《高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第4部分 第1單元 小說(shuō)閱讀 第1節(jié) 第1課時(shí)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第4部分 第1單元 小說(shuō)閱讀 第1節(jié) 第1課時(shí)課件.ppt（72頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一節(jié) 情節(jié)——人物與主題的載體 第1課時(shí) 掌握概括情節(jié)的方法， 認(rèn)識(shí)情節(jié)的多種作用(復(fù)習(xí)課),燭 心 喬遷新居，還沒(méi)收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑。 “篤、篤、篤”，小薇剛摸到蠟燭和火柴，門(mén)外便傳來(lái)了敲門(mén)聲。,打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是一個(gè)小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎？” 怎么？剛搬進(jìn)來(lái)第一天就支使孩子來(lái)借東西！真是欺負(fù)新來(lái)的，這怎么行？今天借給他家蠟燭，說(shuō)不定明天又來(lái)借蔥、蒜之類的。不，不行！小薇的腦筋急速地轉(zhuǎn)著。,“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來(lái)，也沒(méi)有蠟燭?！闭f(shuō)完就準(zhǔn)備關(guān)門(mén)。 “阿姨，你看，我媽媽讓我送來(lái)的?！毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪?，高高地舉著兩根粗粗的蠟燭。 面對(duì)孩子澄澈的眼睛，小薇一下子驚呆了，繼而無(wú)力地倚著門(mén)，雙手捂面，不敢與孩子對(duì)視…… 請(qǐng)寫(xiě)出主人公小薇的心理變化過(guò)程。 答案 其變化過(guò)程是：猜疑、反感、拒絕、頓悟、驚服、愧疚。,(2014浙江卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。 走 眼 王偉鋒 ①老街兩邊，一溜兒開(kāi)有十多家古玩店。“珍寶齋”的門(mén)店在老街的最里面。老板姓趙，做這一行已經(jīng)有20多年了。趙老板內(nèi)行，眼力好。據(jù)說(shuō)，好東西只要打他眼前一過(guò)，沒(méi)有看走眼的。,⑥這天，“珍寶齋”來(lái)了個(gè)外鄉(xiāng)人?？创虬?，像是落難之人。一進(jìn)店，那人便掏出一個(gè)精巧的盒子，說(shuō)盤(pán)纏兒不夠了，身上有塊玉，想換倆錢花?；镉?jì)打開(kāi)盒子，一看，心里一驚，趕忙一溜小跑，把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請(qǐng)了過(guò)來(lái)。 ⑦趙老板拿過(guò)那盒子，看了一下玉，又蓋上盒子，端詳良久，問(wèn)賣家：“想淘換多少錢？” ⑧賣家說(shuō)：“少說(shuō)也得這個(gè)數(shù)?！闭f(shuō)著，伸出五根手指。 ⑨趙老板不語(yǔ)，站起身來(lái)，踱了幾步，站定，對(duì)著賣家伸出了三根手指。 ⑩賣家搖搖頭，固執(zhí)地伸出五根手指，神色凝重地說(shuō)：“這可是家傳的寶貝，低于這個(gè)數(shù)，免談。”,?“收了。給客人添茶?！壁w老板微微皺了皺眉頭，不動(dòng)聲色地吩咐道?？腿俗吆?，趙老板拿了盒子，低聲囑咐了伙計(jì)幾句，然后不緊不慢地踱著方步，回后院品茶去了。 ?賣家出了古玩街，在鎮(zhèn)上拐了幾個(gè)彎，又勾回頭，一閃身進(jìn)了“云芳齋”的后院。伙計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看得仔細(xì)，回來(lái)向趙老板匯報(bào)。趙老板低頭沉思良久，嘆了口氣，說(shuō)：“這個(gè)李老板，不怎么地道??！” ?隔天，李老板和街上的幾個(gè)店主來(lái)到“珍寶齋”，進(jìn)門(mén)便嚷：“聽(tīng)說(shuō)貴店新近收了件好東西，拿出來(lái)，讓大家開(kāi)開(kāi)眼！”,?趙老板拱手道：“小玩意兒而已，不值一提?！币?jiàn)趙老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大聲嚷嚷：“趙老板，您不讓我們開(kāi)眼，莫非您這一次走了眼，收了個(gè)扔貨？” ?趙老板干咳一下，默不作聲。李老板愈發(fā)得意起來(lái)：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的趙老板，也有看走眼的時(shí)候?！??這可關(guān)系到“珍寶齋”的聲譽(yù)，連伙計(jì)都急了，趙老板依舊笑而不答。 ?李老板恣意取笑一番之后，領(lǐng)著一群人得意洋洋而去?；镉?jì)實(shí)在忍不住了，說(shuō)：“老板，您怎么一句話也不說(shuō)??？莫非咱們真的著了人家的道，收了個(gè)贗品？”,1．“買玉”情節(jié)中，作者使用了“歐亨利筆法”，試作簡(jiǎn)要分析。 答：______________________________________________ 解析 所謂“歐亨利筆法”，就是文章的結(jié)尾既出人意料又在情理之中，合乎邏輯。解題時(shí)需指出“買玉”情節(jié)中，什么地方出人意料，什么地方在情理之中，同時(shí)要注意一些情節(jié)的鋪墊作用。從“伙計(jì)都急了”，李老板帶人看玉“恣意取笑一番”等，可看出“玉”“的確不怎么樣”，讓讀者以為趙老板“走眼”了，但結(jié)局是李老板“走眼”了——結(jié)局出人意料。但從前文對(duì)趙老板眼力的描寫(xiě)，后文對(duì)檀香木盒子的描寫(xiě)(“精巧的盒子”)，以及趙老板看見(jiàn)檀香木盒子的反應(yīng)(“端詳良久”)可知，此結(jié)局合乎情理。,答案 ①以為趙老板會(huì)走眼，結(jié)果是李老板走了眼；以為價(jià)值在玉，其實(shí)價(jià)值在盒，造成出人意料的藝術(shù)效果。②趙老板在鈞瓷鑒定中表現(xiàn)出來(lái)的眼光，以及在收玉時(shí)他對(duì)玉盒端詳良久的細(xì)節(jié)，這些鋪墊使結(jié)局合乎情理。,2．小說(shuō)結(jié)尾處，李老板為什么會(huì)悄悄摘牌走人？ 答：______________________________________________ 解析 解答本題的關(guān)鍵是明確李老板做了哪些事致使他“悄悄摘牌走人”。由文章可知，李老板未能看出古檀香木盒的價(jià)值說(shuō)明他“技不如人”；在知道玉是贗品的情況下還故意派人拿去與趙老板做交易，說(shuō)明他不守行業(yè)規(guī)矩；李老板恣意嘲笑收了玉的趙老板后知道自己看走了眼而羞愧不已……這些均是李老板摘牌走人的原因。 答案 ①自感技不如人。②自覺(jué)羞愧。③不守行業(yè)規(guī)矩，終究難以立足。,(精彩PPT名師講解) 教你思維 1．請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理本文情節(jié)的發(fā)展過(guò)程，并劃出情節(jié)階段的起止。每個(gè)過(guò)程不超過(guò)10個(gè)字。 __________________________________________________ __________________________________________________ 答案 開(kāi)端：①～④段趙老板從未走眼；發(fā)展：⑤～?段趙老板收玉(古檀香木盒子)；高潮：?～?段李老板取笑趙老板“走眼”(趙老板釋疑)；結(jié)局：?段李老板摘牌走人。,2．將②③④段刪去全文情節(jié)也很連貫自然，為什么還要寫(xiě)趙老板鑒定鈞瓷這一情節(jié)？請(qǐng)聯(lián)系全文分析其作用。 __________________________________________________ __________________________________________________ 答案 (1)這一情節(jié)表現(xiàn)了趙老板的沉穩(wěn)自信和臨機(jī)果斷，突出了他業(yè)務(wù)嫻熟、為人熱情的性格特點(diǎn)。 (2)這一情節(jié)起著勾連上下文的作用，既照應(yīng)了上文的“趙老板內(nèi)行，眼力好”，又是下文情節(jié)的有力鋪墊，使得下文趙老板不動(dòng)聲色地收下玉(實(shí)為盒子)以及結(jié)局更加可信。,3.故事的結(jié)局出人意料，其實(shí)在情理之中。請(qǐng)你為文中畫(huà)線處趙老板的話找出幾處伏筆。 “玉的確不怎么樣”： __________________________________________________ __________________________________________________ “但盒子實(shí)實(shí)在在是個(gè)好東西”： __________________________________________________ __________________________________________________,答案 “玉的確不怎么樣”：第?段“拿了盒子，低聲囑咐了伙計(jì)幾句”，第?段“小玩意兒而已，不值一提”，第?段“連伙計(jì)都急了”，第?段“李老板恣意取笑”“得意洋洋”。 “但盒子實(shí)實(shí)在在是個(gè)好東西”：第⑦段“趙老板拿過(guò)那盒子，看了一下玉，又蓋上盒子，端詳良久”，第①段“做這一行已經(jīng)有20多年了”，“好東西只要打他眼前一過(guò)，沒(méi)有看走眼的”。,(3)懸念：為情節(jié)高潮鋪墊道路、蓄積動(dòng)能的有效手段，最終結(jié)局的出現(xiàn)、事實(shí)真相的揭示往往給人以強(qiáng)烈的心靈震撼，并引起讀者持久的回味、深入的反思。 (4)巧合：在必然性(包括性格邏輯與具體情境的發(fā)展趨勢(shì))基礎(chǔ)上出現(xiàn)的偶合，并由此產(chǎn)生一定的情節(jié)效果。,[先做 后講],考點(diǎn)一 概括情節(jié),(2013重慶卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。 槍口下的人格 徐樹(shù)建 這是1944年的8月，德國(guó)人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國(guó)少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨即有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手來(lái)?！?霍夫曼大吃一驚，只得舉起雙手，一任靠在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn)頭一看頓時(shí)又氣又羞，原來(lái)，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂——他的房東。 德國(guó)軍隊(duì)占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對(duì)貝爾蒂一家還算客氣，不過(guò)，那更是一種骨子里的輕蔑。此刻望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂挺直胸膛得意地說(shuō)：“我們起義了，全城都解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營(yíng)里?！?于是霍夫曼不得不在前面走，這時(shí)貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過(guò)來(lái)，沖上去對(duì)著霍夫曼就是一口黏痰?；舴蚵粍?dòng)聲色地擦掉臉上的黏痰，然后傲慢地說(shuō)：“先生，你太沒(méi)有風(fēng)度了。作為一名有尊嚴(yán)的帝國(guó)軍人，我鄙視你?！边~爾聽(tīng)了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前毆打，更有幾個(gè)圍觀的人大叫起來(lái)：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個(gè)德國(guó)佬！” 貝爾蒂死命拉住邁爾，又對(duì)眾人說(shuō)：“他是一個(gè)俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律來(lái)審判他吧！”霍夫曼聽(tīng)了，對(duì)貝爾蒂微微彎腰，說(shuō)：“謝謝！” 貝爾蒂嚴(yán)詞呵斥道：“收起你的那一套吧！一個(gè)雙手沾滿無(wú)辜者鮮血的劊子手，有何風(fēng)度、尊嚴(yán)可言？”,霍夫曼被關(guān)進(jìn)了戰(zhàn)俘營(yíng)里。貝爾蒂同大伙正高興，誰(shuí)知?jiǎng)傔^(guò)去幾個(gè)小時(shí)，這座城市就又被疾馳增援的德國(guó)軍人重新占領(lǐng)了，然后大伙像豬羊一樣全被趕到廣場(chǎng)上。 霍夫曼和其他俘虜自然得到了解救，他們趾高氣揚(yáng)地走到大伙面前，挨個(gè)指認(rèn)幾個(gè)小時(shí)前俘虜他們的人。 只要他們一指認(rèn)出誰(shuí)，那人就會(huì)被粗暴地強(qiáng)拉出來(lái)當(dāng)眾殺死。 一會(huì)兒輪到霍夫曼指認(rèn)了，他一雙狼似的眼睛從一張張?bào)@惶失措的臉上掃過(guò)。沒(méi)有人能忍受得了他的目光，不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。,只見(jiàn)霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說(shuō)：“你曾維護(hù)了我的尊嚴(yán)，現(xiàn)在，該是我回報(bào)的時(shí)候了！”說(shuō)著徑直走過(guò)貝爾蒂的面前。 貝爾蒂得救了，雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫曼。 就在這時(shí)聽(tīng)到霍夫曼銳聲叫了起來(lái)：“俘虜我的人就是他，給我斃了他！”隨著一聲驚恐的叫聲，早有兩個(gè)如狼似虎的德國(guó)軍人沖過(guò)去，揪出邁爾。 德國(guó)人的手指不由分說(shuō)地搭上了扳機(jī)，邁爾早就嚇癱了，面無(wú)人色，連褲子都濕了一大片。,就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來(lái)：“霍夫曼，你認(rèn)錯(cuò)人了。俘虜你的人不是他，而是我！”所有人全驚呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂。 霍夫曼一下子語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)：“貝爾蒂先生，你、你這是怎么了？你頭昏了嗎？” 貝爾蒂?gòu)年?duì)列中筆直地走出來(lái)，一臉平靜地說(shuō)：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢？你所謂的風(fēng)度呢？” 霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說(shuō)：“貝爾蒂先生，你這是開(kāi)玩笑吧？明明是這個(gè)可惡的人俘虜我的嘛……” 貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說(shuō)：“霍夫曼先生，請(qǐng)以你一向引以為豪的尊嚴(yán)起誓，俘虜你的人到底是誰(shuí)？”,霍夫曼一下子臉如死灰，無(wú)力地回道：“為什么？你這是為什么？”貝爾蒂微笑著說(shuō)：“在我們心目中，尊嚴(yán)和風(fēng)度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重！” 槍響了，貝爾蒂倒了下去。對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩把腰彎了下去。 (有刪改),請(qǐng)圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析 本題需要按照時(shí)間順序，以主要人物貝爾蒂的行動(dòng)為線索來(lái)概括和組織。小說(shuō)前三段寫(xiě)的是貝爾蒂俘虜霍夫曼，四至六段寫(xiě)貝爾蒂保護(hù)霍夫曼，七、八段寫(xiě)貝爾蒂等人被俘虜，九至十二段寫(xiě)霍夫曼保護(hù)了貝爾蒂，貝爾蒂脫險(xiǎn)，十三段至結(jié)尾寫(xiě)貝爾蒂為救邁爾勇敢赴死。 答案 基本情節(jié)：(貝爾蒂)俘敵——護(hù)俘——被俘——脫險(xiǎn)——赴死。,命題分析 高考對(duì)于“情節(jié)概括題”主要有以下考查形式： ①用一句話(或簡(jiǎn)明的語(yǔ)言)概括小說(shuō)的故事情節(jié)；②用簡(jiǎn)潔的文字梳理小說(shuō)的主要情節(jié)(脈絡(luò))；③文中共寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)依次加以概括(包括指出開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)；④小說(shuō)在描寫(xiě)事件時(shí)安排了哪些伏筆和照應(yīng)？請(qǐng)找出來(lái)。⑤小說(shuō)的線索是什么？是怎樣貫穿全文的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,思維建模 概括小說(shuō)情節(jié)要注意：“理”“尋”“抓”“審” 1．“理”：理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu) 可以按照開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的全過(guò)程弄清故事的來(lái)龍去脈，把握住結(jié)構(gòu)特征，尤其要關(guān)注發(fā)展和高潮部分。有的小說(shuō)的高潮同時(shí)也是結(jié)局。 小說(shuō)情節(jié)安排的基本技巧有伏筆、照應(yīng)、鋪墊、過(guò)渡、點(diǎn)題等，情節(jié)組織的方法有懸念法、誤會(huì)法、巧合法、對(duì)比法、突轉(zhuǎn)法、抑揚(yáng)法等。,2．“尋”：尋找到小說(shuō)的線索 線索具有組織情節(jié)、貫穿情節(jié)、推動(dòng)情節(jié)的重要作用。有的小說(shuō)有明暗兩條線索，以增加情節(jié)的容量和反映主題的厚度。 3．“抓”：抓住重要的場(chǎng)面和事件 包含有人物活動(dòng)的場(chǎng)面和事件構(gòu)成了小說(shuō)情節(jié)的基本內(nèi)容，理清了這些，全文的情節(jié)也就清楚了。一般一個(gè)場(chǎng)面或事件可以概括為一個(gè)情節(jié)。,4．“審”：審清題意，明確答題方向 是要求整體概括還是局部概括？是簡(jiǎn)要概括還是概括分析？整體概括要依托線索的貫穿作用，局部概括要突出人物主體。 答題范式：1.依據(jù)線索，按“何時(shí)何地何人做何事”(文中沒(méi)有涉及的除外，但“何人”“做何事”不能省)的格式加以概括。 2．依據(jù)題干要求確定概括的對(duì)象和范圍，做到問(wèn)答一致，前后貫通。,[即學(xué) 即練],見(jiàn)本節(jié)《課時(shí)作業(yè)本》第3題。,[先做 后講],考點(diǎn)二 情節(jié)作用,(2014遼寧卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。 數(shù)學(xué)家的愛(ài)情 李伶伶 ①數(shù)學(xué)家是朋友送他的綽號(hào)，因?yàn)樗麑?duì)數(shù)字特別敏感，數(shù)學(xué)運(yùn)算得特別快。朋友都說(shuō)他是數(shù)學(xué)天才。可是數(shù)學(xué)天才的愛(ài)情之路卻一直不順。,②一次，他跟一個(gè)交往不久的女友去飯店吃飯，結(jié)賬時(shí)卻跟服務(wù)員吵了起來(lái)。那天飯錢應(yīng)該是79.80元，如果服務(wù)員報(bào)出準(zhǔn)確的數(shù)值，他也不會(huì)生氣?？墒欠?wù)員向他要80元。他說(shuō)，不對(duì)吧。服務(wù)員說(shuō)，賬單上這么寫(xiě)的。說(shuō)著把手寫(xiě)的賬單遞給他。他看賬單上真寫(xiě)著80元，就說(shuō)，你們算錯(cuò)賬了，不是80元，是79.80元。服務(wù)員說(shuō)，我們這里都是按四舍五入收費(fèi)的。他說(shuō)，你們?cè)趺词召M(fèi)我不管，但是你們這賬確實(shí)算錯(cuò)了。服務(wù)員說(shuō)，差兩角錢還算差呀？數(shù)學(xué)家說(shuō)，怎么不算差？79.80元和80元能畫(huà)等號(hào)嗎？服務(wù)員說(shuō)他小氣，數(shù)學(xué)家就跟她吵了起來(lái)。,③女友很尷尬，勸了半天勸不住他，索性走了。當(dāng)晚就跟他分手了。女友覺(jué)得他為兩角錢就能跟人吵一架，以后她可過(guò)不了。 ④數(shù)學(xué)家很苦惱。朋友勸他別上火，說(shuō)總能遇到理解他的人。 ⑤后來(lái)他真遇到了一個(gè)這樣的人。她是個(gè)會(huì)計(jì)，也喜歡計(jì)算，也是看到一組數(shù)字就把它們加起來(lái)算出結(jié)果。兩個(gè)人在一起時(shí)總比賽誰(shuí)算得快。跟她在一起，數(shù)學(xué)家很開(kāi)心。數(shù)學(xué)家想跟她結(jié)婚，卻因?yàn)橐患∈掠贮S了。,⑥那天是情人節(jié)，數(shù)學(xué)家陪女友去逛街?？吹揭患倚麻_(kāi)業(yè)的咖啡廳在搞打折優(yōu)惠活動(dòng)，就進(jìn)去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點(diǎn)心。吃完去結(jié)賬，看到結(jié)賬的隊(duì)伍排得很長(zhǎng)。原來(lái)那天收銀員有事沒(méi)來(lái)，女老板臨時(shí)頂替。她不太會(huì)算賬，借助計(jì)算器也算得很慢。要結(jié)賬的人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好。數(shù)學(xué)家見(jiàn)狀走過(guò)去說(shuō)，你要是信得過(guò)我們，我們幫你算。女老板抬頭看看數(shù)學(xué)家和他的女友，覺(jué)得他們不像壞人，就同意了。,⑦于是，數(shù)學(xué)家?guī)团习逅阗~，女友幫核實(shí)，女老板在旁邊收錢。不一會(huì)兒，結(jié)賬的隊(duì)伍就消失了，剩下最后一位客人。就是這最后一個(gè)人的賬，讓數(shù)學(xué)家和女友出現(xiàn)了分歧。數(shù)學(xué)家算出客人應(yīng)付182元，女友說(shuō)是188元。讓客人自己算，結(jié)果跟數(shù)學(xué)家一樣。最后讓女老板算，女老板算完后，看看數(shù)學(xué)家又看看他女友，說(shuō)，這位先生算得對(duì)。數(shù)學(xué)家女友說(shuō)，你說(shuō)謊！女老板說(shuō)，我為什么要說(shuō)謊？我們?nèi)齻€(gè)算的結(jié)果都一樣，說(shuō)明你確實(shí)算錯(cuò)了。數(shù)學(xué)家女友說(shuō)，我沒(méi)錯(cuò)，不信我重新給你算一遍。客人有點(diǎn)兒不高興，說(shuō)，你這人怎么這樣？,算錯(cuò)了還不承認(rèn)。女老板說(shuō)，您別生氣，我按您算的結(jié)果收錢?？腿诉f過(guò)來(lái)200元錢，女老板找給他18元。客人拿著找回的零錢走了。數(shù)學(xué)家女友氣憤不已，她看看女老板，又看看數(shù)學(xué)家，一句話沒(méi)說(shuō)就走了。數(shù)學(xué)家跑出去追女友。女友說(shuō)，除非你承認(rèn)自己算錯(cuò)了，否則別再來(lái)找我。數(shù)學(xué)家覺(jué)得女友不講道理，就沒(méi)再找她。 ⑧女老板很感激數(shù)學(xué)家那天幫她算賬，他再去喝咖啡時(shí)，說(shuō)啥也不要錢。一來(lái)二去，兩個(gè)人成了朋友，后來(lái)又成了戀人。女老板是個(gè)年輕的單身女人，厭倦了職場(chǎng)的爾虞我詐，辭職開(kāi)了這家咖啡廳。數(shù)學(xué)家經(jīng)常來(lái)幫女老板算賬，女老板對(duì)他的計(jì)算能力崇拜得五體投地。一年后的情人節(jié)，兩個(gè)人結(jié)婚了。,⑨結(jié)婚那天，咖啡廳全部商品打八折。服務(wù)員問(wèn)：開(kāi)心果也打折嗎？女老板說(shuō)，當(dāng)然不打，開(kāi)心怎么能打折呢？數(shù)學(xué)家覺(jué)得這話很耳熟，就問(wèn)，開(kāi)心果不打折，那去年怎么打了？女老板看著數(shù)學(xué)家笑了，說(shuō)，去年也沒(méi)打。最后那位客人買了一碟開(kāi)心果，你算賬時(shí)一并打了折，所以那天的賬，你當(dāng)時(shí)的女友算的是對(duì)的。數(shù)學(xué)家很意外，說(shuō)，那你為什么說(shuō)她算錯(cuò)了？女老板說(shuō)，傻瓜，因?yàn)槲铱瓷夏懔藛h！數(shù)學(xué)家很生氣，說(shuō)，你怎么能這樣！ ⑩數(shù)學(xué)家不能原諒女老板，執(zhí)意跟她離了婚。女老板不理解，數(shù)學(xué)家為什么這么對(duì)她。 (選自《小說(shuō)選刊》，有改動(dòng)),1．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( ) A．小說(shuō)第四自然段看似閑筆，其實(shí)承上啟下，引導(dǎo)故事情節(jié)自然發(fā)展，引發(fā)閱讀興趣。 B．?dāng)?shù)學(xué)家和女會(huì)計(jì)都樂(lè)于助人，因愛(ài)好相同而相戀，最終分手根本上是性格使然。 C．小說(shuō)題目匠心獨(dú)運(yùn)，既是對(duì)內(nèi)容的準(zhǔn)確濃縮，又包含明顯的調(diào)侃意味。 D．小說(shuō)通過(guò)人物的肖像、言行、心理及環(huán)境描寫(xiě)，刻畫(huà)了社會(huì)眾生相。 E．小說(shuō)通過(guò)跌宕起伏、扣人心弦的情節(jié)，啟發(fā)讀者思考愛(ài)情的真正涵義。,解析 本題考查對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。C項(xiàng)，“明顯的調(diào)侃意味”不準(zhǔn)確。D項(xiàng)，小說(shuō)中沒(méi)有肖像描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。E項(xiàng)，說(shuō)小說(shuō)情節(jié)“跌宕起伏、扣人心弦”不對(duì)，應(yīng)是“平中見(jiàn)奇”，“啟發(fā)讀者思考愛(ài)情的真正涵義”屬無(wú)中生有，小說(shuō)的主題是揭示人際交往中情商的重要性。 答案 AB,2．小說(shuō)最后才交代一年前數(shù)學(xué)家算錯(cuò)了賬，這樣處理有何作用？結(jié)合作品加以分析。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析 分析作用類題目應(yīng)從內(nèi)容(強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、手法、情感)和結(jié)構(gòu)(對(duì)題目、上文、下文、開(kāi)頭)兩個(gè)方面考慮。小說(shuō)把女老板一開(kāi)始就知道數(shù)學(xué)家算錯(cuò)賬的情節(jié)放到后面交代，從謀篇布局的角度分析，這樣做使得小說(shuō)情節(jié)曲折有致，能夠平中見(jiàn)奇；從刻畫(huà)形象的角度分析：這樣寫(xiě)能夠很好地刻畫(huà)女老板的聰慧狡黠，數(shù)學(xué)家的認(rèn)真偏執(zhí)；從揭示主題的角度分析，這樣寫(xiě)能夠更好地揭示交往中情商的重要性等。,答案 ①使故事情節(jié)平中見(jiàn)奇，形成高潮；②使女老板和數(shù)學(xué)家的形象更加豐滿；③進(jìn)一步揭示人際交往中情商重要性的主題；④增添作品的情趣，讓人回味。,命題分析 高考對(duì)于“情節(jié)作用題”主要有以下考查形式： ①某個(gè)情節(jié)在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要作分析；②某句話在文中有何作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析；③為什么小說(shuō)要幾次 寫(xiě)到某某事件？小說(shuō)在描寫(xiě)時(shí)作了哪些鋪墊？有何作用？找出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。④小說(shuō)段寫(xiě)了內(nèi)容，這樣寫(xiě)的意圖是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。⑤小說(shuō)的結(jié)尾具有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,思維建模 1．解答情節(jié)作用題要做到三個(gè)注意 (1)注意設(shè)題文字的內(nèi)容和描寫(xiě)手法，因?yàn)檫@決定了答題的方向；設(shè)題文字在文中的位置不同其作用也往往不同。 (2)注意所設(shè)問(wèn)題是單一問(wèn)(只涉及情節(jié)作用)還是綜合問(wèn)(在文中的作用)，是問(wèn)某段的作用還是某個(gè)段落中某處文字或描寫(xiě)的作用。,(3)注意組織答案時(shí)確保要點(diǎn)齊全。情節(jié)作用一般包含結(jié)構(gòu)(情節(jié)自身)作用和內(nèi)容(人物和主題)作用，有的還要答出讀者效果方面的作用。解答時(shí)要準(zhǔn)確使用小說(shuō)“四要素”(情節(jié)、人物、環(huán)境和主題)的有關(guān)術(shù)語(yǔ)： 指向情節(jié)→使情節(jié)波瀾再起；引出另一情節(jié)；制造懸念，埋下伏筆；照應(yīng)前文；為下文情節(jié)作鋪墊或提供依據(jù)。 指向人物→豐富人物形象，凸顯人物性格，表現(xiàn)人物心理。 指向主題→點(diǎn)明或深化主題，令人深思。,2．特殊情節(jié)的作用分析 (1)常見(jiàn)開(kāi)頭的作用 ①懸念法開(kāi)頭：造成懸念，引出下文的……，并引起讀者思考，吸引讀者讀下去。②寫(xiě)景法開(kāi)頭：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染……氣氛，烘托人物心情，暗示……主題。 (2)常見(jiàn)結(jié)尾的作用 歐亨利式結(jié)局：①在結(jié)構(gòu)安排上，這種結(jié)局使故事情節(jié)陡生波瀾，出人意料，產(chǎn)生極大的表現(xiàn)力和震撼力；②在表現(xiàn)手法上，與上文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中，從而引發(fā)思考，突出主旨。(如2014浙江卷《走眼》、2012江西卷《報(bào)復(fù)》),令人傷感的結(jié)局：①在人物形象上，能夠突出人物性格，豐富人物形象；②在內(nèi)容情感上，能夠強(qiáng)化意圖，深化主題思想；③在讀者方面，這種結(jié)局令人感動(dòng)和回味，引人思考，強(qiáng)化主題。(如2014新課標(biāo)全國(guó)卷I《古渡頭》) 令人喜悅的結(jié)局：①在主題方面，能夠凸顯人性和生活的美好，滿足人們的期盼；②在表達(dá)效果方面，完整的情節(jié)和圓滿的結(jié)局完成了人物形象的塑造，使主人公更具代表性；③在讀者體驗(yàn)方面，這種結(jié)局與主人公和作者的意愿和諧一致，令人愉悅，易于引起讀者的感情共鳴。 戛然而止的結(jié)局：除上述作用外，還可以留下空白，讓讀者回味不盡。,(3)標(biāo)題的作用 ①以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，往往具有點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)故事情境、渲染氣氛的作用；②以物件(物象)為題，往往具有作為線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、揭示主題、隱含多重含義、寄托作者情感等作用；③以形象特征為題，具有鋪開(kāi)情節(jié)、照應(yīng)細(xì)節(jié)、對(duì)比諷刺、強(qiáng)化效果等作用。 答題范式：①為……情節(jié)發(fā)展作鋪墊(提供依據(jù)，設(shè)置伏筆懸念等)，推動(dòng)……情節(jié)發(fā)展(進(jìn)入高潮或轉(zhuǎn)折)。 ②表現(xiàn)了……的思想品質(zhì)(心理)，有助于塑造……的形象。 ③揭示(表現(xiàn)、突出)了……，有利于表現(xiàn)……的主題。,[即學(xué) 即練],見(jiàn)本節(jié)《課時(shí)作業(yè)本》第6題。,[閱卷 現(xiàn)場(chǎng)],考場(chǎng)問(wèn)題聚焦：缺乏提煉，角度不明，表達(dá)不到位,(2014江蘇卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。 安娜之死 [俄]列夫托爾斯泰 ①在火車進(jìn)站的時(shí)候，安娜夾在一群乘客中間下了車。她想著，如果沒(méi)有回信就準(zhǔn)備再乘車往前走。她攔住一個(gè)挑夫，打聽(tīng)有沒(méi)有一個(gè)從渥倫斯基伯爵那里帶信來(lái)的車夫。,②她正詢問(wèn)時(shí)，那個(gè)面色紅潤(rùn)、神情愉快、穿著一件掛著表鏈的時(shí)髦外套、顯然很得意那么順利就完成了使命的車夫米哈伊爾，走上來(lái)交給她一封信。她撕開(kāi)信，還沒(méi)有看，她的心就絞痛起來(lái)。 ③“很抱歉，那封信沒(méi)有交到我手里。十點(diǎn)鐘我就回來(lái)。”渥倫斯基字跡潦草地寫(xiě)道。 ④“是的，果然不出我所料！”她含著惡意的微笑自言自語(yǔ)。,⑤“好，你回家去吧，”她輕輕地對(duì)米哈伊爾說(shuō)。她說(shuō)得很輕，因?yàn)樗男呐K的急促跳動(dòng)使她透不過(guò)氣來(lái)?！安唬也蛔屇阏勰ノ伊?，”她想，既不是威脅他，也不是威脅她自己，而是威脅什么迫使她受苦的人。她順著月臺(tái)走過(guò)去，走過(guò)了車站。(編者注：本段標(biāo)點(diǎn)原文如此。) ⑥幾個(gè)年輕人盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫，從她旁邊走過(guò)。站長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，問(wèn)她乘車不乘車。一個(gè)賣汽水的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著她?！疤炷?，我這是到哪里去呀？”她想，沿著月臺(tái)越走越遠(yuǎn)了。她在月臺(tái)盡頭停下來(lái)，幾個(gè)太太和孩子來(lái)迎接一個(gè)戴眼鏡的紳士，高聲談笑著，在她走過(guò)來(lái)的時(shí)候沉默下來(lái)，緊盯著她。她加快腳步，從他們身邊走到月臺(tái)邊上。一輛貨車駛近了，月臺(tái)震撼起來(lái)，她覺(jué)得自己好像又坐在火車?yán)锪恕?⑦突然間她回憶起和渥倫斯基初次相逢那一天被火車軋死的那個(gè)人，她醒悟到她該怎么辦了。她邁著迅速而輕盈的步伐走下從水塔通到鐵軌的臺(tái)階，直到匆匆開(kāi)過(guò)來(lái)的火車那兒才停下來(lái)。她凝視著車廂下面，凝視著螺旋推進(jìn)器、鎖鏈和緩緩開(kāi)來(lái)的第一節(jié)車的大鐵輪，試著衡量前輪和后輪的中心點(diǎn)，估計(jì)中心點(diǎn)對(duì)著她的時(shí)間。 ⑧“到那里去！”她自言自語(yǔ)，望著投到布滿砂土和煤灰的枕木上的車輛的陰影。“到那里去，投到正中間，我要懲罰他，擺脫所有的人，擺脫我自己！”,⑨她想倒在開(kāi)到她身邊的第一節(jié)車廂的車輪中間。但是她因?yàn)閺谋凵贤氯⌒〖t皮包而耽擱了，已經(jīng)太晚了；車廂中心開(kāi)過(guò)去了。她不得不等待下一節(jié)車廂。一種仿佛她準(zhǔn)備入浴時(shí)所體會(huì)到的心情襲上了她的心頭，于是她畫(huà)了個(gè)十字。這種熟悉的畫(huà)十字的姿勢(shì)在她心中喚起了一系列少女時(shí)代和童年時(shí)代的回憶，籠罩著一切的黑暗突然破裂了，轉(zhuǎn)瞬間生命以它過(guò)去的全部輝煌的歡樂(lè)呈現(xiàn)在她面前。但是她目不轉(zhuǎn)睛地盯著開(kāi)過(guò)來(lái)的第二節(jié)車廂的車輪，車輪與車輪之間的中心點(diǎn)剛一和她對(duì)正了，她就拋掉紅皮包，縮著脖子，兩手著地投到車廂下面，她微微地動(dòng)了一動(dòng)，好像準(zhǔn)備馬上又站起來(lái)一樣，但又撲通跪了下去。就在這一剎那，一想到自己在做什么，她嚇得毛骨悚然。“我這是在哪里？我這是在做什么？為了什么呀？”,她想站起來(lái)，閃開(kāi)身子，但是什么巨大的無(wú)情的東西撞在她的頭上，從她的背上碾過(guò)去了?！吧系郏埶∥业囊磺?！”她說(shuō)，覺(jué)得無(wú)力掙扎。一個(gè)正在鐵軌上干活的矮小的農(nóng)民，咕嚕了句什么。一支蠟燭，她曾借著它的燭光瀏覽過(guò)充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書(shū)籍，比以往更加明亮地閃爍起來(lái)，為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切，嗶剝響起來(lái)，開(kāi)始昏暗下去，永遠(yuǎn)熄滅了。 (選自《安娜卡列尼娜》，周揚(yáng)、謝素臺(tái)譯，有刪改),本文前五段寫(xiě)出了安娜的絕望，請(qǐng)簡(jiǎn)析其具體內(nèi)容。(6分),,追求滿分做一做：盡管期待渥倫斯基的回信，但先已絕望；看信后對(duì)兩個(gè)人情感的徹底絕望；由此推廣到生存背景(人生、世界、命運(yùn)等)的絕望。 滿分策略想一想：(1)梳理思路要點(diǎn)，加以提煉概括，避免簡(jiǎn)單復(fù)述；(2)扣題作答，要點(diǎn)清晰，避免思維定勢(shì)；(3)綜合分析題要考慮四要素及讀者效果。,[矯正 訓(xùn)練],閱讀下面的文字，完成1～3題。 我是爸爸，再見(jiàn) 弧笑弦 我爸不好了。 孫姐來(lái)電話時(shí)美國(guó)這里還是白天，可我覺(jué)得天一下就黑了。我匆匆忙忙往國(guó)內(nèi)趕，可是還是晚了，死神帶上我爸永久地離開(kāi)了這個(gè)世界。,我們父子不和，詳情我不愿再提?？傊詮娜昵拔业哪赣H過(guò)世，我便認(rèn)為國(guó)內(nèi)的一切都和我沒(méi)什么關(guān)系了。我甚至不愿去想：說(shuō)不好哪一天，患心肌梗塞又貪杯的父親也會(huì)死去。 我爸的遺體停在太平間，而我身邊只有幾個(gè)叫不上名字的遠(yuǎn)房親戚。還有一個(gè)人就是孫姐，她是我們家的老鄰居。我爸的遺容十分安詳，仿佛知道我回來(lái)，靜靜地等著。這份安詳加重了我心中的凄涼：他是我爸爸，我沒(méi)能為他送終，總得為他辦個(gè)體面一點(diǎn)的葬禮吧？這樣凄凄涼涼地總不成個(gè)樣子，可我又能怎樣呢？ “對(duì)了，”孫姐悄悄取出一部手機(jī)，“你爸臨終前叫我把這個(gè)給你?！?一部新手機(jī)。新得連指紋都看得清清楚楚。 “開(kāi)機(jī)，”孫姐又說(shuō)，“這也是你爸說(shuō)的?！蔽艺辙k了。開(kāi)機(jī)不到三分鐘，手機(jī)上傳來(lái)了短信提示音。“打開(kāi)看看?！睂O姐又說(shuō)。我又照辦了，手機(jī)屏上顯現(xiàn)一行字：“回來(lái)了？我是爸爸?，F(xiàn)在按我說(shuō)的做……不要發(fā)愁，我會(huì)幫你把我的葬禮辦得像模像樣的?！笔鲁鲆馔?，我有點(diǎn)發(fā)瞢。 不過(guò)，我還是按照短信提示回到家，打開(kāi)寫(xiě)字臺(tái)抽屜，從里面找到一個(gè)信封。信封里有個(gè)小本子，密密麻麻寫(xiě)滿了名字和電話號(hào)碼，一共有六七十人。他們?nèi)怯斜匾?qǐng)來(lái)參加我父親葬禮的人。我爸的遺體轉(zhuǎn)到了殯儀館，接到我電話的人們陸續(xù)趕來(lái)。自從接到第一個(gè)短信，手機(jī)每隔一段時(shí)間就會(huì)顯現(xiàn)一條新短信。,“劉，你得叫他劉叔，給他打電話，請(qǐng)他幫你主持我的葬禮。” “別讓來(lái)賓餓肚子。你給飯店打電話，我跟老板打過(guò)招呼了，讓他們送盒飯來(lái)。每日三餐不能少，少了失禮?！?“別求車，我不在乎那排場(chǎng)。找公交公司雇一輛大巴，一天才二百塊，省錢又實(shí)惠……” “我快火化了吧？骨灰盒簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的就行，不就是個(gè)盒子嘛。” 簡(jiǎn)單說(shuō)，我爸的葬禮辦得很好。 這一切，居然是憑借他留下的手機(jī)，憑借那一條條有如神算般的短信促成的，以致我都不敢相信他真的死了。,葬禮過(guò)后，我正在整理他的遺物，孫姐敲門(mén)進(jìn)來(lái)?！皩?duì)了，”孫姐看著遺物說(shuō)，“你爸好像有遺產(chǎn)給你。”我說(shuō)沒(méi)有?！霸?zèng)]收到短信？”孫姐滿面狐疑?！皼](méi)有?！蔽艺f(shuō)著取出那部手機(jī)。 可巧，這時(shí)一條新的短信出現(xiàn)了：“我是爸爸。我的葬禮辦得還好吧？以前爸爸和你有爭(zhēng)執(zhí)，是爸爸不對(duì)，因?yàn)槲依鲜钦J(rèn)為，兒子就該聽(tīng)老子的……這些都不提了。你現(xiàn)在要辦兩件事，一件事是去通信公司結(jié)算。他們開(kāi)通了預(yù)約短信業(yè)務(wù)，你接到的所有的短信都是我預(yù)約設(shè)定的。另外一件事是，我給你留了筆錢，在銀行的保險(xiǎn)箱里。你可以隨時(shí)去領(lǐng)取，保險(xiǎn)箱有我設(shè)定的密碼，密碼號(hào)是5468□□□□□……”怎么回事？后面的密碼號(hào)不顯示了。我和孫姐相互對(duì)視，瞠目結(jié)舌。,我找到了通信公司，對(duì)方答復(fù)說(shuō)：沒(méi)錯(cuò)，那些短信都是我爸過(guò)世前半年預(yù)定的。根據(jù)雙方合同，一旦手機(jī)開(kāi)機(jī)，就會(huì)自動(dòng)發(fā)送那些由我父親預(yù)先擬好的短信。 “可是，最后這條短信不完整，”我說(shuō)，“密碼部分后面的五位阿拉伯?dāng)?shù)字，看不見(jiàn)了?！薄拔乙灿X(jué)得很奇怪?！睂?duì)方說(shuō)，“你是第一個(gè)開(kāi)機(jī)的人嗎？”這是我所沒(méi)有想到的?！案鶕?jù)合同，這部手機(jī)里的短信允許循環(huán)發(fā)送兩遍。會(huì)不會(huì)有人在你之前開(kāi)過(guò)機(jī)，把密碼弄沒(méi)了？”的確，手機(jī)并未收到第二遍短信。,我回到了美國(guó)，每天照常上班下班，偶爾拿出父親留給我的手機(jī)，出神地看上一會(huì)兒。一天，我的郵箱里忽然多了一封國(guó)內(nèi)寄來(lái)的掛號(hào)信?？催^(guò)信，我立即跑去銀行，發(fā)現(xiàn)我的賬戶里果然多了一筆錢，對(duì)我來(lái)說(shuō)相當(dāng)多的一筆錢，那正是父親留給我的遺產(chǎn)。 我把信讀了一遍又一遍，直到淚眼模糊。 “我是爸爸。原諒爸爸在短信里騙了你。我料到孫姐會(huì)在把手機(jī)交給你之前開(kāi)機(jī)偷看，所以銀行保險(xiǎn)箱和密碼什么的，都是我編的，逗她玩兒的?，F(xiàn)在郵局的信件、銀行的國(guó)際匯款，都開(kāi)通了預(yù)約業(yè)務(wù)，只要醫(yī)院把我的死亡通知轉(zhuǎn)告你劉叔，他就會(huì)幫我把一切辦妥?？傊?，等你看到這封信時(shí)差不多就可以去查看匯款了，現(xiàn)在得說(shuō)再見(jiàn)了。再見(jiàn)，兒子。爸爸愛(ài)你。”,1．這篇小說(shuō)特別注重講故事的技巧，即通過(guò)層層設(shè)置懸念，吸引讀者一步步讀下去。請(qǐng)根據(jù)文本，對(duì)此作具體賞析。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析 小說(shuō)通過(guò)懸念的設(shè)置能夠吸引讀者的閱讀興趣，促使讀者探求事件的真相，本篇小說(shuō)不斷地設(shè)置懸念又不斷地解答讀者的疑問(wèn)，通過(guò)層層的懸念塑造了一個(gè)心思縝密的父親形象。,答案 小說(shuō)中的懸念一個(gè)接一個(gè)：父親病故，葬禮怎么辦？父親留下的手機(jī)竟然能用短信指示“我”辦葬禮，這些短信從何而來(lái)？短信中的密碼號(hào)為何不全？是否有人先開(kāi)過(guò)手機(jī)？父親的遺產(chǎn)是怎樣匯到美國(guó)的？直到結(jié)尾，所有的懸念才得到了徹底解答。小說(shuō)步步為營(yíng)，層層設(shè)伏，使故事情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，取得了很好的藝術(shù)效果。,2．小說(shuō)結(jié)尾告訴讀者，孫姐偷看了手機(jī)短信。對(duì)于這一點(diǎn)，小說(shuō)在前文埋了哪些伏筆？ 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析 本題考查分析小說(shuō)故事情節(jié)安排的能力。小說(shuō)中一般會(huì)設(shè)置伏筆，通過(guò)伏筆的層層設(shè)置最后推出小說(shuō)的結(jié)局，往往造成“意料之外，情理之中”的效果。本篇小說(shuō)的結(jié)尾，寫(xiě)孫姐偷看手機(jī)短信的內(nèi)容也屬于“意料之外，情理之中”。這個(gè)結(jié)局在前文也有伏筆的設(shè)置，一開(kāi)始寫(xiě)孫姐交給他一個(gè)新手機(jī)，并且上面的指紋清晰可見(jiàn)，這指紋可能就是孫姐的指紋。,后面孫姐告訴我“你爸好像有遺產(chǎn)給你”，“好像”看似猜測(cè)，其實(shí)是她看過(guò)短信后的故意詢問(wèn)。再后來(lái)我到通信公司詢問(wèn)，工作人員提醒我“會(huì)不會(huì)有人在你之前開(kāi)過(guò)機(jī)”，然后告訴我信息會(huì)發(fā)兩遍，但我卻沒(méi)有收到第二遍短信，到此已經(jīng)明顯表示有人提前看過(guò)信息。這樣最后的結(jié)果也就是“情理之中”了。 答案 ①爸爸留下的新手機(jī)，上面指紋看得清清楚楚。②孫姐說(shuō)“你爸好像有遺產(chǎn)給你”，并問(wèn)我有沒(méi)有再收到短信。③通信公司問(wèn)“會(huì)不會(huì)有人在你之前開(kāi)過(guò)機(jī)”。④短信允許循環(huán)發(fā)送兩遍，而手機(jī)并未收到第二遍短信。,3．小說(shuō)以“我是爸爸，再見(jiàn)”為題，有什么作用？ 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析 本題考查分析小說(shuō)標(biāo)題作用的能力。小說(shuō)的標(biāo)題是故事情節(jié)的總括，本篇小說(shuō)講述的是一個(gè)去世的父親對(duì)自己后事的安排，因此標(biāo)題中的“爸爸”與“再見(jiàn)”是對(duì)情節(jié)的概括。標(biāo)題是陳述式的語(yǔ)句，是與兒子道別，出現(xiàn)在小說(shuō)的最后，是父親對(duì)兒子的最后表白，表明對(duì)兒子的愛(ài)，這也是小說(shuō)“父愛(ài)”主題的體現(xiàn)，也展示了父親的形象。這個(gè)陳述式的標(biāo)題，新穎別致，好的標(biāo)題能吸引讀者的閱讀興趣。,答案 ①這是小說(shuō)中短信里最有代表性的話，體現(xiàn)了小說(shuō)情節(jié)的基本特點(diǎn)。②這是小說(shuō)中爸爸的話，強(qiáng)化了爸爸的人物形象。③形象地揭示了小說(shuō)的父愛(ài)主題。④新穎活潑，吸引讀者并激發(fā)閱讀興趣。,