《冀教版品生二下《我能行》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版品生二下《我能行》教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新冀教版品生二下《我能行》教案 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課活動(dòng)先通過“小故事：我是小小男子漢”的學(xué)習(xí) , 使同學(xué)們懂得了在遇到困 難或者膽怯時(shí) , 一定要相信自己能行 , 擁有克服困難和膽怯心理的自信和勇氣 , 就能戰(zhàn) 勝困難和膽怯。還通過讓同學(xué)們欣賞音頻、圖片等形式進(jìn)行榜樣教育 , 加深對(duì)這方面 知識(shí)的理解；然后以“說一說”的活動(dòng)形式 , 給大家提供了一個(gè)展示自我的鍛煉機(jī)會(huì) , 通過了解學(xué)生中一些勇敢者的故事 , 為他們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣；最后 , 通過“游戲：擊 鼓傳花”活動(dòng) , 培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心 , 鍛煉

2、了學(xué)生們的膽量。 本課活動(dòng)學(xué)習(xí)的最終目的 , 就是為了培養(yǎng)學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的 勇氣。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。 （二）能力目標(biāo) 在日常生活和學(xué)習(xí)中 , 做到不嬌氣 , 不膽怯 , 敢于把自己的故事講給大家聽。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇敢精神。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道怎樣做才是勇敢 , 不膽怯 , 不嬌氣。 教學(xué)難點(diǎn) 為什么要勇敢 , 不膽怯 , 不嬌氣。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、游戲教學(xué)媒體 多媒

3、體、投影儀等 課時(shí)安排 2～ 3 個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備 】 1 / 3 1．準(zhǔn)備一個(gè)“擊鼓傳花”用的小鼓或其它代替器具。 2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑 , 搜集一些有關(guān)勇敢的故事資料。 【導(dǎo)入新課 】 老師：同學(xué)們 , 大家晚上敢獨(dú)自睡覺 , 獨(dú)自一個(gè)人在家嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：要是爸爸媽媽都有事 , 我們又該怎么辦呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們下面看看小軍是怎樣做的呢？（過渡） 【講授新課 】 一、小故事：我是小小男子漢（板書） 老師：同學(xué)們 ,

4、 打開課本第五十二頁 , 我們認(rèn)真看一看書上的四幅圖 , 說了一個(gè)什么故事？然后給同學(xué)們說一說。 學(xué)生：（略） 老師：大家現(xiàn)在想一想這幾個(gè)問題：小軍自己在家還怕嗎？他告訴媽媽說沒問題 時(shí), 是怎么想的呢？他用哪些辦法克服膽怯的呢？大家可以討論一下 , 然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：小軍自己在家他也害怕 , 但是他在“自己長大了 , 是一個(gè)男子漢”的信念下 , 通過采用把房間里的燈打開、看電視、聽音樂等辦法 , 克服了自己的不安情緒。為什 么有的同學(xué)晚上不敢獨(dú)自睡覺 , 獨(dú)自一個(gè)人在家呢？ 學(xué)生：（略） 老師：有的同學(xué)說怕黑、怕壞人 ,

5、還有的說怕鬼 , 我們來聽一個(gè)故事。 （讓同學(xué)們欣賞音頻“怕黑的小姑娘”。） 老師：這回大家是不是明白了一些??！害怕有時(shí)就是自己嚇自己 , 只要我們鼓起勇氣 , 相信自己 , 就能克服膽怯的心理 , 大家說是不是呢？ 學(xué)生：（略） （還可讓同學(xué)們欣賞音頻“膽小先生”、“小小男子漢”等；欣賞圖片“我不怕 打針”、“走夜路 , 我?guī)ш?duì)”、“勇敢孩子的運(yùn)動(dòng)”等。） 老師：可見 , 只要我們自信了 , 勇敢了 , 膽小就會(huì)遠(yuǎn)離我們 , 我們向成功就跨進(jìn)了一 步。在日常生活中 , 同學(xué)們又是怎么做的呢？讓我們來說一說。（過渡） 二、說一說（板書）

6、 老師：我們打開課本第五十三頁 , 認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一 說。 2 / 3 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們是不是也有好多精彩故事呢？說給同學(xué)們聽 , 好嗎？下面大家可以自由結(jié)組 , 把自己精彩的故事 , 講給同學(xué)們聽。 學(xué)生：（略） （ 還 可 讓 同 學(xué) 們 欣 賞 圖 片 “ 不 懼 身 殘 ” 、 “ 摔 倒 了 爬 起 來 ” 、 “ 我 能 行 （二）”、“我行（三）”、“坦然面對(duì)”等；聽音頻“我選我”；或給同學(xué)們講 “我能行（一）”、“我能行（二）”、“不被困難嚇倒”等故事 , 詳見文本資

7、 源。） 老師：下面我們來做一個(gè)游戲“擊鼓傳花” , 花傳到誰手里 , 可要講故事呀?。ㄟ^ 渡） 三、游戲：擊鼓傳花（板書） 老師：游戲前 , 我們先欣賞一個(gè)動(dòng)畫片和幾幅圖片。 （讓同學(xué)們欣賞視頻“小馬過河”；圖片“我能行（一）”、“我行”系列、 “踴躍回答問題”等。） 老師：大家看完這些后有什么感想呢？ 學(xué)生：（略） 老師：下面大家打開課本第五十四頁 , 大家認(rèn)真看一看 , 然后我們也像他們那樣坐成一個(gè)圓周 , 來進(jìn)行游戲 , 花傳到誰手里 , 可要講故事 , 準(zhǔn)備好了嗎？ 學(xué)生：（略） （進(jìn)行游戲 , 在教學(xué)中教師要注意多關(guān)注性格較為內(nèi)向和語言表述能力欠缺的學(xué)生, 要給他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì) , 使他們能夠感覺到自己能行。） 【課堂小結(jié) 】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) , 大家知道了不膽小是勇敢的表現(xiàn) , 敢于把自己的故事講給同學(xué)們聽 , 培養(yǎng)了學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。 3 / 3