《七年級(jí)語文上冊(cè)第18課《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè)第18課《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學(xué) 習(xí)！ 七年級(jí)語文上冊(cè) 第 18 課《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》教案 課 題 第 18 課 斜塔上的實(shí)驗(yàn) 1 ． 學(xué) 生 在 自 主 、 合 作 的 過 程 中 ， 總 結(jié) 出 科 學(xué) 家 獲 得 成 功 的 經(jīng) 驗(yàn) 。 教學(xué)目標(biāo) 2。了解科學(xué)知識(shí)的重要性，激發(fā)學(xué)生勇攀科學(xué)高峰的熱情。 課時(shí)計(jì)劃 2 課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)科學(xué)家善于探索的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的激情。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)文章巧妙的構(gòu)思。 自學(xué)、小組討論 教學(xué)方法 教

2、學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 學(xué)生 活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 聽老師導(dǎo) 一、 生活是平淡 的，卻又是美好的，法國(guó)著名的雕塑家羅丹曾經(jīng)說過， 課，進(jìn)入 “對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”正是有了發(fā)現(xiàn)，我們 新課的學(xué) 的生活才變得如此美好，社會(huì)才得到不斷 地進(jìn)步。今天我們要看看，偉大 習(xí) 的科學(xué)家伽利略在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)了什么奇跡。 二、 檢查預(yù)習(xí)： 給學(xué)生 5 1、 給生字注音： 分

3、鐘 時(shí) 祈禱 q 粗糙 c āo 間，讓學(xué) 倔強(qiáng) ju ji ng 卷帙 ju n zh 生自由朗 妥協(xié) tu ǒ xi 不屑 xi 讀課文。 嘀嗒 d ī 嘀咕 d 噓 sh ī 赫赫 h h 2、解釋詞語： 漫不經(jīng)心： 心不在焉： 默默無聞 ： 妥協(xié)： 一勞永逸： 興高采 烈 ： 三、學(xué)習(xí)課文，讀課文想一想： 指導(dǎo)學(xué)生 1. 這是個(gè)什么斜塔？ 在哪里？ 誦讀課文 2. 是誰要在這里做實(shí)驗(yàn)？為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？ 3. 做了一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)結(jié)

4、果怎么樣呢？ 4. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)要證明什么問題？ 四、 了解比薩斜塔： 比薩斜塔在意大利 西部古城比薩城內(nèi)。建于 1174 年。塔體共 8 層，高 54.5 米。該塔建至第 3 層時(shí)，發(fā)現(xiàn)地基開始傾斜。當(dāng)整座塔體完工后，塔頂中心線 已偏離塔體垂直中心線 2 米左右。由于該塔“斜而不塌”，名聲大 噪。 1590 1 / 2 最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學(xué) 習(xí)！ 年，伽利略在塔上做自由落體試驗(yàn)，比薩斜塔更加有名了。 五、探討： 師生、生 1、選文未按常規(guī)寫，卻將發(fā)現(xiàn)擺的經(jīng)過放到前面來寫，有何好

5、處？ 生合作探 這樣從描寫人物經(jīng)歷中最典型的一個(gè)場(chǎng)面落筆，能迅速地吸引 讀者，提高讀 究 者的閱讀興趣。 這是什么寫法？ 倒敘 2、課文標(biāo)題是“斜塔上的實(shí)驗(yàn)”，哪么寫“擺的實(shí)驗(yàn)”，寫伽俐略的孩提和學(xué)生時(shí)代的情況有沒有離題？為什么？ 沒有離題。因?yàn)檫@些內(nèi)容能突出伽利略善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，具有創(chuàng)新精神；能表現(xiàn)他對(duì)科學(xué)不懈的追求和獻(xiàn)身精神，突出了中心。對(duì)下文寫伽利略堅(jiān)持用實(shí)驗(yàn)證明自己的理論也有鋪墊作用。 3、讀 17 段，說說這段哪些語句是描寫，這些描寫有什么作用？ 作用： ①表明實(shí)驗(yàn)的影響很大 ②表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)不講科 學(xué)的風(fēng)氣之盛，反科學(xué)的習(xí)慣

6、勢(shì)力強(qiáng)大。 ③襯托出伽利略堅(jiān)持科學(xué)實(shí)驗(yàn)、堅(jiān)持真理的精神的可貴。 1、給生字注音： 課 祈禱q 粗糙 c āo 倔強(qiáng) ju ji ng 卷帙 ju n zh 妥協(xié) tu ǒ xi 不 屑 xi 嘀 嗒 d ī嘀 咕 d 噓 sh ī 堂 赫赫 h h 練 2、解釋詞語： 習(xí) 漫 不經(jīng)心： 心不在焉： 默默無聞 ： 妥協(xié)： 一勞永逸： 興高采烈 ：不折不扣 ： 課 偉大的科學(xué)家伽利略成功了，但他的成功之路充滿了荊棘，他身上散發(fā)出的精 堂 神

7、值得我們學(xué)習(xí)。相信自己只要像伽利略那樣勤于思考，勇于探索創(chuàng)新，你也會(huì)成 小 功。 結(jié) 布 置 按照伽利略實(shí)驗(yàn)的方法，利用課余時(shí)間做鐘擺實(shí)驗(yàn)和自由落體實(shí)驗(yàn)。 作 業(yè) 板 斜塔上的實(shí)驗(yàn) 書 發(fā)現(xiàn)鐘擺的規(guī)律 （倒敘） 勤于思考、勇于探索創(chuàng)新 設(shè) 孩童和學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷（插敘） 熱愛科學(xué) 發(fā)現(xiàn)自由落體定律 不輕易相信權(quán)威 計(jì) 教 本堂課設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是以學(xué)生主體，通過反復(fù)誦讀，感悟科學(xué)家的科學(xué)探索精 神，從而有所啟發(fā)。但在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生的參與主動(dòng)性 積極性均有所欠缺，導(dǎo) 學(xué) 致整個(gè)課堂氣氛沉悶，教學(xué)環(huán)節(jié)死板。因此教者要提升課堂的 駕馭能力，增強(qiáng)活躍課 反 堂氣氛的能力。 思 2 / 2