《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 第5課《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教學(xué)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 第5課《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教學(xué)課件 新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 梁?jiǎn)⒊?課時(shí) 新課導(dǎo)入米盧在擔(dān)任中國(guó)足球教練時(shí),曾講過(guò)一句話“態(tài)度決定一切”,啟迪的不僅是奮進(jìn)中的中國(guó)足球,更引發(fā)了人們對(duì)生活態(tài)度、處事原則的深層思考?！皯B(tài)度”是一切事情能否成功的至關(guān)重要的因素,我們的學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢? 給下列紅字注音旁騖()惟其()銜著()佝僂()()駢進(jìn)()褻瀆()()強(qiáng)聒不舍()w wi xin u lu pin xi d u 檢查作業(yè) 梁?jiǎn)⒊?18731929),字卓如,號(hào)任公,又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。中國(guó)近代維新派代表人物,學(xué)者。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。著述涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語(yǔ)言、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻等。其著作編為飲

2、冰室合集。 梁?jiǎn)⒊髡吆?jiǎn)介 本文是一篇演講詞。敬業(yè),即責(zé)任心,是對(duì)學(xué)業(yè)或工作專心致志;樂(lè)業(yè),即趣味,不僅樂(lè)意去做某事,而且能從中領(lǐng)略出趣味來(lái)?！熬礃I(yè)與樂(lè)業(yè)”是并列短語(yǔ),提出本文的中心論題,表明文章圍繞“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”及其相互關(guān)系展開論述,闡明自己的觀點(diǎn)和看法。文題解說(shuō) 創(chuàng)作背景本文是作者為上海中華職業(yè)學(xué)校作的一篇演講。演講的對(duì)象是一群職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,為的是向他們說(shuō)明對(duì)職業(yè)應(yīng)有“敬業(yè)”和“樂(lè)業(yè)”的態(tài)度,并說(shuō)明如何培養(yǎng)“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的精神?？梢越Y(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化的特定背景來(lái)領(lǐng)會(huì)作者的良苦用心。中國(guó)的傳統(tǒng)文化是一種有等級(jí)色彩的官本位文化,人們奉行“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高”的信條,主張“學(xué)而優(yōu)則仕”,鄙

3、視普通職業(yè),尤其是體力勞動(dòng),以顯親揚(yáng)名、出人頭地為人生價(jià)值取向。因此作者此篇演講有矯正世風(fēng)、改良國(guó)民思想的積極作用。 誦讀活動(dòng),理解詞句1.簡(jiǎn)介演講詞的有關(guān)知識(shí)。 演講是以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)聽眾，就某一問(wèn)題發(fā)表自己觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。演講不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見(jiàn)解的一種手段，同時(shí)又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時(shí)應(yīng)注意以下幾方面要求： 認(rèn)清對(duì)象，確立主旨。既要有針對(duì)性。演講是直接面對(duì)聽眾交流思想和感情的，所以必須了解聽眾對(duì)象，認(rèn)清環(huán)境場(chǎng)合，明確演講的主旨。思路清晰，節(jié)奏明快。感情充沛，例證動(dòng)人。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。 2.結(jié)合文意,理解下列句子中加

4、點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)他每日除上堂說(shuō)法之外,還要自己掃地、擦桌子、洗衣服,直到八十歲,日日如此?！懊咳铡薄叭杖铡闭f(shuō)明了百丈禪師從切實(shí)出發(fā),堅(jiān)持勞作、言行一致的高尚品質(zhì)。與前面的“一日不做事,一日不吃飯”相印證。 (2)結(jié)果還是皺著眉頭,哭喪著臉去做。“皺著眉頭”“哭喪著臉”形象地寫出了厭惡自己的工作,把勞動(dòng)當(dāng)成是無(wú)可奈何但又無(wú)法擺脫的尷尬和可笑。 (3)他們的日子真難過(guò)。“真難過(guò)”一詞鮮明地點(diǎn)明了作者的觀點(diǎn):有意義的人生須是“有業(yè)”的人生。 3.結(jié)合文意,賞析下列句子。(1)沒(méi)有職業(yè)的懶人,簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲,簡(jiǎn)直“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。比喻的修辭,將這種人比作“蛀米蟲”“盜賊”,生動(dòng)形象地寫

5、出了這種人的懶惰,突出了對(duì)這種人的厭惡、鄙棄。又連用了兩個(gè)“簡(jiǎn)直是”,更強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)這種人的厭惡、鄙棄的態(tài)度之深。 對(duì)比的手法,突出了勞動(dòng)品質(zhì)的美好可貴。 (2)勞作便是功德,不勞作便是罪惡。 賞析句子(3)人類既不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器,自然該各人因自己的地位和才力,認(rèn)定一件事去做。比喻修辭,生動(dòng)形象地表明人類的生存意義在于創(chuàng)造,而非消耗。通俗易懂,言簡(jiǎn)意賅。 4.我老實(shí)告訴你一句話:“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會(huì)生?！边@句話是用口語(yǔ)還是書面語(yǔ),有何作用?口語(yǔ)。使用口語(yǔ),拉近了與聽眾的距離,能更好地與聽眾進(jìn)行心靈的溝通。 初讀課文,把握整體1.跳讀課文,回答問(wèn)

6、題。(2)作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題? 作者首先論述有業(yè)之必要,因?yàn)椤熬礃I(yè)樂(lè)業(yè)”的前提是“有業(yè)”。接著再論述敬業(yè)之重要和樂(lè)業(yè)之重要;最后歸結(jié)全文:人類合理的生活應(yīng)該是 既有責(zé)任心,又有趣味。(1)演講中哪句話最能體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)? “敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字,是人類生活的不二法門。 (3)作者是如何結(jié)尾的?用自己平生最受用的兩句話概括全文,發(fā)出號(hào)召,勉勵(lì)人們敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。 討論2.請(qǐng)給課文劃分層次,概括大意,明確結(jié)構(gòu)。 第一部分(1):交代題目的來(lái)源,揭示全篇的論述中心。 第二部分(28):論述敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要。第一層(25):論述有業(yè)的必要。第二層(67):論述敬業(yè)的重要。第三層(8):論述樂(lè)業(yè)的重要。

7、第三部分(9):總結(jié)全篇,勉勵(lì)人們敬業(yè)樂(lè)業(yè)?？傮w結(jié)構(gòu)：總分總 研讀分析,重點(diǎn)突破1.本文的中心論點(diǎn)是什么?“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”是人類生活的不二法門。 2.圍繞中心論點(diǎn),作者都舉了哪些論據(jù)?(1)引用禮記老子中的話;(2)引用孔子的話;(3)百丈禪師的事例;(4)引用朱子的話;(5)當(dāng)大總統(tǒng)與拉黃包車的事例;(6)莊子中佝僂丈人承蜩的事;(7)木匠與政治家、挑糞的收拾馬桶與軍人打勝仗;(8)曾文正的話;(9)做工、聽眾、賭錢吃酒的對(duì)比。 3.為了證明論點(diǎn),作者采用了哪些論證方法?(1)舉例論證:百丈禪師的事例;當(dāng)大總統(tǒng)與拉黃包車的事例;莊子中佝僂丈人承蜩的故事;木匠與政治家、挑糞的收拾馬桶與軍人打勝仗;做工、聽眾、賭錢吃酒的對(duì)比。(2)道理論證:引用孔子的話;引用朱子的話;曾文正的話;莊子的話。 1.課后習(xí)題。 2.反思自己在學(xué)業(yè)中的種種態(tài)度和做法,談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后受到的啟發(fā)。布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 提出論點(diǎn)分析論證總結(jié)勉勵(lì) 敬業(yè)、樂(lè)業(yè)是人類生活的不二法門有業(yè)（基礎(chǔ)） 敬業(yè)的重要性樂(lè)業(yè)的重要性敬業(yè)責(zé)任心樂(lè)業(yè)趣味 總 總總分