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1、______________________________________________________________________________________________________________ 信息技術《設置超鏈接》教學設計 信息技術《設置超鏈接》教學設計 一、教學目標 【知識與技能】 學生能夠復述出超鏈接的定義，并設置超鏈接及動作按鈕。 【過程與方法目標】 通過小組合作及自主探究的方式，能夠總結(jié)出設置超鏈接的方法，自主學習動作按鈕的設置

2、。 【情感態(tài)度與價值觀】 進一步養(yǎng)成交流合作學習的習慣， 樂于與同學分享知識。 二、教學重難點 【重點】 設置超鏈接、動作按鈕。 【難點】 獨立完成設置超鏈接以及設置動作按鈕。 三、教學方法 任務驅(qū)動法、自主學習、小組討論 四、教學過程 1. 【創(chuàng)設情境，導入新課】 教師提問： 當你在上網(wǎng)的過程當中如果鼠標指向某一個地方出現(xiàn)了一個小手，點擊之后 呢就跳到了另外一個地方， 大家知道是什么嗎 ?學生經(jīng)過思考會給出答案。 ——超

3、鏈接。 教師再次引導， “想不想讓你的幻燈片也可以像網(wǎng)頁哪樣呢 ?”學生會積極的配合老師， 精品資料 ______________________________________________________________________________________________________________ 給出回答。 引出新課——設置超鏈接 2. 【新課教授】 任務一：暢所欲言，認識超鏈接 教師向?qū)W生展示帶有超鏈接的幻燈片，教師點擊超鏈接的地方，學生進行觀察。并且

4、提問：什么是超鏈接，超鏈接的目的是什么。將學生分成幾個小組進行討論，在討論的過程當中教師進行巡視指導。討論完成后，請小組代表進行回答。并根據(jù)各小組的回答進行總結(jié)講解。通過這樣的方式學生對于超鏈接就了更加深入的認識。 任務二：設置文字超鏈接 學生對超鏈接有了認識之后。 教師首先完整的演示文字超鏈接的設置步驟， 并請學生認真觀察教師的操作。 教師操作完成之后， 按照原來的分組， 各組分別進行超鏈接的設置。并提出三點要求： 1、 用前面我們做的“駱駝與羊的故事”幻燈片來做，指定第 1 張為當前幻燈片 2、 指定為“尺有所短，寸有所長”設置超鏈接

5、 3、 總結(jié)設置超鏈接的步驟。 學生做的過程中，發(fā)現(xiàn)問題后，教師進行實時點撥。學生做完之后，請幾個小組進行展示， 并說出設置超鏈接的步驟。其它組的成員可以進行適當?shù)难a充，然后教師進行點 評講解， 將設置鏈接的步驟展示在 PPT上。小組同學根據(jù) PPT上的步驟對先前的作品進行修改或補充。 任務二：設置動作按鈕 當我們用超鏈接從第 1 張?zhí)D(zhuǎn)到其它的幻燈片時， 如果想返回到第 1 張幻燈片或是它前面的幻燈片， 可以通過設置“動作按鈕”來實現(xiàn)。 其實現(xiàn)的步驟跟設置文字鏈接有許多相似的地方，并提出兩個小任務。 1、 找到“動作按鈕”所在的位置

6、 2、 根據(jù) PPT教師給出的動作按鈕的設置步驟進行設置 在此過程中教師進行巡視指導。 并且提示按鈕是一個對象，大家可以對它進行修改和美化。完成后采取自評、互評和教師評的方法進行評價。 3. 【小結(jié)作業(yè)】 精品資料 ______________________________________________________________________________________________________________ 采取隨機點名的方式回顧本節(jié)課的內(nèi)容。 作業(yè)如下： 1、 搜集可以幻燈片跳轉(zhuǎn)的其它方法。 2、 嘗試設置超鏈接的時候，鏈接到文件或是網(wǎng)頁 精品資料