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七年級音樂下冊第二單元歌曲《小鳥小鳥》教案
教學目標：
1 、通過教唱《小鳥，小鳥》 ，讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學生樂觀向上的生活態(tài)度。
2 、用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲演唱這首歌。
3 、通過合唱部分的演唱練習，調動學生的積極參與意識和合作意識。
教材分析 ：
《小鳥，小鳥》是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題，盡情抒發(fā)了少年兒童
“愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。
教學重點 ：
能較熟練的演唱歌曲的合唱部分。
教學難點 ：
1 、
2、6/8 拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習及旋律演唱。
2 、演唱時注意 do 音到 la 音的六度音程的音準。
教學過程 ：
一、情境導入
動物和人類同頂一片藍天， 它們是人類的好朋友， 大家一起用生命的色彩， 共同裝扮著美好的世界。 大自然中的小鳥非常的可愛， 給我們的生活帶來了無窮的樂趣， 同學
們會唱與鳥類有關的歌曲嗎？引出兒歌《小燕子》 。下面我們再來聽一首描述小鳥的歌曲，聽后請你們說說自己的感受。
二、感受歌曲（自學、合作、展示）
1 、師問：初聽歌曲，感受歌曲情緒是怎樣的？
學生表達自己的感受：歡快地、親切地；活潑地??
小結：“春天里有陽
3、光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在
湖邊，在山崗， 小鳥迎著春天歌唱??” 這首歡快的歌曲描繪了春光明媚鳥語花香的樹
林里， 鳥兒們自由飛翔、 迎著朝陽歌唱的情景。抒發(fā)了作者對小鳥的熱愛， 同時也暗示
了人類渴望自由的心情。
2 、再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內容，感受歌曲的強弱規(guī)律（訓練學生對音樂的整體感知能力）
讓學生討論并回答：
（ 1） 這首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？
（ 2） 它的強弱規(guī)律是什么？（同桌討論回答）
小結：６／８拍是一種常見的拍號， 在音樂術語中讀：八六拍，以八分音符為一拍
4、
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每小節(jié)有六拍。６／８拍的強弱規(guī)律是：強弱弱 次強弱弱
三、學唱歌曲：
（一）節(jié)奏型學習：
1 、教師出示基本節(jié)奏型
A 、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）
xx| xoxx xoxx | xoxx xo xx |
藍天 里 有陽 光，樹林 里 有花 香，
B 、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點音符的時值）
xx| x xx x xx | x. xx x xx |
小 鳥 小 鳥， 迎著 春 天歌 唱。
2 、練習基本節(jié)奏型
練習方法：（ 1）集中練
5、習基本節(jié)奏型
（ 2）分組練習
3 、注意弱起小節(jié)的演唱
（二）模唱旋律
1、學生用“ la ”模唱歌曲齊唱部分（第一樂段）
要求：注意歌唱的狀態(tài)，口腔打開，輕聲高位置演唱。
2、學唱合唱部分 ( 第二樂段 )
（ 1）練習音階“ do”到“ la ”，把握“ do”到“ la ”的音準。
（ 2）先慢速演唱低聲部旋律，旋律熟練后再按歌曲要求速度演唱。
（ 3）唱熟低聲部后，再練習演唱高聲部旋律。
（ 4）高低聲部合成演唱，要求學生能相互傾聽對方的聲部，做到聲部準確，和諧統(tǒng)一。
（三）演唱歌曲
1、加入歌詞演唱旋律。
6、
2、學生完整地唱出全曲曲調。
3、對學生進行分組，采用不同的形式加強學生合唱部分的演唱。
（四）歌曲情緒處理：
教師引導學生怎樣用聲音把握歌曲情感、 表現歌曲形象， 啟發(fā)學生用輕快、 活
潑的情緒演唱歌曲。 演唱歌曲時把有休止符和力度記號的地方表現出來， 表達出它
們對歌曲抒發(fā)情感所起的作用。
課堂小結：
鳥類是人類的朋友，人類應該愛護鳥類，保護動物，呵護生命。全班共唱歌曲《小
鳥小鳥》結束本課。
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