《岳麓版歷史九年級(jí)上冊(cè)《文藝復(fù)興和新航路開辟》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《岳麓版歷史九年級(jí)上冊(cè)《文藝復(fù)興和新航路開辟》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新岳麓版歷史九年級(jí)上冊(cè)《文藝復(fù)興和新航路開辟》教案航路開辟 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 意大利資本主義生產(chǎn)方式的萌芽和初步發(fā)展 人文主義 文藝復(fù)興 但丁《神曲》 達(dá)芬奇及其代表作品《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》 哥白尼及其“太陽(yáng)中心說” 布魯 諾關(guān)于宇宙無(wú)限的學(xué)說開普勒 伽利略 文藝復(fù)興的意義 哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲 達(dá)伽馬繞非洲 好望角到達(dá)印度 麥哲倫船對(duì)環(huán)球遠(yuǎn)航 新航路開辟的意義和影響 ①引導(dǎo)學(xué)生完成“文藝復(fù)興為什么首先出現(xiàn)在歐洲的意大利”、“新航路的開辟?gòu)哪男┓矫娲龠M(jìn)了世界向整體發(fā)展” , 培養(yǎng)學(xué)生會(huì)

2、理解問題、分析問題和解決問題的能力。 ②啟發(fā)學(xué)生完成“對(duì)歐洲開盤新航路是否做出過貢獻(xiàn)？為什么？” , 培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和發(fā)散思維的能力。 ③要求學(xué)生會(huì)以《新航路的開辟》圖上畫出鄭和下西洋的路線或繪制哥倫布開辟西歐至北美新航路的示意圖 , 提高學(xué)生繪制歷史簡(jiǎn)圖的基本技能。 過程與方法 ①在本課中引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容 , 指導(dǎo)學(xué)生尋找相關(guān)材料。組織學(xué)生討論 , 啟 發(fā)、引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究問題答案。 ②本課自己動(dòng)手題看起來簡(jiǎn)單 , 但要做好并不容易。教師一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自動(dòng)手完 成。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ①通過對(duì)

3、課文的學(xué)習(xí) , 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到：思想解放與否 , 直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量 與社會(huì)的發(fā)展；讓學(xué)生在理解》神曲》和欣賞《最后的晚餐》等著名文藝作品過程中 , 獲得 積極健康的情感體驗(yàn) , 培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀、價(jià)值觀和人文精神。 ②指導(dǎo)學(xué)生從歷史的視角設(shè)想一下西歐人開辟新航路遇到的艱險(xiǎn) , 讓學(xué)生在想象中體驗(yàn) 新航路開辟的艱險(xiǎn)和先行者的勇敢與智慧 , 增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。 ③指導(dǎo)學(xué)生解答“比較新航路開辟與鄭和下西洋的異同”、“對(duì)西歐開辟新航路是否做出過貢獻(xiàn)？為什么？”等問題 , 培養(yǎng)學(xué)生全面正確認(rèn)識(shí)和西歐對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。 重點(diǎn)難點(diǎn)

4、 1 / 4 重點(diǎn)：文藝復(fù)興的成果與影響 新航路開辟的影響 難點(diǎn)：新航路開辟的因果和影響 教學(xué)過程 課前引導(dǎo) 提問：歐洲古代社會(huì)生活有哪些特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)知識(shí)解決問題的過程中 , 抓住 歐洲社會(huì)封建等級(jí)制度森嚴(yán)和天主教會(huì)主宰社會(huì)各個(gè)方面這兩大特點(diǎn)分析 , 因勢(shì)而導(dǎo)入：當(dāng) 歷史進(jìn)入 14 世紀(jì)后 , 歐美主要國(guó)家的社會(huì)發(fā)生了巨大變化 , 而文藝復(fù)興和新航路開辟則是引 發(fā)這一巨變的重要因素。 新課教學(xué) 一、文藝復(fù)興 提問：什么是文藝復(fù)興？文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)為何首先出現(xiàn)

5、在意大利？人文主義是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的主要思潮 , 你如何看待當(dāng)時(shí)以人為中心的主張？ 1. 文藝復(fù)興的背景 14 世紀(jì)意大利資本主義萌芽和初步發(fā)展 , 新興的資產(chǎn)階級(jí)需要打破封建教會(huì)的精神統(tǒng) 治 , 與之相適應(yīng) , 資產(chǎn)階級(jí)文化思潮即提倡以人為中心、反對(duì)神權(quán)的人文主義思潮首先在意大利興起。 2. 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的興起及其實(shí)質(zhì) 興起： 14 世紀(jì)、意大利 實(shí)質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)文化運(yùn)動(dòng) 3. 但丁和達(dá)芬奇 但?。阂獯罄南闰?qū) , 代表作《神曲》。達(dá)芬奇：《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》 4．文藝復(fù)興的擴(kuò)展 15 世

6、紀(jì)后期 , 從意大利擴(kuò)展到歐洲其他國(guó)家 ,16 世紀(jì)達(dá)到高潮。 近代天文學(xué)成就： 哥白尼：提出“太陽(yáng)中心說”； 2 / 4 布魯諾：發(fā)展了哥白尼學(xué)說 , 提出宇宙是無(wú)限的； 開普勒：證明了行星繞太陽(yáng)運(yùn)行的軌道呈橢圓形； 伽利略：制成了第一架天文望遠(yuǎn)鏡。 5．文藝復(fù)興的影響 文藝復(fù)興是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。它沖破了封建教會(huì)的精神束縛 , 煥發(fā)了人們的創(chuàng) 新精神 , 促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。文藝復(fù)興所創(chuàng)造的燦爛文化 , 在世界歷史上占有重要地 位。 二、新航路的

7、開辟 1．新航路開辟的原因、條件 ①歐洲國(guó)家對(duì)東方財(cái)富的渴望 ②奧斯曼帝國(guó)阻礙東西方商路 2．新航路開辟的經(jīng)過 出示掛圖《新航路的開辟》。教師指圖講：葡萄牙和西班牙是瀕臨大西洋的兩個(gè)歐洲 國(guó)家 , 他們無(wú)力加入歐洲大陸的爭(zhēng)奪 , 特別希望獲得海外的財(cái)富 , 最熱衷于探尋新航路。當(dāng)時(shí)人們具備了遠(yuǎn)洋航行的條件了嗎？（學(xué)生看書答：地圓學(xué)說的流行、航海技術(shù)的發(fā)展） （ 1） 1492 年 , 意大利人哥倫布在西班牙王室的資助下 , 乘三艘帆船 , 率 88 名水手 , 從西班牙啟程 , 橫渡茫茫無(wú)際的大西洋 , 經(jīng)過 69 天的艱苦航行

8、 , 終于到達(dá)古巴、海地 , 哥倫布誤認(rèn) 為他所到達(dá)的地方就是印度 , 因此 , 稱當(dāng)?shù)鼐用駷椤坝〉匕踩恕保ㄓ《热耍?, 這個(gè)名稱一直沿用下來。 （ 2） 1497 年～ 1498 年 , 達(dá)伽馬率 4 艘帆船 ,160 名水手從里斯本出發(fā) , 沿迪亞士開辟的航路南行 , 繞過好望角 , 沿非洲東海岸前進(jìn) , 進(jìn)入印度洋 , 到達(dá)非洲的莫桑比克 , 然后由阿拉伯人領(lǐng)航 , 順利渡過印度洋 , 到達(dá)印度的卡里庫(kù)特。 （ 3） 1519 年 , 麥哲倫帶領(lǐng) 5 艘船 ,262 人組成的遠(yuǎn)航船隊(duì)從西班牙出發(fā) , 橫渡大西洋 , 沿 南美洲海岸南下 , 繞過美洲南端的

9、海峽（后人命名為“麥哲倫海峽”） , 進(jìn)入另一片遼闊的 海洋 , 因沿途風(fēng)平浪靜 , 航行很順利 , 麥哲倫高興地把這片海洋稱為“太平洋” , 麥哲倫的船 隊(duì)在太平洋上航行三個(gè)多月 , 很多船員因饑渴而死去。當(dāng)船隊(duì)到達(dá)菲律賓群島時(shí) , 與當(dāng)?shù)赝? 著居民發(fā)生沖突 , 麥哲倫在沖突中被殺 , 其他船員逃出后繼續(xù)航行。他們繞過好望角 , 直到 1522 年 , 才回到西班牙 , 這時(shí)只剩下一只船和十幾個(gè)人了。這樣 , 人類第一次實(shí)現(xiàn)了環(huán)球航 行 , 從而證明了地圓學(xué)說的正確性。 3．新航路開辟的意義 為西歐國(guó)家的殖民掠奪開辟了道路 , 有利于歐洲

10、資本主義的發(fā)展 , 也對(duì)孤立、分散的世界走向整體發(fā)展起了重要作用。 3 / 4 小結(jié)鞏固 引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)板書理清教材知識(shí)線索 , 掌握本課重點(diǎn)內(nèi)容． 4 / 4