng)大作。農(nóng)場(chǎng) 主跳下床，抓起一盞提燈，急急忙忙地跑到隔壁長(zhǎng)工睡 覺的地方，使勁搖晃睡夢(mèng)中的長(zhǎng)工，大叫道：“快起來(lái)！ 暴風(fēng)雨就要來(lái)了！在它卷走一切之前把東西都拴好！” 你能在暴風(fēng)雨夜睡著嗎？ 長(zhǎng)工在床上不緊不慢地翻了個(gè)身，夢(mèng)囈一樣地說(shuō)： “不，先生。我告訴過(guò)你，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)的時(shí)候，我能睡 著的。”農(nóng)場(chǎng)主被他的回答氣壞了，真想當(dāng)場(chǎng)就把他給 解雇了。 他強(qiáng)壓著火氣，趕忙跑到外面，一個(gè)人為即將到來(lái) 的暴風(fēng)雨做準(zhǔn)備。不過(guò)令他吃驚的是，他發(fā)現(xiàn)所有的干 草堆都早已被蓋上了焦油

3、防水布，牛在棚里，雞在籠中， 所有房間門窗緊閉，每件東西都被拴得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，沒有 什么能被風(fēng)吹走。農(nóng)場(chǎng)主這時(shí)才明白長(zhǎng)工的話是什么意 思。 這個(gè)長(zhǎng)工之所以能夠睡得著，是因?yàn)樗呀?jīng)為農(nóng)場(chǎng) 平安渡過(guò)風(fēng)暴做足了準(zhǔn)備。如果你在精神、心理、身體 等方面做好了準(zhǔn)備，那么就沒有什么東西可以令你害怕 了。當(dāng)風(fēng)暴吹過(guò)你的生活的時(shí)候，你能睡得著嗎？ 今天多一點(diǎn)準(zhǔn)備，明天 少一些匆忙！ 要做事，但不要做事務(wù) 的奴隸 同學(xué)們，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要結(jié) 束了。在這個(gè)學(xué)期里我們收獲了快樂(lè)，即將 收獲成功。面對(duì)著即將到來(lái)的期末考試，大 家準(zhǔn)備好了嗎？ 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 分析我在學(xué)習(xí)上 的存在的問(wèn)題 探究園： 找問(wèn)題 你是否也有

4、類似 的這些“小毛 病”？ 項(xiàng)目 學(xué)習(xí)效果 原因分析 語(yǔ)文 85分左右 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 科學(xué) 我 的 學(xué) 習(xí) 分析 一、訂立目標(biāo) 孔子的話： 取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取 乎其下，則無(wú)所得矣 。 做事要作最充分的準(zhǔn)備，要付出高于目標(biāo)的 努力來(lái)達(dá)到目標(biāo)。 最高目標(biāo)（各科） 最低目標(biāo)（各科） 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（班里或年級(jí)） 接受挑戰(zhàn) ,就可以享受勝利的喜悅。 當(dāng)前學(xué)習(xí)如此繁重，讓對(duì)手給予自己不斷前進(jìn)的 動(dòng)力！ 2、如何向著目標(biāo)奮進(jìn)？ 一、仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃 制定計(jì)劃的幾個(gè)要求： 1、明確目標(biāo)（在學(xué)習(xí)方面你想達(dá)到什么樣 的目標(biāo) ） 2、突出重點(diǎn)（你最想在哪些方面盡快有所 提高） 3、具體實(shí)施

5、方案（你想通過(guò)什么途徑來(lái)實(shí) 現(xiàn)你的目標(biāo)） 4、切合實(shí)際（你的目標(biāo)符合你的實(shí)際嗎？ 對(duì)你有挑戰(zhàn)性嗎） 5、計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)行監(jiān)控（計(jì)劃要有監(jiān)督 人，要進(jìn)行自我獎(jiǎng)懲） 二、有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間 有了復(fù)習(xí)計(jì)劃，就要有效地利用時(shí) 間。充分利用往往被浪費(fèi)或認(rèn)為無(wú)足 輕重的小塊時(shí)間，這樣就能獲得比別 人更多的時(shí)間。通過(guò)自我控制，保持 旺盛的戰(zhàn)斗力，充滿激情的讓每一天 都變成金子！ 用“分”來(lái)計(jì)算時(shí)間的 人，比用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間 多五十九倍。 期末考試的腳步越來(lái)越近了，還 有 20天左右的時(shí)間，我們?cè)撊绾握湎?這 20天的時(shí)間呢？請(qǐng)大家先讀一讀。 愚蠢者 等待時(shí)間 聰明者 利用 時(shí)間 懶惰者 喪失時(shí)間 勤

6、奮者 珍惜 時(shí)間 閑聊者 消磨時(shí)間 求知者 抓緊 時(shí)間 無(wú)為者 放棄時(shí)間 有志者 贏得 時(shí)間 糊涂者 糟蹋時(shí)間 好學(xué)者 創(chuàng)造 時(shí)間 自滿者 蔑視時(shí)間 勞動(dòng)者 積累 時(shí)間 不浪費(fèi)點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)時(shí)間 , 不閑談學(xué)習(xí)之外的事情 , 保質(zhì)保量完成復(fù)習(xí)作業(yè) , 全心全意進(jìn)入沖刺狀態(tài) . 請(qǐng)走進(jìn)教室就打開書本學(xué)習(xí) , 請(qǐng)讓在你身邊講閑話的同學(xué)走開 , 請(qǐng)完成作業(yè)再安然入睡 , 請(qǐng)時(shí)刻提醒自己這是一學(xué)期的付出 , 你希望收獲成功 . 聽一聽 還有一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的價(jià)值 時(shí)，是這樣教育我們的 教育家說(shuō)：時(shí)間就是知識(shí)。 醫(yī)學(xué)家說(shuō)：時(shí)間就是生命。 工人說(shuō)： 時(shí)間就是財(cái)富。 農(nóng)民說(shuō)： 時(shí)間就是糧食，就是豐

7、收成果。 魯迅 說(shuō)：“節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人有限的生 命更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命。” 高爾基 說(shuō)：“世界是最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最 短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令 人后悔的就是時(shí)間?！?華羅康 說(shuō)：“時(shí)間是由分秒積成的， 善于利用零 星時(shí)間 的人，才會(huì)做出 更大的成績(jī) 來(lái)?！?聽一聽 三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn) 關(guān)于學(xué)習(xí)的方法可以談很多，但 重要的應(yīng)注意以下三點(diǎn)： 一、多讀書，注意基礎(chǔ) 二、多思考，注重理解 三、多重復(fù)，溫故而知新 四位良師益友 一、自 信 二、課 本 三、同 學(xué) 四、教 師 在我們的學(xué)習(xí)中，除了任課教師，還 有三位特殊的“老師”，它們的作用 和老師一樣重要，也是我們學(xué)

8、習(xí)中的 良師益友。 學(xué)了又忘怎么辦？ 看圖分析： 1、請(qǐng)根據(jù)左圖找出人 的記憶或遺忘規(guī)律。 人的遺忘規(guī)律是先快 后慢的，到了一定的 時(shí)間后，幾乎就不會(huì) 遺忘了。 2、學(xué)校學(xué)習(xí)中的哪些 環(huán)節(jié)是需要延長(zhǎng)記憶 保持時(shí)間的 ? 課堂知識(shí) 。 3.怎樣才能延長(zhǎng)記憶保 持的時(shí)間？ 在遺忘之前及時(shí)復(fù) 習(xí)可以延長(zhǎng)記憶 保持的時(shí)間 艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線 實(shí)驗(yàn)： 兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文 甲組 乙組 學(xué)習(xí)后不久復(fù)習(xí) 不復(fù)習(xí) 一天后 98 56 一周后 83 33 記憶與遺忘 1、人的遺忘規(guī)律是先快后慢的，到了一定 的時(shí)間后，幾乎就不會(huì)遺忘了 2、在遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)可以延長(zhǎng)記憶保持 的時(shí)間 3、理解了的知識(shí)記得更容易、

9、更 長(zhǎng)久 特別提醒 : 1、 注意各科時(shí)間上的合理分配。 各科要均衡發(fā)展， 每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科掉以輕心， 也不能對(duì)薄弱學(xué)科失去信心。 2、 效率第一 ， 效率是成功的關(guān)鍵，尤其是課堂效率， 課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，效率是學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié) 課完成的任務(wù)，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的 事決不用兩分鐘。 3、 互幫互學(xué)，共同受益 。 個(gè)人成績(jī)的取得，實(shí)際 上是集體共同進(jìn)步的結(jié)果。多鼓勵(lì)同學(xué)，鼓舞別人 的過(guò)程自己也受到了鼓勵(lì)。高興了，與同學(xué)共享， 一個(gè)人的快樂(lè)變成兩個(gè)人的快樂(lè)；痛苦了，與朋友 說(shuō)說(shuō)，兩個(gè)人承擔(dān)一個(gè)痛苦要輕松得多。 4、 不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式 ，避免單科獨(dú)進(jìn)， 方

10、法單一，使各科內(nèi)容的交替進(jìn)行，耳眼口手腦 并用，聽說(shuō)讀寫算并進(jìn)，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新 的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，對(duì)原有的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)實(shí)質(zhì) 上就是一種休息，這樣高效地利用時(shí)間，可以更 快更好地獲取知識(shí)。 5、 心靜如水，別浮躁，貴在堅(jiān)持 。快到考試了， 連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江 蹈海，我自巋然不動(dòng)的氣魄。 6、 集中精力，心無(wú)旁騖 ?！膀緹o(wú)爪牙之利，筋骨 之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！?別 把心思用在學(xué)習(xí)之外的事情上。 各學(xué)科的復(fù)習(xí)方法 語(yǔ)文 ： 分塊復(fù)習(xí)，分步完成。 分塊：基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀，作文三大塊。 分步： 基礎(chǔ)知識(shí) 分解為生詞，解詞，文學(xué) 常識(shí)，修辭，文言文，古詩(shī)詞，現(xiàn)代

11、文的背誦 默寫等； 閱讀 分解為課內(nèi)閱讀和課外閱讀； 作 文 則著重復(fù)習(xí)記敘文。 各學(xué)科的復(fù)習(xí)方法 數(shù)學(xué) ： 關(guān)鍵是 重質(zhì)量而不是重?cái)?shù)量 。也就是說(shuō)， 做一道題一定要 弄懂吃透 ，可以反復(fù)幾次來(lái)回 思考，從各個(gè)角度考慮，這樣做會(huì)一道題勝過(guò) 做十道題。也是有這樣，才能做到舉一反三， 觸類旁通。 另外， 錯(cuò)題的重看 也很重要，并學(xué)會(huì) 對(duì)錯(cuò)誤的 原因進(jìn)行總結(jié)與反思 。 各學(xué)科的復(fù)習(xí)方法 英語(yǔ) ： （ 1） 快讀查疑 。首先瀏覽課本，遇到較為生疏的、 已被遺忘的詞語(yǔ)，集中抄在一個(gè)本上，以便隨時(shí)復(fù)習(xí)， 重點(diǎn)記憶。 （ 2） 以點(diǎn)帶面 。以一個(gè)單詞或語(yǔ)言點(diǎn)為中心，向四 周輻射，找出與之相關(guān)的詞語(yǔ)和用法。

12、（ 3） 歸納比較 。將同類的知識(shí)點(diǎn)歸納在一起，比較 其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 （ 4） 注重 重點(diǎn)句式 的掌握，強(qiáng)化 重點(diǎn)句型 的訓(xùn)練。 （ 5）重視 雅思 考試，背誦重點(diǎn)詞匯表，準(zhǔn)備口語(yǔ)測(cè) 試以及作文準(zhǔn)備。 （ 6） 錯(cuò)題 重看， 范文 多讀。 各學(xué)科的復(fù)習(xí)方法 （ 1）制訂各章期末學(xué)習(xí)計(jì)劃 （ 2）復(fù)習(xí)時(shí)要仔細(xì)閱讀課本。 （ 3）將錯(cuò)過(guò)的考卷、課時(shí)集訓(xùn)、練習(xí)再重新 梳理一遍、仔細(xì)反思。 （ 4）查漏補(bǔ)缺（找出自己知識(shí)薄弱點(diǎn)依次突 破） （ 5）接下來(lái)的做題題目要有做題痕跡。（關(guān) 鍵詞劃出） 獨(dú)立作業(yè) 強(qiáng)化訓(xùn)練的過(guò)程 復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于老師布置的練習(xí)題或試卷， 切記： 不要一邊翻書一邊做。 先看書

13、，感覺都理解了再做 題。遇到不會(huì)的先放下，然后做其他題目，最后再回 過(guò)頭來(lái)看書。找出解不出的原因，這樣印象深刻，下 次遇到類似的題目，自然不會(huì)再犯錯(cuò)。 千萬(wàn)不可以抄襲作業(yè)，應(yīng)付作業(yè)。 抄襲，不過(guò)是自 欺欺人，掩耳盜鈴。平時(shí)應(yīng)付學(xué)習(xí)，考試自然不會(huì)有 好成績(jī)。 經(jīng)驗(yàn)交流 1. 重梳理、勤記載、多反思。 2. 認(rèn)真仔細(xì)地完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)。 3. 要把那些學(xué)過(guò)的所有知識(shí)理一理，記一記，做一做。 4. 把老師在這一學(xué)期講過(guò)的新知識(shí)通過(guò)做、讀、背，真正地轉(zhuǎn) 化成為自己的真本領(lǐng)。 5. 在復(fù)習(xí)時(shí)，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有 自己理解不了的，就向老師提問(wèn)和請(qǐng)教。 6. 做到勞逸結(jié)合，放松

14、精神，該復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，該休息時(shí)好 好地休息。 7. 盡量不要做太激烈的運(yùn)動(dòng)，保持平和心態(tài)，克服急躁心態(tài)， 尤其是課間不打鬧，不做一些危險(xiǎn)的游戲，使我們大家的校園 安靜下來(lái)，為大家創(chuàng)造一個(gè)靜心復(fù)習(xí)的良好環(huán)境。 期望 相信一分耕耘，一分收獲；我們要懂得 逆水行舟，不進(jìn)則退；天才出自勤奮；勤能 補(bǔ)拙。 之所以優(yōu)秀，是因?yàn)槲覀兣?！之所?輝煌，是因?yàn)槲覀兦趭^！ 大家一起來(lái)努力吧！ 宣誓：在這臨近考試的最后 的（ 20 ）天內(nèi)，我決心： 克服艱苦，排除萬(wàn)難。 面對(duì)考試，沉著冷靜；面對(duì) 作業(yè)，不叫苦累；認(rèn)真完成， 吸取經(jīng)驗(yàn)；面對(duì)老師，大膽 請(qǐng)教；面對(duì)同學(xué)，互相督促。 以沉著的心態(tài)，堅(jiān)定的信念， 迎接每一天的挑戰(zhàn)！ 同學(xué)們， “寶劍鋒從磨礪 出，梅花香自苦寒來(lái)”，“平 時(shí)的表現(xiàn)就是你最終的得分”， 付出努力，總會(huì)有收獲。讓我 們鼓起自信的風(fēng)帆，蕩起奮斗 的雙槳，用我們刻苦的精神， 卓越的努力，高漲的熱情，來(lái) 取得優(yōu)秀的成績(jī)。 最后祝同學(xué)們考出理想的 成績(jī)！ 課后任務(wù)：制定近期的復(fù)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。 環(huán)城小學(xué)大隊(duì)部 余允之 倪海洋