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,第六部分 高考作文梯級(jí)序列化訓(xùn)練,學(xué)案一 慧眼觀瞻恒沙水，分清主流與支脈 ——審 題,,第六部分 高考作文梯級(jí)序列化訓(xùn)練,[高考要求] 1.審題：就是對(duì)作文試題中展現(xiàn)的各部分仔細(xì)審讀描摩,確切理 解它們的全部含意，不偏不漏不折不扣地按要求作文,包 括 理 解試題所要求的作文的角度、內(nèi)容、中心、文體和字?jǐn)?shù)等。 2.評(píng)分等級(jí)：在高考作文評(píng)分中，“審題”分為四個(gè)等級(jí)：一 等為“切合題意”，指審題準(zhǔn)確、深刻、獨(dú)到；二等為“符合 題意”，指審題準(zhǔn)確,在命題要求范圍內(nèi),但個(gè)性色 彩 不鮮 明; 三等為“基本符合題意”，指審題大體準(zhǔn)確，中心基 本明 確, 但論述或敘述時(shí)有游離中心的現(xiàn)象；四等為“偏離題意”，指 完全脫離題意、指向、范圍和要求。,,第六部分 高考作文梯級(jí)序列化訓(xùn)練,[材料與題目] 閱讀下面的材料，按要求作文。 有人在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：同樣是30歲到40歲年紀(jì)的 旅客，頭等艙的旅客往往是在看書(shū)，公務(wù)艙的旅客大多看雜 志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看報(bào)紙、看電影、 玩游戲和聊天的比較多。在機(jī)場(chǎng)，貴賓廳里面的人大多在閱 讀，而普通候機(jī)區(qū)的人全在玩手機(jī)。,他想，到底是人的位置影響了行為呢，還 是行 為 影 響 了 位置？ 請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫(xiě)一篇文章。要求選好 角 度， 確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi) 容及 含 意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,[佳作與品悟] 態(tài)度決定高度 在飛機(jī)上，一個(gè)有趣的現(xiàn)象：頭等艙的旅客往往是在看書(shū)，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟(jì)艙 的旅客看報(bào)紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。生活如同 萬(wàn)花筒，折射出現(xiàn)實(shí)的方方面面。不同的行為，暗示了不同 的人生態(tài)度，不同的人生態(tài)度,給予你的也是不同的回饋。,工作的態(tài)度，決定你的人生高度。著名的國(guó)學(xué)大師黎錦 熙，民國(guó)頭十年在長(zhǎng)沙邊任教邊辦報(bào)，報(bào)社人手不夠，就請(qǐng) 學(xué)生幫忙，那段時(shí)間幫他謄寫(xiě)文稿的主要有三人。第一個(gè)人 老老實(shí)實(shí)照本全抄，錯(cuò)別字病句都照抄無(wú)誤，后來(lái)這個(gè)人默 默無(wú)聞。第二個(gè)人，一絲不茍，認(rèn)真閱讀原文，抄寫(xiě)時(shí)把所 有的錯(cuò)別字糾正過(guò)來(lái)并把病句全疏通，后來(lái)這個(gè)人成了著名 的作家，他就是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的作詞人田漢。第 三個(gè)人,認(rèn)真研讀原文,對(duì)原文的思想觀點(diǎn)進(jìn)行深入的思考, 在謄寫(xiě)時(shí)，他只抄寫(xiě)自己認(rèn)同的句子，其他則一律不抄，后 來(lái)這個(gè)人成了中華人民共和國(guó)的締造者，他就是毛澤東。,三個(gè)抄寫(xiě)員對(duì)待抄報(bào)的不同態(tài)度與其后來(lái)的人生成就， 說(shuō)明了早年的人生態(tài)度決定未來(lái)的人生高度。明天你能走多 遠(yuǎn)飛多高，就看今天你是怎樣做人做事的。 努力的程度，決定你的人生高度。演員王寶強(qiáng)在未成名 之前曾是一名來(lái)自農(nóng)村的打工仔，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名演員， 于是每天在繁重的工作之余還進(jìn)行演技訓(xùn)練。他的那些同事 們有的說(shuō)他不務(wù)正業(yè)，有的說(shuō)他傻，有的嘲笑他癡人說(shuō)夢(mèng)。 在他們看來(lái)，王寶強(qiáng)既不帥、沒(méi)有文化，家里也沒(méi)錢(qián)。然而 王寶強(qiáng)卻靠著積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的人生態(tài)度成就了夢(mèng)想， 而他的那些同事們卻仍在原地踏步，或許還在為自己的生計(jì) 發(fā)愁。同樣的起點(diǎn)，不同的人生態(tài)度決定了不同的前途。,認(rèn)識(shí)的境界，決定你的理想高度。我們不妨從另一個(gè)角 度去理解：頭等艙的乘客應(yīng)該都是某公司的經(jīng)理或董事長(zhǎng)， 公務(wù)艙里的都是白領(lǐng)、上班族，而經(jīng)濟(jì)艙的旅客可能就是公 司普通職員之類(lèi)的人。那些坐在頭等艙的乘客，一定是思想 境界達(dá)到一定高度的成功人士，他們不去看電影、玩游戲， 甚至認(rèn)為那就是浪費(fèi)人生，因而取得了輝煌的成就，坐上了 人生的“頭等艙”；而那些看報(bào)紙、看電影、玩游戲和聊天 的乘客，他們把業(yè)余時(shí)間花費(fèi)在游戲和休閑上，也可能把工 作和思考的時(shí)間花費(fèi)在這些毫無(wú)益處的散事閑事上，因而他 們?cè)谌松幸仓荒茏敖?jīng)濟(jì)艙”。,人生本無(wú)不同，但人生的態(tài)度與收獲卻有天壤之別：勤 懇者，上天給予其優(yōu)厚的獎(jiǎng)賞；懶惰者，上天也會(huì)給予其吝 嗇的回饋。在呼嘯奔馳的時(shí)代大飛機(jī)上，你想坐頭等艙、商 務(wù)艙還是經(jīng)濟(jì)艙？ 我的品悟：,提示：1.從題目角度看：這是一個(gè)新材料作文，材料有敘述 有評(píng)論。抓住材料，可以看出：頭等艙——看書(shū)；公務(wù)艙— —看雜志或用筆記本電腦辦公；經(jīng)濟(jì)艙——看報(bào)紙、看電 影、玩游戲和聊天。艙別越高，人的品位越高，越勤奮， 越重視學(xué)習(xí)。從評(píng)論看，“到底是人的位置影響了行為呢， 還是行為影響了位置？”談?wù)摰氖恰靶袨椤焙汀拔恢谩钡?關(guān)系，即人對(duì)生活的行為態(tài)度，決定了人的地位。,2．從所給的文章看：本文審題準(zhǔn)確,題目“態(tài)度決定高度” 不僅揭示了材料的內(nèi)涵，新穎獨(dú)特，直擊文章中心，還振奮 人心，給人以警醒。正文部分，圍繞中心論點(diǎn)，選取了三個(gè) 論述角度，深入展開(kāi)了論述，說(shuō)理透徹而又明晰。結(jié)尾照應(yīng) 開(kāi)頭，運(yùn)用對(duì)比手法，強(qiáng)調(diào)了人生應(yīng)有積極態(tài)度。,一、新材料作文的審題 新材料作文由材料和要求兩部分構(gòu)成。其特點(diǎn)是只給材料, 不給題目或話題。材料是命題者給出的一些文字或圖畫(huà)材 料，按形式分為記敘性材料(故事、寓言)、引語(yǔ)式材料和漫 畫(huà)式材料。新材料作文審題的關(guān)鍵在于深刻地理解材料,把 握材料的中心。 1．記敘性材料作文 記敘性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。命題形 式一般是：故事材料＋故事提示語(yǔ)(或評(píng)論語(yǔ))＋作文要求。,【訓(xùn)練1】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字 的文章。 燕子是一種候鳥(niǎo)，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季，燕子 在池塘的冰下越冬——這是古希臘偉人亞里士多德得出的結(jié) 論。天經(jīng)地義，人們尊奉了2 400多年。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾 城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫(xiě)了一 張紙條——“燕子，你在何處越冬？”并將它綁在燕子的腿 上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時(shí)，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn) 了一張新的紙條：“雅典，在安托萬(wàn)家越冬?！毙车暮闷?使一個(gè)被信奉了2 400多年的謬誤終于得以澄清。,要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要 脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 我的審題：,提示：①審故事：這里講的是一個(gè)有關(guān)好奇心的故事，好奇 心改變了2 400多年的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了真理。材料兩次用到 “好奇”這個(gè)詞語(yǔ)，“好奇心使他寫(xiě)了一張紙條”，“鞋匠 的好奇使一個(gè)被信奉了2 400多年的謬誤……”可見(jiàn)材料的中 心是“好奇心”。 ②審提示語(yǔ)：在這則材料的結(jié)尾，有“鞋匠的好奇使一個(gè)被 信奉了2 400多年的謬誤終于得以澄清”，這可以作為審題的 核心。 ③審要求：這道作文題的要求有7個(gè)，重要的是“選好角度, 確定立意”，這則材料可選的角度和立意有：保持一顆好奇 心，不要迷信權(quán)威，敢于懷疑等。,【微筆記】 1．①審清故事事件的性質(zhì)、哲理，注意故事或事件的起 因、過(guò)程、結(jié)果等。 ②可抓住材料的提示語(yǔ)或中心句。 ③可用由果溯因法推斷。,2．引語(yǔ)式材料作文 引語(yǔ)式材料主要指名言警句、新聞?wù){(diào)查、詩(shī)歌等，這些材料 主題或顯或隱，要仔細(xì)分辨。 【訓(xùn)練2】 閱讀下面的材料，按要求作文。 曹植的《七步詩(shī)》：“煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下 燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！睆V為人知， 郭沫若曾仿擬曹詩(shī)寫(xiě)成《反七步詩(shī)》：“煮豆燃豆萁，豆熟 萁已灰。熟者席上珍，灰作田上肥。不為同根生，緣何甘自 毀？”曹植用“豆與萁”來(lái)比喻手足相殘，郭沫若則認(rèn)為， 若站在豆的一面，可以感到萁的煎迫未免過(guò)火，但若站在萁 的一面，又是富有犧牲精神的表現(xiàn)。,請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實(shí)際,引出一個(gè)合適的話題,自定 立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 我的審題：,提示：①審材料傾向：曹詩(shī)豆與萁本是同根生，不應(yīng)相煎。 郭詩(shī)：煮豆雖然燃萁，但萁并沒(méi)有煎豆，而是成就了豆，萁 富有犧牲精神。說(shuō)明看問(wèn)題要注意從不同的角度入手，角度 不同，答案也會(huì)不同。 ②審提示語(yǔ)：“站在豆的一面”和“站在萁的一面”提示我 們看問(wèn)題要注意角度，學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題。 ③審要求：“聯(lián)系生活實(shí)際”“引出一個(gè)合適的話題”再加 上三個(gè)“自”，都要審清楚。,【微筆記】 2．①讀懂引語(yǔ)的基本感情傾向。 ②抓題目中的提示語(yǔ)或關(guān)鍵詞。,3．漫畫(huà)式材料作文 漫畫(huà)一般都會(huì)采用夸張、簡(jiǎn)潔的手法來(lái)表現(xiàn)生活中的某個(gè)現(xiàn) 象，只有審準(zhǔn)圖，才能把握哲理。 【訓(xùn)練3】 仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，根據(jù)漫畫(huà)的寓意，按要 求作文。,請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)的內(nèi)容，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一 篇不少于800字的文章。 我的審題：,提示：①審畫(huà)面：這幅漫畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)站在高處的人，感慨 道：“那兒很美呀！”而一個(gè)站在低處、被大山遮住視線的 人，卻疑惑地說(shuō)：“我看不見(jiàn)！” ②審提示語(yǔ)：漫畫(huà)的提示語(yǔ)是“生活在不同高度世界的人, 認(rèn)識(shí)和視野就不同”,這是這則漫畫(huà)材料作文的核心所在。 因此可確定材料的中心為“高度決定視野”“角度改變觀 念”等。 ③審要求：三“自”要求和字?jǐn)?shù)提示要注意。,【微筆記】 3．①審漫畫(huà)標(biāo)題，因其透露審題的方向。 ②審畫(huà)面細(xì)節(jié)，抓蘊(yùn)含褒貶色彩。 ③聯(lián)系生活，上升至理性思考，揭示規(guī)則或哲理。,二、命題作文 命題作文的題目的八字要訣——字字落實(shí)，有所側(cè)重。 “字字落實(shí)”，實(shí)際上就是把題目中每一個(gè)字(詞)的含義弄 清楚。如“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”這個(gè)題目所寫(xiě)的對(duì)象是“ 時(shí)間”“記憶”；表達(dá)的觀點(diǎn)是“不會(huì)風(fēng)化”；寫(xiě)作的重點(diǎn) 是“風(fēng)化”的含義(主要是比喻義：遺忘、丟失)，為什么“ 不會(huì)”。 “有所側(cè)重”，就是分析文題結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)寫(xiě)作的重心，即題 眼，將審題的重心放在題眼上。,4．詞語(yǔ)式命題 ①名詞詞語(yǔ)式題目，要理解詞語(yǔ)，擴(kuò)展詞義，化大為小，化 虛為實(shí)，化抽象為具體。②動(dòng)詞詞語(yǔ)式題目，注意動(dòng)作行為 本身的意思，然后給這個(gè)動(dòng)詞添加賓語(yǔ)，使它的動(dòng)作性更加 明確。③形容詞詞語(yǔ)式題目，要了解這個(gè)詞語(yǔ)所表示的人或 物的性質(zhì)、狀態(tài)、程度、范圍，等等。,【訓(xùn)練4】 請(qǐng)以“路”為題，寫(xiě)一篇作文。不少于800字。 我的審題： 提示：“路”既可實(shí)指交通的路，寫(xiě)與“路”有關(guān)的故事， 抒發(fā)對(duì)路的感受；也可以引申為“人生的方向”，寫(xiě)選擇， 寫(xiě)價(jià)值取向，寫(xiě)奮斗歷程等等。 【微筆記】 4．先了解此詞語(yǔ)的重點(diǎn)、難點(diǎn)范圍程度，再選擇合適的材 料與之相配。,5．短語(yǔ)式命題 作文命題是一個(gè)短語(yǔ)，短語(yǔ)可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正 式、并列式等。①如果是偏正短語(yǔ)，題眼一般是修飾語(yǔ)。 ②如果是動(dòng)賓短語(yǔ)，題眼一般是前面的動(dòng)詞。③如果是主 謂短語(yǔ)，題眼一般是謂語(yǔ)部分。④如果是并列短語(yǔ)，關(guān)鍵 是找出并列詞語(yǔ)之間的相互關(guān)系。,【訓(xùn)練5】 請(qǐng)以“時(shí)間在流逝”為題，寫(xiě)一篇不少于800字 的作文。 我的審題： 提示：“時(shí)間在流逝”，主語(yǔ)是“時(shí)間”,謂語(yǔ)是“流逝”, 它們之間是一種客觀的呈現(xiàn)狀態(tài)，應(yīng)以“流逝”為軸心，敘 寫(xiě)珍惜時(shí)間的意義與價(jià)值，或表達(dá)對(duì)生命、成長(zhǎng)的思考與感 悟等。 【微筆記】 5．抓住短語(yǔ)中的重點(diǎn)，特別關(guān)注并列短語(yǔ)之間的關(guān)系。,6.句子式命題 這類(lèi)作文題目的特點(diǎn)是，命題是一個(gè)完整的句子。 【訓(xùn)練6】 請(qǐng)以“我的生活中不能沒(méi)有你”為題，寫(xiě)一篇 不少于800字的作文。 我的審題： 提示：這個(gè)題目是一個(gè)句子。主語(yǔ)是“我的生活”，賓語(yǔ) 為“你”，而題眼應(yīng)在“不能沒(méi)有”上，應(yīng)重點(diǎn)闡釋為什 么“不能沒(méi)有”。 【微筆記】 6．句子的重點(diǎn)一般在謂語(yǔ)部分。,