《人教版化學(xué)九年《碳的化學(xué)性質(zhì)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版化學(xué)九年《碳的化學(xué)性質(zhì)》教案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 年級(jí) 課 題  店子集鎮(zhèn)中心初中課時(shí)教案 九 學(xué)科 化學(xué) 姓名 備課時(shí)間 第 周 課題一 碳的化學(xué)性質(zhì) 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo)  知識(shí)與技能 過程與方法 情感態(tài)度 價(jià)值觀  1、使學(xué)生初步掌握碳的化學(xué)性質(zhì)——穩(wěn)定性、可燃性、還 原

2、性。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。 通過閱讀教材、合作討論交流、聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)生已經(jīng)知道的許多事實(shí)，結(jié)合教材中的插圖和閱讀材料，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，思考新的問題，做到溫故而知新。 通過碳與氧在不同條件下反應(yīng)的產(chǎn)物不同，滲透物質(zhì)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)既決定于物質(zhì)本身的性質(zhì)，又決定于反應(yīng)條件的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 教學(xué)用具  單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)。

3、碳單質(zhì)跟氧化銅、二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)。 自學(xué)討論、實(shí)驗(yàn)探究 多媒體；木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)裝置 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 研討記要 [ 復(fù)習(xí)提問 ] (1 ) 、碳的單質(zhì)有哪幾種 ? (2) 金剛石、石墨有哪些物理性質(zhì)和用途 ?為什么它們都由碳元素組成卻有不同的物理性質(zhì) ? 1、 [ 引言 ] 通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道碳的幾種單質(zhì) 一、碳的化學(xué) 性質(zhì)  有不同的物理性質(zhì)，是由于碳原子排列的不同。因?yàn)? 它們都是

4、由碳元素組成的單質(zhì)，所以具有相同的化學(xué) 性質(zhì)。下面我們學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)。 1、 碳 在 常 溫 碳在常溫下穩(wěn)定 下穩(wěn)定 布置閱讀教材第一段，看插圖 6－ 6。 問題討論：為什么古代字畫保存到現(xiàn)在不褪色呢？ 墨汁是用什么制成的呢？ 分析：墨汁是由炭黑制成的，主要成分是碳。古代字畫保 存幾百年乃至上千年， 紙或布都開始腐爛破損， 但墨色依 然不變，說明碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，穩(wěn)定。 舉例說明碳在常溫下穩(wěn)定：如鐵路枕木和。 [ 講解 ] ：隨著溫度的升高，碳的活動(dòng)性大大增強(qiáng)，在高溫 下，它能和許多物質(zhì)起反應(yīng)。 2、碳的可燃性

5、 1. 碳跟氧氣的反應(yīng)（可燃性） [ 回憶 ] ：木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是什么？ 練習(xí)：寫出碳充分燃燒的化學(xué)方程式。 [ 講解 ] ：在氧氣或在空氣中，當(dāng)氧氣充足時(shí)，碳燃燒生成 二氧化碳；如果氧氣不充足， 則燃燒不充分生成一氧化碳。 投影：燃煤的火爐并加以說明， 并指出這兩個(gè)反應(yīng)中有放 熱現(xiàn)象。 知識(shí)點(diǎn) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 研討記要 布置寫出碳燃燒的化學(xué)方程式： 投影 C + O 2 點(diǎn)燃 CO 2 （碳充分燃燒） ＝＝ 2C + O 點(diǎn)燃 2CO

6、 2 ＝＝ （碳不充分燃燒） 思考：碳與氧氣以什么比例反應(yīng)時(shí)， 分別生成二氧化碳和 一氧化碳呢？ 閱讀選學(xué)材料，分組討論： 怎樣證明金剛石和石墨都是由碳元素組成的？ 3、碳跟某些氧 化物的反應(yīng) 一氧化碳和二 氧化碳的相互 轉(zhuǎn)化及熱量變 化  [ 講解 ] ：將金剛石和石墨分別燃燒， 其產(chǎn)物都只有

7、二氧化 碳。 投影：木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)： 思考：石灰水發(fā)生了什么變化， 試管里的粉末發(fā)生了什么 變化？在反應(yīng)中生成了什么物質(zhì)？ 觀察實(shí)驗(yàn)，討論并回答問題并寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程 式。 歸納： 現(xiàn)象：（1）有紅色固體生成； （ 2）有能使澄清石 灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生。 化學(xué)方程式： C + 2CuO 高溫 2 ↑ ＝＝ 2Cu + CO 提問：這個(gè)反應(yīng)的條件是什么？它屬于什么反應(yīng)類型？ 分析：在這個(gè)反應(yīng)中， 木炭奪取了氧化銅中的氧生成二氧 化碳，木炭是還原劑，具有還原性。氧化銅失去了氧被還 原

8、為銅。 焦炭也可以把鐵從它們的氧化物中還原出來： 高溫 2C+ Fe 3O43Fe + 2CO 2↑ 思考：在燃燒很旺的爐火里，添上大量的新煤后，溫度為 什么會(huì)降低？ 分析：一氧化碳和二氧化碳的相互轉(zhuǎn)化及熱量變化 （討論） 在燃燒的很旺的煤爐里，添上新煤后，溫度為什么會(huì)降 低？且會(huì)有煤氣產(chǎn)生？講解：① 熾熱的碳還能使二氧化 碳還原為一氧化碳 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃 C+CO 2CO（吸收熱量） ② C+O 2 2 CO2 （放出熱量） ?；瘜W(xué)變化放出的熱量是一

9、種重要的能源，可以供人取暖，也可以轉(zhuǎn)變其他能量。 知識(shí)點(diǎn) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 研討記要 二、化學(xué)反應(yīng)中 [ 講解 ] ：碳燃燒時(shí)放出熱量， 碳使二氧化碳還原成一氧化放熱和吸熱現(xiàn) 碳要吸收熱量。這就是化學(xué)反應(yīng)中的放熱或吸熱現(xiàn)象。 象 討論：如果沒有化學(xué)反應(yīng)放出的熱能，世界會(huì)變成什么 樣？ 通過討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用化學(xué)反應(yīng)放出熱能的重要 性。 小結(jié) ： 碳化學(xué)性質(zhì)： 碳（ C） 常溫下 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 C + O 2 ＝＝ CO2 可燃性 2C + O 2 ＝＝ 2CO C + 2CuO ＝＝ 2Cu + CO 2↑ 還原性 C + CO2 ＝＝ 2CO 練習(xí)：配套練習(xí)： 1— 10 布置作業(yè)：習(xí)題第 1、 2、5 題 選做： 包科領(lǐng)導(dǎo)簽字 備課組長(zhǎng)簽字