《幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》教案范本五篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》教案范本五篇（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園小班《 認(rèn)識(shí)顏色》教案范本五篇 有趣的教案能 夠讓更多的學(xué)到更多的知 識(shí)，也能 夠增加學(xué)生學(xué) 習(xí)的愛(ài)好。下面就是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園小班《 認(rèn)識(shí)顏 色》教案， 歡迎大家 閱讀 ! 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、讓孩子初步 認(rèn)識(shí)紅、黃、 綠三種顏色 2、讓孩子學(xué)會(huì)在生活中 觀察并應(yīng)用 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、紅、黃、綠氣球圖片 2、小金 魚(yú)、青蛙、 鴨子圖片 3、紅、黃、綠衣服卡片 三、活動(dòng)過(guò)程 1、常規(guī)活動(dòng)：?jiǎn)柡?、?線 2、以兒歌《氣球》 導(dǎo)入課題：

2、 紅氣球、黃氣球、 綠氣球， 像群小蝌蚪， 藍(lán)天上面游。 3、教師提問(wèn)： “你 們知道這個(gè)氣球是什么 顏色的嗎 ?”(紅色) “在看看， 紅色氣球的旁 邊的氣球是什么 顏色的 ?”(黃色 ) “好，非常不 錯(cuò) !我們接著看看黃色氣球的旁 邊的氣球是什么 顏色呀 ?知道的小朋友， 請(qǐng)大聲的告 訴老師好嗎?”(綠色 ) 4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介 紹紅色的氣球、黃色的氣球、 綠色的氣球 5、出示 動(dòng)物卡片： (小金魚(yú)、青蛙、 鴨子 ) 1) 出示小金 魚(yú)卡片提問(wèn)：小金魚(yú)是什么 顏色?(紅色) 2) 出示青蛙卡

3、片并提 問(wèn)：青蛙是什么 顏色的呢 ?(綠色 ) 3) 出示鴨子卡片并提 問(wèn)：鴨子是什么 顏色的 ?(黃色 ) 教師加深幼兒印象： 紅色的小金 魚(yú)、綠色的青蛙、黃色的 鴨子 6、出示 紅、黃、 綠衣服卡片， 請(qǐng)幼兒給小金魚(yú)、青蛙、 鴨子穿上與他 們相同顏色的 衣服 小金魚(yú)—— 紅色的衣服青蛙 —— 綠色的衣服 鴨子 —— 黃色的衣服 7、請(qǐng)小朋友在班上找一找，有沒(méi)有穿 紅、黃、 綠顏色衣服的小朋友、并 請(qǐng)上來(lái)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅 色、黃色、 綠色 8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》 9、教師總結(jié)這 次教學(xué)的效果，園內(nèi)開(kāi)會(huì)

4、 總結(jié) 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、 藍(lán)色。 2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。 3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活 動(dòng)，能在活 動(dòng)中大膽地 進(jìn)行操作活 動(dòng)。 4、培養(yǎng)幼兒比 較和判斷的能力。 5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互 動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活 動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各 1 只，三種 顏色的房子各 1 座。 2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各 1 個(gè)，三種 顏色的雪花片若干。 3.箱子 1 個(gè) ;

5、 活動(dòng)過(guò)程 一.激情 導(dǎo)入 1.今天我 們班來(lái)了三位客人，小朋友猜猜看都有 誰(shuí)呢? 2.出示紅色小兔子，提 問(wèn)：它是 誰(shuí)? 師：這只小兔子有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫 紅紅。 3.依次出示黃色、 藍(lán)色小兔子，方法同上。 二.送小兔子回家。 1.師：小兔子告 訴我說(shuō)它們今天要搬新家了，我 們一起看看它 們的新家是什么 樣子的。 2.出示三 間房子， 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪一 間房子是 紅紅的家 ?哪一間是黃黃的家 ?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家 ? 3.送小兔子送回家。 要求：將 紅紅、黃黃、 藍(lán)藍(lán)分別送回與

6、它相同 顏色的家。 4.大家一起 檢查 。 三.游戲：魔術(shù)箱變變變 。 玩法：將箱子 搖晃幾下，從里面取出一 樣禮物，并告 訴大家，你拿到的是什么 顏色的什么禮物，然后送 給相應(yīng)的小兔子。 即教師先示范，將箱子上下 搖幾下，再?gòu)闹腥〕鲆?樣禮物，告 訴幼兒： 這是紅色的蘋果。老 師將它送 給紅紅 。 請(qǐng)一部分幼兒上前操作。 四.集體游 戲：玩雪花片。 1.師：今天小朋友 們幫了小兔子 們一個(gè)大忙，它 們很感謝你們。瞧，它 們還給 小朋友們帶來(lái)好玩的玩具呢。 2.出示雪花片，提 問(wèn)：這是什么 ?都有什么 顏色 ?(紅

7、、黃、 藍(lán)) 3.幼兒自由玩玩具，老 師巡視，并提 問(wèn)個(gè)別幼兒： “你拿到了什么 顏色的雪花片 ?” 4.將玩具送回家。 (1) 出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè)，并 讓幼兒按 顏色將玩具送回家。即： 紅色雪花片送回 紅色籃子，黃色雪花片送回黃色 籃子，藍(lán)色雪花片送回 藍(lán)色籃子。 (2) 大家一起 檢查，看看小朋友是否將玩具送 對(duì)家。 五.延伸活 動(dòng) 請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是 紅色的，哪些是黃色的，哪些是 藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)

8、紅 、黃、 藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美 ; 2.能熟練地區(qū)分 紅、黃、 藍(lán)、綠四種顏色，感受 尋找顏色的快 樂(lè) 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.顏色標(biāo)志牌 (紅、黃、 藍(lán)、綠 )若干，未涂色的小花 圖片若干。 2.《認(rèn)識(shí)顏色》的白板 課件。 3.教師頭飾、花姐姐 頭飾、裙子各一件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)顏 色 1.教師帶頭飾 扮色彩媽媽，邀請(qǐng)幼兒做 顏色寶寶，激起幼兒參與活 動(dòng)的興趣。 (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到 親切，以游 戲的方法 導(dǎo)人使幼兒參與活 動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。 ) (1) 請(qǐng)幼兒帶上顏

9、色標(biāo)志牌，相互 觀察，并 說(shuō)一說(shuō)自己是 X 色寶寶。 (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快 進(jìn)入角色，幼兒在相互 觀察和講述中分享 經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué) 習(xí)，教師則可從旁 觀察幼兒 對(duì)顏色的認(rèn)知情況。 ) (2) 玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固 對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí) 。玩法：教 師唱"x 色寶寶你在哪里 ?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒 邊唱" 我在這里，我在 這里，媽媽抱一抱， 邊走向教 師和教師互相抱一抱。 (和媽媽一起游 戲總是非常愉快的，抱一抱的 動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種 顏色的名稱。 ) 二、熟練掌握紅、黃、 藍(lán)、綠四種顏色 1.觀

10、看白板課件 師：今天小熊亮亮來(lái)到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀， 終于爬上山 頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷 人的風(fēng)景，心情特 別好。 (觀看小熊坐在山坡上的白板 ) 師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些 東西，都是什么 顏色的 ? 教師請(qǐng)小朋友來(lái)完整地回答完 問(wèn)題。 師：原來(lái)小熊爬到了山 頂看到了那么多 顏色豐富的 東西，這些五顏六色的東西把山 頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你 們看了開(kāi)心 嗎?(幼：開(kāi)心 ) (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的 隱性教育 環(huán)境，引 導(dǎo)幼兒的思 維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并 為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊 。 )

11、 2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些 東西是紅(黃、藍(lán)、綠) 色的，感知色彩的美。 (從觀察顏色、找相同的 顏色到講述生活中各種物品的 顏色，逐步深入，加深幼兒 對(duì)紅、黃、 藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在 討論中幼兒的思 維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口 語(yǔ)表達(dá)能力。 ) 三、鞏固 紅、黃、 藍(lán)、綠四種顏色。 1.觀看白板第三 張 flash 動(dòng)畫(huà)。 師：過(guò)了一會(huì)兒，四個(gè)小魔女 飛過(guò)來(lái)對(duì)小熊說(shuō)：我們想要和你一起玩游 戲，好 嗎?小熊很爽快地答 應(yīng)了。 師：你們猜猜他們玩什么 ?(請(qǐng)小朋友 簡(jiǎn)單回答 ) 2.觀看第四張白板課

12、件。 原來(lái)呀，他 們要玩捉迷藏的游 戲，四個(gè)小魔女要分 別躲進(jìn) 他們身邊的小花朵里藏起來(lái)， 小熊閉上眼睛開(kāi)始數(shù)數(shù)，數(shù)到 15 小熊就會(huì)去抓他 們了。但是呀 這些小花很小氣，只允 許 和他長(zhǎng)得相同 顏色的小魔女 躲進(jìn)花朵里，小朋友，你 們能幫助小魔女 們藏進(jìn)花朵里嗎 ?(幼： 能 ) 師：那我就 請(qǐng)小朋友上來(lái)幫助小魔女 們分別躲進(jìn) 花朵里。 (請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法 ) 3.觀看第五個(gè)白板 課件 師：游戲做完了，但是小魔女 們和小熊的肚子卻 餓得咕咕叫了，于是他 們便坐在草坪上吃起了小熊 帶來(lái)的食物?？?，好多水果呀，五 顏六色

13、的。 師：那些水果是 紅 ( 黃、藍(lán)、綠 )色的 ?(既鞏固了 顏色，有讓小朋友復(fù) 習(xí)了以前學(xué) 過(guò)的水果名字 ) 4.觀看第六張白板課件。 師：小熊和小魔女 們都吃飽了，但是 還剩下了 許多的水果，不能浪 費(fèi)食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很 愛(ài)護(hù)環(huán) 境，他的包包都裝 滿了剛剛吃東西扔出來(lái)的垃圾，裝不下了，怎么 辦呢? 師：于是小魔女想了個(gè) 辦法，說(shuō)：我們都有各自的魔法袋子，但是我 們的魔法袋子只能裝跟我 們袋子相同 顏色的水果。小朋友，我 們來(lái)幫小魔女 們把水果裝 進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。 ( 請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)把水果裝 進(jìn)袋子 )

14、 三、結(jié)束部分 1.花姐姐和小朋友共同表演 (小花 )。 2.幼兒和花姐姐一同外出游 戲。 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、 藍(lán)色。 2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。 3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活 動(dòng)，能在活 動(dòng)中大膽地 進(jìn)行操作活 動(dòng)。 4、引發(fā)幼兒學(xué) 習(xí)顏色的興趣。 5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。 教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各 1 只，三種 顏色的房子各 1 座。 2.紅、黃、藍(lán)三種顏色

15、的籃子各 1 個(gè)，三種 顏色的雪花片若干。 3.箱子 1 個(gè) ; 活動(dòng)過(guò)程 一.激情 導(dǎo)入 1.今天我 們班來(lái)了三位客人，小朋友猜猜看都有 誰(shuí)呢? 2.出示紅色小兔子，提 問(wèn)：它是 誰(shuí)? 師：這只小兔子有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫 紅紅。 3.依次出示黃色、 藍(lán)色小兔子，方法同上。 二.送小兔子回家。 1.師：小兔子告 訴我說(shuō)它們今天要搬新家了，我 們一起看看它 們的新家是什么 樣子的。 2.出示三 間房子， 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪一 間房子是 紅紅的家 ?哪一間是黃黃的家 ?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家 ?

16、 3.送小兔子送回家。 要求：將 紅紅、黃黃、 藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同 顏色的家。 4.大家一起 檢查 。 三.游戲：魔術(shù)箱變變變 。 玩法：將箱子 搖晃幾下，從里面取出一 樣禮物，并告 訴大家，你拿到的是什么 顏色的什么禮物，然后送 給相應(yīng)的小兔子。 即教師先示范，將箱子上下 搖幾下，再?gòu)闹腥〕鲆?樣禮物，告 訴幼兒： 這是紅色的蘋果。老 師將它送 給紅紅 。 請(qǐng)一部分幼兒上前操作。 四.集體游 戲：玩雪花片。 1.師：今天小朋友 們幫了小兔子 們一個(gè)大忙，它 們很感謝你們。瞧，它 們還給 小朋友們帶來(lái)好玩

17、的玩具呢。 2.出示雪花片，提 問(wèn)：這是什么 ?都有什么 顏色 ?(紅、黃、 藍(lán)) 3.幼兒自由玩玩具，老 師巡視，并提 問(wèn)個(gè)別幼兒： “你拿到了什么 顏色的雪花片 ?” 4.將玩具送回家。 (1) 出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè)，并 讓幼兒按 顏色將玩具送回家。即： 紅色雪花片送回 紅色籃子，黃色雪花片送回黃色 籃子，藍(lán)色雪花片送回 藍(lán)色籃子。 (2) 大家一起 檢查，看看小朋友是否將玩具送 對(duì)家。 五.延伸活 動(dòng) 請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是 紅色的，哪些是黃色的，哪些是 藍(lán)色的，并試著將它們分類放好

18、。 教學(xué)反思 (1) 本次活 動(dòng)課，是根據(jù)我 們孩子的年 齡特點(diǎn)及接受新知 識(shí)情況來(lái) 設(shè)計(jì)的。由于我 們班孩子沒(méi)有操作 過(guò)書(shū)本練習(xí)，因此我在 設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以 實(shí)物操作的方式， 讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子 們都很感 興趣，他 們都樂(lè)于參與其中。 (2) 本次活 動(dòng)，我以游 戲的形式， 為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活 動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒(méi)有 約束，學(xué) 習(xí)更主動(dòng)。 (3) 從孩子的操作情況來(lái)看，孩子 們都能清楚的區(qū)分 紅、黃、 藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分 類放好。 (4) 不足的是：集體游 戲環(huán)節(jié) ，在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家 時(shí)，我是 讓幼兒

19、以自由的形式將雪花片送回家的，沒(méi)有特 別地強(qiáng)調(diào)紀(jì) 律，因此， 課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我 應(yīng)該讓 幼兒分批排好 隊(duì)，再將玩具送回家， 課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。 生成背景： 我班的幼兒已 經(jīng)認(rèn)識(shí) 了幾種 較常見(jiàn)的顏色：紅、黃、 藍(lán)、綠等，為了提高幼兒 對(duì)色彩 的認(rèn)識(shí) ，我設(shè)計(jì) 了“找朋友 ”這 個(gè)活動(dòng)，通 過(guò)這個(gè)活動(dòng)，寶寶 們還認(rèn)識(shí) 了粉紅、橘黃、淡 藍(lán)、 青色， 還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。 目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：紅色 —— 粉紅，黃色 —— 橘黃， 藍(lán)色—— 淡藍(lán)色，青色 —— 綠 色。 2、初步 嘗試

20、用漸變色涂色。 3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。 準(zhǔn)備： 1、認(rèn)識(shí)紅 色、粉 紅、黃色、橘黃、 藍(lán)色、淡 藍(lán)色、青色、 綠色，能叫出它 們的名稱。 2、貼絨顏 色寶寶 8 個(gè)，磁 帶、錄音機(jī)。 3、幼兒人手一個(gè) 顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà) 紙。 過(guò)程： 一、引出 問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我 們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好 嗎? 二、匹配同 類色： 1、出示 8 個(gè)貼絨寶寶：教 師：來(lái)了一個(gè) 紅寶寶，它 說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我 長(zhǎng)的很像，看看， 這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像， 請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉 紅色

21、， “好朋友，手拉手，抱一抱 ”教 師和一名幼兒示范 動(dòng)作。 2、用同 樣的方法找出另 3 對(duì)顏色。 三、游戲：找朋友 1、幼兒分 別帶上顏色寶寶 頭飾，聽(tīng)音 樂(lè)自由舞蹈，當(dāng)音 樂(lè)停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。 2、幼兒交 換頭飾 ，再次 進(jìn)行游戲 。 四、涂色 練習(xí)：大氣球 教師示范： 首先找出一 對(duì)好朋友 顏色，在氣球的一 邊涂上深色， 讓它的手 “張 開(kāi)”，接著，在氣球的另一 邊涂上淡色， 讓它和深色 “手拉手 ”，最后，用淡色在中 間涂抹，這樣，兩種 顏色就抱在一起了。 簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)： 好朋友力量大， 顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的 圖畫(huà)就更加漂亮了。