《教師教學(xué)相長培訓(xùn)心得體會（共6篇）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教師教學(xué)相長培訓(xùn)心得體會（共6篇）（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教師教學(xué)相長培訓(xùn)心得體會（共6篇） 第1篇：教學(xué)相長 任重道遠(yuǎn) 教師培訓(xùn)心得教學(xué)相長 任重道遠(yuǎn) ——記第二周專題學(xué)_體會 12月3日-12月6日我參加了張家港義務(wù)學(xué)校教師半脫產(chǎn)培訓(xùn)的第二周培訓(xùn)，收獲很多。尤其是我在這次培訓(xùn)中得到了一次上公開課的機(jī)會，作為一名年輕教師，這對我來說是鍛煉與提升的機(jī)會，從備課上課過程中，得到了許多幫助和指導(dǎo)，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考?？偨Y(jié)第二周的培訓(xùn)過程，特別是上公開課前后，感受最深的有以下幾個方面： 一、要帶著課標(biāo)上路，依據(jù)課本上課。 兩次培訓(xùn)中錢老師給我們進(jìn)行了各進(jìn)行了一次課標(biāo)解讀，就是要我們在平時的就要深刻把握課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步清晰教

2、學(xué)思路，合理有度的運(yùn)用教材。新課標(biāo)對傳統(tǒng)教學(xué)方式是一種極大的顛覆，過去是講究“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體?！爆F(xiàn)在老師更像一名策劃，看上去是解放了教師，真正發(fā)動學(xué)生，讓他們自主、合作、探究學(xué)_；讓他們學(xué)會讀書、勤于思考、善于質(zhì)疑、敢于發(fā)言。而實際上很多工作都還需要我們老師去引導(dǎo)、點撥，即對老師的要求更高了。因此在對課標(biāo)、教材深刻理解的同時，還要求老師必須具備寬廣的知識面。老師在學(xué)生面前展示的是淵博的知識面、敏銳的洞察力、教強(qiáng)的課堂駕馭能力，相信這樣的老師持久的才能受到學(xué)生的愛戴。 二、教學(xué)要注重啟發(fā)性、主動性 我們常說“授人以魚，不如授人以漁?！比绾卧趯嵺`中真正做到引導(dǎo)學(xué)生積極參與、樂于探究呢？平時

3、就要思考、注重教學(xué)方式多樣化，幫助學(xué)生通過自主學(xué)_，掌握物理知識和技能，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使學(xué)生逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。我們教師要根據(jù)所教內(nèi)容的特點，多采用自主探究性實驗、邊教邊實驗、學(xué)生參與的演示實驗和觀察演示實驗等不同的實驗方法，以讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動之中為共同的指導(dǎo)思想。之后對觀察到的實驗現(xiàn)象,，在師生的共同討論之中，逐步對現(xiàn)象進(jìn)行分析，深入到問題的本質(zhì)，就能提高學(xué)生分析問題的能力。而對實驗數(shù)據(jù)實事求是的進(jìn)行分析，能幫助學(xué)生形成實事求是的科學(xué)態(tài)度，對誤差產(chǎn)生原因的分析又可提學(xué)生改進(jìn)實驗設(shè)計的能力。這些環(huán)節(jié)不能忽略或者老師一味的講授，不能因為覺得肯定不考就不進(jìn)行。 三、設(shè)計教學(xué)

4、環(huán)節(jié)要豐富多樣，可操作性強(qiáng) 備課上課中我注意到，我們?nèi)齻€老師就《速度》這節(jié)課，雖然環(huán)節(jié)安排不是完全一致，但是一節(jié)課課大部分時間也都盡量采用豐富的參與式教學(xué)環(huán)節(jié)。例如將比較物體運(yùn)動快慢的實驗讓學(xué)生用傳接力棒的活動進(jìn)行，學(xué)生感興趣，參與度高，這樣既增加了課堂容量，趣味性也大大增強(qiáng)了；另外我們對書本上測紙錐下落速度的實驗也都進(jìn)行了改進(jìn)并反復(fù)試驗，確定最優(yōu)方案，可操作性強(qiáng)，學(xué)生實驗的積極性充分激發(fā)出來。其實不僅公開課，平時我們也應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的熱情，一但他們真正激發(fā)出對學(xué)_活動的激情，物理課上不好都難。 通過培訓(xùn)學(xué)_，我深刻認(rèn)識到，要想成為一名優(yōu)秀的當(dāng)代教師，既要具有豐富系統(tǒng)的教學(xué)理論知識和扎

5、實的教學(xué)技能、要樹立科學(xué)的物理學(xué)_理念和先進(jìn)的指導(dǎo)思想。還要堅持終身學(xué)_，做課程改革中的積極合作者、努力成為學(xué)生學(xué)_有效促進(jìn)者等等。真心感覺任重而道遠(yuǎn)，但是我愿用一顆博愛的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待我們的事業(yè)，不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！ 第2篇：教師讀教學(xué)相長,誨人不倦心得體會--- 論理性”的學(xué)說出發(fā)，提出了“文雅”之說；夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠(yuǎn)矚；而杜威的學(xué)說“即生活”、“學(xué)校即社會”更加前衛(wèi)；蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術(shù)”。還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。這些家，

6、他們在工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因為對這些經(jīng)驗的汲文 秘 家 園取，使我更自信的走近我的學(xué)生，讓我更自覺地去研究我的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁，從而把學(xué)生的純真的心靈開啟，把學(xué)生智慧的火花點燃。每當(dāng)接到學(xué)生的喜報時，或者看到學(xué)生的進(jìn)步時，我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中，我常與學(xué)生一起做同樣的事，甚至是率先垂范，做學(xué)生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學(xué)生熱烈的 2 --- 一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學(xué)中，我有意或無意

7、中出了這個那個錯，學(xué)生都會及時地為我指出，我也自覺“遵規(guī)守章”，每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。 4 第3篇：教學(xué)相長 徒弟的心得體會 師徒結(jié)對心得體會 徒弟：劉勇 從去年九月到現(xiàn)在，我作為一名交換教師來到了鳳一小。朱校長非常關(guān)心我們青年教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，為了加速我們青年教師的成長步伐，發(fā)揮優(yōu)秀中老年教師的經(jīng)驗優(yōu)勢，為此，組織并開展了師帶徒結(jié)對子活動。。 經(jīng)過一年的師帶徒學(xué)_活動，我有了自己的奮斗目標(biāo)，懷著對教學(xué)的一腔熱情，我積極地投身于工作中?；仡欉@一年，在師傅徐珍老師和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成

8、長、成熟.。 鳳一小實行了“師徒結(jié)對”的活動，使我們這些青年教師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，讓我們更快的成長。這次活動中，我的師傅是徐珍老師，徐珍老師對我來說是一位經(jīng)驗非常豐富的老師，她能夠在課堂中把握重點和難點，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。 剛開始來到這學(xué)校時，真的很難適應(yīng)，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。我很榮幸能成為徐珍老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面

9、有了較大的提高。 我們青年教師所缺乏的是經(jīng)驗和情感體驗，如果能把優(yōu)秀中老年教師的成功經(jīng)驗技巧傳授給我們，則無異于給我們插上了奮飛的翅膀。 這一年來，在徐珍老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學(xué)_，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。 第4篇：四有教師學(xué)_體會：愛崗敬業(yè) 教學(xué)相長四有教師學(xué)_體會：愛崗敬業(yè) 教學(xué)相長 四有教師學(xué)_體會：愛崗敬業(yè) 教學(xué)相長 通過學(xué)在北師大座談會上的講話，對其中提出的“四有”教師感觸頗深，主席提出：做好老師，要有理想信念；要有道德情操；

10、要有扎實學(xué)識；要有仁愛之心。的確，事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè)。百年大計，為本；大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本。 學(xué)_做“四有”好教師，教師職業(yè)道德至關(guān)重要，它是教師隊伍最根本的建設(shè)。高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)是提高高校教師職業(yè)道德教學(xué)水平的重要方式和途徑。它是高校教師職業(yè)道德的組成部分，是社會對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)提出的基本要求，也是高校教師處理和調(diào)整教學(xué)活動中與學(xué)生、老師之間關(guān)系的道德要求，是高校教師思想覺悟、精神面貌和道德品質(zhì)的集中體現(xiàn)。所以，教師應(yīng)從以下四個方面做起，響應(yīng)“四有”教師的號召，做讓人民放心，讓家長安心，讓學(xué)生喜愛的好老師。 一、愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教 人們都說“教師是太陽底

11、下最崇高的職業(yè)”，對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求就是熱愛事業(yè)，安心工作，具有高度的民主責(zé)任心和自豪感，創(chuàng)造性地做好本職工作，盡職盡責(zé)，為事業(yè)奉獻(xiàn)自己的所有精力。愛崗敬業(yè)精神，體現(xiàn)的是教師個體與教師職業(yè)道德的關(guān)系，它既是教師個體與自我關(guān)系的投射，又是教師個體與學(xué)生關(guān)系的投射，更是教師個體與民族、國家、社會關(guān)系的間接反映。 一般生產(chǎn)部門的愛崗敬業(yè)并不需要工作人員在下班后關(guān)心勞動的對象，包括幼兒園的老師在下班將孩子交到家長手里后，都不需要再關(guān)注學(xué)生，但高校老師任何時候都必須關(guān)注勞動的對象，由于大學(xué)生除了寒暑假都住在學(xué)校，因此大學(xué)老師根本沒有上下班之分。愛崗敬業(yè)作為高校教師，具有比其他教師更為重要

12、的____和責(zé)任，因為我們不僅要對學(xué)生進(jìn)行傳道、授業(yè)、解惑，而且肩負(fù)著為了國家的富強(qiáng)和發(fā)展進(jìn)行科學(xué)發(fā)明和科技創(chuàng)新的重任，必須教學(xué)科研一肩挑。每個高校老師都應(yīng)該具有榮譽(yù)感和責(zé)任感，當(dāng)個人自愿選擇高校教師這個職業(yè)時，就不能以名利、地位、金錢作為自己追求的人生目標(biāo)，而必須樹立起為高校事業(yè)而獻(xiàn)身的思想，一定要熱愛這個事業(yè)，一定要認(rèn)識到我們的工作雖然辛苦，但是如果沒有我們的辛勤付出，就沒有人才的苗壯成長，就不能滿足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。把教師從事的艱苦勞動和這種艱苦勞動對祖國美好未來的意義聯(lián)系起來，從而就會感覺到當(dāng)一名高校教師的光榮與自豪。這也是師德修養(yǎng)的起點。 被視為當(dāng)今社會發(fā)展的一個重要支柱，

13、隨著社會的發(fā)展，在進(jìn)行現(xiàn)代化的過程中，以法治教、以法辦教、依法保教的原則已經(jīng)被視為協(xié)調(diào)內(nèi)部和外部關(guān)系，維護(hù)正義和公平的保證，使在自身的發(fā)展中，更好地實現(xiàn)的法制化，確保的人道化、規(guī)范化、有序化。依法執(zhí)教對中小學(xué)教師的要求主要體現(xiàn)在不打罵、諷刺、挖苦和體罰方面，而對高校教師的要求要體現(xiàn)在如何處理好社會主義意識形態(tài)與教學(xué)紀(jì)律的關(guān)系。一名合格的高校教師，必須自覺增加法律意識，把堅持正確的職業(yè)道德修養(yǎng)方向提高到遵紀(jì)守法、依法辦事的高度來認(rèn)識；把依法執(zhí)教作為自己的職業(yè)義務(wù)，在實踐中規(guī)范自己的行為，按國家的法律法規(guī)和職業(yè)紀(jì)律執(zhí)教；高校教師還要在過程中，身體力行，對學(xué)生進(jìn)行宣傳，將他們培養(yǎng)成知法懂法守法的社會

14、公民。 高校教師在依法執(zhí)教的過程中要正確認(rèn)識和處理好法律法規(guī)與的關(guān)系，確立依法執(zhí)教的自覺性，自覺維護(hù)中的法律法規(guī)，依靠這些法律法規(guī)去約束自己的行為，提高自己的師德修養(yǎng)。 二、熱愛學(xué)生，教學(xué)相長 列夫托爾斯泰說過：如果一個教師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。熱愛學(xué)生是良好師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好教學(xué)工作的重要因素，也是教師應(yīng)具備的道德行為。 就熱愛學(xué)生而言，中學(xué)生的注意力都集中在了書本上，中學(xué)老師對學(xué)生的熱愛主要表現(xiàn)在對其生活和學(xué)_的指導(dǎo)方面，而高校教師面對的是一群具有鮮明個性特點，有豐富的感情生活，甚至

15、有些叛逆性格的青年學(xué)生，作為他們的老師，要了解信任他們，關(guān)心他們德、智、體、美等各方面的成長，讓仁愛之心成為一種巨大的力量，成為激勵學(xué)生前進(jìn)的動力，影響學(xué)生的情感和個性發(fā)展，因此，大學(xué)老師對學(xué)生的熱愛就體現(xiàn)在了對大學(xué)生生活、學(xué)_、工作能力等的培養(yǎng)方面。對于這個復(fù)雜、艱苦而又細(xì)致的工作來說，必須有熱愛學(xué)生這種情感的參與，這樣才能毫無保留地為學(xué)生獻(xiàn)出自己的智慧和精力，所以，熱愛學(xué)生已經(jīng)成為高校教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的一個內(nèi)在動力。 韓愈在《師說》中提到：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！毕日芫俚年U明了能者為師，師生切磋和教學(xué)相長的道理。在高校教師的教學(xué)活動中，受到獲得收益的不僅僅是學(xué)生，老師也

16、可以從過程中獲得收益，師生間可以相互影響，相互學(xué)_；教學(xué)相長讓學(xué)生參與到教學(xué)中，當(dāng)起了 “老師”，有利于活躍教學(xué)的氛圍，促進(jìn)教學(xué)活動的開展，建立起師生間平等的朋友關(guān)系，使學(xué)生培養(yǎng)起主體意識和進(jìn)取的人生態(tài)度。高校教師要在教學(xué)過程中不被學(xué)生難倒，就必須刻苦鉆研，注重自身知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的調(diào)整，注重深入實踐，適應(yīng)不斷變化的教學(xué)，提高自身的組織能力和創(chuàng)新能力。 三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，博學(xué)多才 一個國家，一個民族水平的高低，取決于教師勞動的質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)水平的高低，又直接影響工作的效果。這就要求教師在實踐過程中，不斷提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷更新自己的知識，提高能力，提高理論水平；要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在

17、教學(xué)中學(xué)_，在學(xué)_中教學(xué)，具有廣博的專業(yè)知識和專業(yè)以外的知識，提高教學(xué)水平和科學(xué)研究水平。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、博學(xué)多才已經(jīng)分別成為高校教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的先決條件和必備條件。 雖然大中小學(xué)教師都有共同的教書與人、教學(xué)科研的任務(wù)，但是教書育人的方式卻不一樣。由于中小學(xué)承擔(dān)的是基礎(chǔ)，對教師科研的要求集中在教學(xué)研究方面，而高校本身就有直接服務(wù)社會、創(chuàng)造知識的職能，因此對高校教師的科研要求不僅體現(xiàn)在教學(xué)研究上，還體現(xiàn)在專業(yè)研究上。 高尚的道德情操，一直是師德的根本標(biāo)志，也是高校教師整體修養(yǎng)的核心部分?！安W(xué)”從高校教師的知識方面提出要求，要求高校教師在文化知識、專業(yè)知識和學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)_上，要像“海綿”

18、 一樣吸收所有優(yōu)良的東西，要學(xué)_政治理論，樹立正確的人生觀；要學(xué)_師德理論，明確高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的任務(wù)、途徑和方法；要高校教師學(xué)_科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。“多才”是對高校教師能力的要求，包括創(chuàng)造力、專業(yè)能力和智力。勞動不僅要求高校教師具有事業(yè)心，而且要求他們具有很強(qiáng)的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識，具有從事某些專業(yè)活動能力的綜合，具有較高的智力水平，這些都是高校教師完成教學(xué)任務(wù)的重要保障。因此，高校教師必須通過嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和博學(xué)多才來提高其師德修養(yǎng)。 四、以身作則，為人師表 孔子最早在中國史上提出了教師應(yīng)以身作則、為人師表的思想，但“師表” 一詞最早卻出現(xiàn)在漢朝，司馬遷首次將“

19、師表” 二字聯(lián)用，他在《史記太師公自序》里提到：“國有賢相良將，民之師表也?！币馑际菄业馁t明宰相大臣和優(yōu)秀的將領(lǐng)，是百姓學(xué)_的榜樣。而衍生到現(xiàn)代，所謂的以身作則、為人師表則要求教師品德高尚，才能卓越，既要言傳，更要身教，要言行一致，做學(xué)生的楷模。 中小學(xué)老師的育人要求主要是幫助學(xué)生如何做一個合格的公民，而高校教師的育人要求除了繼續(xù)幫助學(xué)生如何在思想道德方面成為一個合格公民外，還要幫助學(xué)生形成正確的理想觀念，尤其是職業(yè)理想信念和社會理想信念的形成上受老師的師表作用影響巨大。 作為當(dāng)代的高校教師來說，要用自己的行為作為教師行為的準(zhǔn)則，成為學(xué)生可學(xué)_和效仿的榜樣。一個缺乏道德修養(yǎng)、不能以身作則

20、的老師不可能得到社會的認(rèn)可和信任，不可能受到學(xué)生的尊重，更不可能獲得期望中好的效果。高校教師以身作則、為人師表體現(xiàn)在政治思想、治學(xué)態(tài)度、舉止打扮、道德水平等方面，高校教師通過清白做人、規(guī)矩做事的處事態(tài)度，教會學(xué)生怎么做人，怎么做學(xué)問；高校教師的良好的儀表，以及一舉一動都能表現(xiàn)出其良好的修養(yǎng)和素質(zhì)。正因為這種示范性作用，以身作則、為人師表一直是影響學(xué)生人格發(fā)展的重要資源，往往“勝于言教”，所以，高校教師要求學(xué)生做到的自己首先就應(yīng)該做到，要求學(xué)生不做的自己首先就應(yīng)該不做。 第5篇：心得體會 培訓(xùn)心得體會 暑期教師培訓(xùn)心得體會xx暑期教師培訓(xùn)心得體會 很多老師在暑假的時候都會參加培訓(xùn)，這樣也是為

21、了更方便未來教學(xué)工作的展開，老師在培訓(xùn)之后肯定是會有所心得的。以下就是為您整理的“xx暑期教師培訓(xùn)心得體會”，內(nèi)容僅供參考，歡迎您的閱讀。 xx暑期教師培訓(xùn)心得體會 今年暑假，我校組織了暑假教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且非常細(xì)致。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師；從學(xué)校教學(xué)工作思路、具體計劃到任課教師該如何上好課、如何布置作業(yè)；從如何搞好班級管理到問題學(xué)生的個案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無暇抽出時間進(jìn)行全面的培訓(xùn)，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴！

22、要想成為一名合格的教師，就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良_慣。比如改正吸煙的_慣、改正隨地吐痰的_慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責(zé)任感還不夠，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的要求，也是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏

23、見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)_以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。 處于職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重行為的科學(xué)和情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展

24、的更高效益。 在過去的教學(xué)實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。 在學(xué)_新教師法、義務(wù)法的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認(rèn)識到作為一名前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。 總之，這次學(xué)_是我收益很大，我一定要

25、加強(qiáng)學(xué)_，努力做一名合格的人民教師。 xx暑期教師培訓(xùn)心得體會 自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的，通過這次暑假的教師培訓(xùn)，我感覺作為人民教師是多么的光榮。 學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。 愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是

26、讓學(xué)生因為自己的得到幸福。學(xué)_知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！笔遣煌晟频?，老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。 如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自

27、己的工作達(dá)到一個新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國古代大家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。 作為一名老師，在熱愛自己工作的同時，我也享受到了付出帶給我的快樂?？吹綄W(xué)生微笑著朝自己走來，打招呼；看到學(xué)生們在考場上揮動著筆桿，看到學(xué)生們校運(yùn)會的時候沖刺，拼搏。所有的時刻，讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情。對我而言，為自己作為一名教師而幸福，也

28、是愛崗敬業(yè)的一部分吧。 愛崗敬業(yè)是一種_慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。 xx暑期教師培訓(xùn)心得體會 今年暑假我很榮幸參加了局組織的培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和認(rèn)識都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。 在通過這次教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)_，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識

29、就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。 一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。 想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)_的重要性，只有不斷的學(xué)_，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任這項工作。

30、 加強(qiáng)學(xué)_不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，努力探索新的教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)_和理念，以適應(yīng)改革的浪潮。 二、提高思想認(rèn)識，凈化靈魂。 培訓(xùn)其實是一個反思、進(jìn)步的過程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的視角，健康樂觀的人生觀，豐富的經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。 這次培訓(xùn)，對

31、于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。 三、加深反思，提高自身教學(xué)水平。 通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載

32、體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)_的快樂，得到更好的全面發(fā)展。 xx暑期教師培訓(xùn)心得體會 短暫的暑期學(xué)_使我受益匪淺，感觸頗多。應(yīng)試已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)_、獨(dú)立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的模式必將被淘汰，素質(zhì)是一種尊重學(xué)生主體的，學(xué)生作為一個有獨(dú)立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進(jìn)入學(xué)_情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事工作的第一原則。蘇霍姆林斯

33、基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人。”教師與學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對后進(jìn)生要有愛心、耐心和恒心。 英國家洛克說：“事實上，一切都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好_慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的_慣?！绷己玫娜粘Ｐ?/p>

34、為_慣地培養(yǎng)，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起，嚴(yán)格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀(jì)律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)_，上課認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為_慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為_慣，將為他今后的終身學(xué)_和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為_慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。 教師要不斷學(xué)_和拓展

35、學(xué)科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。”教師不能滿足已有的知識，在不斷學(xué)_本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)_，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)_、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。 學(xué)_現(xiàn)代技術(shù)手段，豐富內(nèi)容，隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)_，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識，使教學(xué)更直接、更生動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍；另

36、外，教師在備課時，可以通過微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進(jìn)行學(xué)_，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)_內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)_現(xiàn)代技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。 遵循規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)_上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融

37、合，才能真正把做到人的心坎上，才會有成績的回報。當(dāng)然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。 總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自

38、身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。 ： xx暑假教師培訓(xùn)心得體會 暑假骨干教師培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)心得體會1000字 第6篇：教師培訓(xùn)心得體會教師培訓(xùn)心得體會 七里河小學(xué)教師：劉葉 懷著一顆求真向上的心，參加了這次教師培訓(xùn)學(xué)_。對于這次的教師培訓(xùn)我非常珍惜，也感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，更有優(yōu)秀的教案學(xué)_。今天的學(xué)_，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這

39、是收獲豐厚的一次學(xué)_。 一、他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)_，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到作為一名老師應(yīng)該做到“三學(xué)” (1) 堅持不懈地學(xué)。 活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)_的觀念。 (2) 多渠道地學(xué)。 要做學(xué)_的有心人，在書本中學(xué)_，學(xué)_政治思想理論、教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)_，學(xué)_他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。 (3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍。 二、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) 如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行，這種學(xué)_方

40、式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)_而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時完成，但從學(xué)生的學(xué)_的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護(hù)，學(xué)生學(xué)_的主動意識、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學(xué)_的興趣和進(jìn)取心，教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好，但教學(xué)的實際效果是可以想像的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下： 1.看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。 2.看教學(xué)內(nèi)

41、容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。 3.看教與學(xué)的過程?？磳W(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)_；老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實到學(xué)生的學(xué)上。 4.看教學(xué)效率，是否做到省時高效。 如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。 三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣 家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有”。沒有了情感，就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)_愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚(yáng)，少批評；多

42、鼓勵，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題，要鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生通過成功的體驗，提起學(xué)_的愛好。 四、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)注每一個學(xué)生成長 事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)_上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈

43、善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。 這次培訓(xùn)讓我清楚認(rèn)識到“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的英語教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，科研能力和課堂教學(xué)能力等。這次的學(xué)_讓我充實，今后的學(xué)_更加我去值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！ 年11月18日 教學(xué)相長心得體會 教學(xué)校長對老師培訓(xùn)心得體會（共6篇） 教師培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)心得體會