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行業(yè)資料：________ 安全應當從基礎抓起 單位：______________________ 部門：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 安全應當從基礎抓起 一位老船長因為沒帶望遠鏡導致這船撞上冰山幾千人沉淪大海，一位機長因為未鎖緊一顆螺絲釘讓飛機在萬米高空解體幾百人生命拋灑高空。這一例例事故不難看出安全勿以事小而不為，安全應從基礎抓起。 今年全國第七個安全生產月主題為治理隱患，防范事故，隱患本身是構成事故的必要條件，也是釀成事故的基礎。從每年引發(fā)的不勝枚舉的安全生產事故進一步證明安全生產事故源于安全隱患，源于每個隱患的每個細節(jié)，源于疏忽隱患的整治與監(jiān)管。今年安全生產月主題再次證明國家在實踐科學發(fā)展觀，科學遵循事物發(fā)展規(guī)律地從整治隱患這個基礎抓起，從而遏制事故的發(fā)生，保障人民群眾生命和財產安全，也體現(xiàn)了黨中央和國務院從整治隱患，保障安全的堅定決心。 基礎不是一句空話，更是一點一滴的行動。這幾年我們煤礦生產的安全管理體系進一步完善，煤礦安全應急預案、安全生產技術監(jiān)察、安全信息臺帳管理等等安全生產的基礎管理工作一步步地規(guī)范和建立起來，此后舉國上下都將進一步規(guī)范安全生產責任制制度，國家重大安全生產事故責任追究制度的出臺，進一步證明了這一點。同樣，安全生產工作也必須從基礎抓起，只有千磚百瓦才能壘起萬丈高樓。在安全生產過程中每一個環(huán)節(jié)，每一個系統(tǒng)都要從實抓起，從細抓起，這樣才能夯實安全生產的每一個系統(tǒng)安全，從而構筑全面生產安全。 整治隱患應該從幾個方面入手。一是尋找發(fā)現(xiàn)隱患。運用科學的方式方法，從各角度各層面多方法地深入安全生產現(xiàn)場尋找與發(fā)現(xiàn)隱患。常久以來，福建省煤炭系統(tǒng)形成的層層檢查督查，級級組織人員深入現(xiàn)場拉網(wǎng)式安全檢查，人人肩上分解安全生產責任的做法，成功地發(fā)揮作用于尋找與發(fā)現(xiàn)隱患，取得了些許經驗。但在日常工作中我們也不難看到，我們的檢查只僅限于流水作業(yè)，僅限于走馬觀花。今后應該從建設本質安全型企業(yè)入手，從監(jiān)控安全生產目的和結果，從監(jiān)控安全生產的整個流程入手，進一步培養(yǎng)員工安全生產意識，引導進行規(guī)范操作，分解發(fā)現(xiàn)安全隱患著力，讓安全隱患自然地浮出水面。二是對整治隱患，制定方案，提出建議。安全隱患發(fā)現(xiàn)以后，我們發(fā)現(xiàn)安全隱患也林林總總，有物理的，有化學的；有動態(tài)的，有靜態(tài)的；有常期的，也有短期的；有系統(tǒng)的，也有局部。大家都知道，安全隱患是釀成事故的根本原因，針對這些隱患要本著科學、迫切的心情，動用一切科學力量，動用一切安全智慧，科學有效地制定整治方案，提出整治意見，告知整治措施。另外在現(xiàn)場工作中，工作人員要面對實際情況，形成眾人智慧，迅速決定小隱患的整治方案，科學規(guī)范地推進整改。三是落實責任，狠抓整改。前文所述往往一個細小的隱患都會釀成無力挽回的大災難、大事故。這些都在于責任不清職責不明，大家日常工作中都是你好我好大家好，喪失了工作的協(xié)調性和合作性，個別人對自己的職責沒有危機感、責任心，似乎有個別有推卸責任之人，從而導致整治隱患工作的前二個建議付之東流。為此，各級各部門各生產單位，要警醒今天的隱患不整治，就是明天的災難，今天大家好，明天就是大家難過，甚至就沒有明天。事故與災難沒有商量，更不會仁慈。所以，責任是每位從事作業(yè)、管理生產人員頭上一把刀，各級各部門要運用經濟杠桿原理，運用責任追究人力資源管理等角度入手，落實各級人員的安全責任；狠抓隱患的認真有序整改，最終實現(xiàn)整治隱患，保障安全的最終目的。 第 4 頁 共 7 頁 安全建設一點看法 一、關于安全文化 近幾年來，工業(yè)發(fā)達國家中越來越多的企業(yè)安全管理者發(fā)現(xiàn)，在企業(yè)安全管理中居第一位是安全文化。安全文化是實現(xiàn)企業(yè)安全的基礎，完善安全管理體制的動力，規(guī)范安全行為的準則，是企業(yè)安全管理的靈魂。 安全文化為企業(yè)提供了一種新的安全管理思想和模式。要使企業(yè)從被迫執(zhí)行安全第一、預防為主的方針轉變?yōu)樽杂X執(zhí)行、且看成是自身發(fā)展的需要，要把安全生產提高到更高、更新的水平，只靠安全工程技術、衛(wèi)生工程技術和安全管理科學是不夠的，有良好的設施和安全設備，有必要的體制和管理方法，有制度、法律、法規(guī)和標準，仍然是不夠的，還需使構成企業(yè)系統(tǒng)的人、機、環(huán)境及其相互關系處于和諧、匹配狀態(tài)，這就不但要掌握自然科學，還要掌握社會科學，從科學、從技術、從管理、從人的生理、心理方面認識安全的本質，遵循其運動規(guī)律。而最根本的就是要不斷提高職工的安全文化素質，以安全文化為靈魂構造現(xiàn)代安全管理模式，真正把安全管理的中心由事故處理轉移到預防，由硬件轉移到硬件軟件并舉，由個體的人轉移到整體的人，由人的生理心理轉移到人的文化，使企業(yè)和每個人從風尚、品質、道德、習俗、思維、信仰、價值觀、行為準則、行為方式均折射出安全第一的特性。 安全文化又是一種有效的安全管理手段，它強調人的因素在保證安全上的主導作用，并以此促進外界條件改善，不斷追求整個系統(tǒng)達到一流，從而提高整體安全文化水準。 作為施工企業(yè)的我們是否也應該建立自己的安全文化呢？ 二、關于安全教育 我認為當下我們公司在安全管理制度和安全管理方法中都做了很多的工作，但是對于安全教育還是應當加大力度，進一步加強安全生產教育培訓和安全生產勞動保護工作。 教育培訓可以采取以下三個方式： 1灌輸式教育。 通過舉辦培訓班的形式，通過課堂講授各項安全生產管理的強制性標準、規(guī)范，使我們的安全專業(yè)管理人員對我們日常施工中所要遵循的安全強制性標準、規(guī)范有一個理性的認識。通過講授，讓他們知道一些具體的安全技術措施要求，知道一些安全設施的形式和標準。然后才能在日常的安全生產管理工作中發(fā)現(xiàn)問題，提出合理的整改意見，不至于憑空想象，鬧出笑話。 2滲透式教育 這種教育形式需要較長的時間和較大地耐心。也就是施工企業(yè)安全專業(yè)管理人員在日常的檢查和巡查過程中，發(fā)現(xiàn)工人存在的問題，要指出來，并指導其改正。也可以采取安全生產專業(yè)管理人員之間交叉檢查的形式，相互學習、相互指出工作中的問題和缺陷，這樣，他們在問題和隱患解決措施上的印象會更加的深刻一些。 3激勵式教育 通過提高安全專業(yè)管理人員的待遇，讓他們覺得干安全管理工作有所得，出于本意的想在這個崗位上工作。這樣，他就會在日常的工作中，自覺或不自覺地加強自我專業(yè)知識的學習。然后，在有可能的情況下，建筑施工企業(yè)可以施行安全生產管理崗位競爭機制，優(yōu)勝劣汰，這樣就更能激勵現(xiàn)有的安全生產管理人員自我學習，提高自身素質的愿望。 上述三種教育培訓方式應相互結合著運用，效果才能明顯。通過不斷地培訓、指導再培訓的過程，才能真正的提高隊伍的整體素質。 第 6 頁 共 7 頁 行業(yè)資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁