《地理七上第5章第一節(jié)《世界的人口》教案2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《地理七上第5章第一節(jié)《世界的人口》教案2（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新地理七上第 5 章第一節(jié)《世界的人口》教案 2 【課標(biāo)要求】 1. 運(yùn)用地圖和其他資料歸納世界人口增長和分布特點 , 2．舉例說明人口數(shù)量過多對環(huán)境和社會、經(jīng)濟(jì)的影響。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．理解人口自然增長率和人口密度的概念 , 學(xué)會計算某一國家或地區(qū)的人口自然增長 率和人口密度。 2．通過讀圖分析世界人口隨時間變化的特點。 3．通過讀圖和活動分析世界人口增長的空間差異。 4．通過讀圖說出世界人口分布的特點；通過活動了解地理環(huán)境對世界人口分布的影 響。 5．知道人口問題的兩種表現(xiàn)形式。舉

2、例說明人口數(shù)量過多對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)的影 響。 6．通過讀圖或辯論等活動樹立正確的人口觀念。 【重點】 1．世界人口增長和分布的特點。 2．人口數(shù)量過多對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)的影響 【教學(xué)模式】 “三段式”教學(xué)。 【教學(xué)方法】 啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、讀圖思考、講練結(jié)合。 【教具準(zhǔn)備】 地圖冊、地理填充圖冊、多媒體 【教學(xué)過程】 教 學(xué) 環(huán) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 節(jié) 1 / 9 , 我們看

3、 導(dǎo)入 新課  播放歌曲《歡迎你》 通 過 欣 賞 展示圖片 “上班路上” 同學(xué)討論個別回答 圖 片 和 歌 提問： 人多 曲 , 提出問 由這副圖你可以想到什么？ 題 , 引導(dǎo)學(xué) 人們把地球親切地稱為“地 生 進(jìn) 入 本 球村” , 而把自己稱為“地球 課內(nèi)容 , 激 村 的 居 民 ” , 那 么 , “ 地 球 發(fā) 學(xué) 生 探 村”到底有多少居民呢？他 究 問 題 的 們又是如何分布的呢？今天 , 的興趣。 我們來了解這方面的一些知

4、識。 板書課題 第一節(jié) 世界的人口 人口的增長 自主 學(xué)習(xí) 講授 新課  以助學(xué)為綱 , 讀教材 , 明確學(xué)習(xí)目 教師巡視 標(biāo) , 完成助學(xué)的學(xué)案 , 同位互查 （ 5-8 分鐘） 一位學(xué)生朗讀“世界人口日” 1. 指導(dǎo)學(xué)生讀教材 , 指導(dǎo)完成 合作探究同位合作 , P89 的讀圖 第 1 題 1. 讀圖 5-1-1, 完成讀圖思考題 提問： 明確： （ 1）從世界人口每增長 10 目前 , 世界人口是 70

5、 億 , 世界人口  大 部 分 學(xué) 生 課 下 不 預(yù)習(xí)課文 , 讓 學(xué) 生 自 主學(xué)習(xí) , 是 為 了 讓 學(xué) 生 對 所 學(xué) 知 識 有 初 步了解 , 明 人口的 增長  億人口所用的時間長短中 , 你 每增 加 10 人所用的時間越來 有那些發(fā)現(xiàn)？ 短。從曲線和表格計算中 （ 2）世界人口的增長特點？ 到：世界人口增長的速度越來越 啟發(fā)學(xué)生從“世界人口增長 快。 示意圖”中去發(fā)現(xiàn)自 1830 年 人口增長的快慢通常用人口自然增 以后 , 每增加 10 億人所需時 長

6、率來表示；人口自然增長率＝人  越 確 了 學(xué) 習(xí)目標(biāo) , 也便于 學(xué) 生 對知 識 的 理解和掌握 間越來越短：從 100 年縮短 口出生率－人口死亡率 通 過 分 到 12 年 , 說明世界人口增長 近幾十年來 , 經(jīng)濟(jì)水平的提高和醫(yī) 析圖表 , 強(qiáng) 2 / 9 速度由緩慢正不斷加快；從 療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步 , 嬰兒死亡率下 化 了 學(xué) 生 圖上可直觀地看出世界人口 降 , 人的壽命延長 , 促使人口數(shù)量不 繪 制 曲 線 增長的特征 ,

7、 斷增長。 統(tǒng) 計 圖 的 （ 3）世界人口增長速度加快 能 力 , 同 的原因是什么？用什么表示 2．讀圖 5-1-2 “世界各大洲的人口 時 , 動手又 人口增長的快慢？世界各地 數(shù)量和增長（ 2010 年）” 動腦 , 讓學(xué) 人 口 增 長 的 速 度 是 不 是 一 生 建 立 綜 樣？ 合 分 析 問 題 的 能 力。 得 知： 世 界 各 地 人 口 增 長 是 不 一 樣 , 歐 洲

8、、 北美洲人口自然增長率較 2．指導(dǎo)完成課本 P90 頁活動 低；亞洲、 非洲和南美洲較 1 高。 提醒學(xué)生用的是千分率 德國 -2 ‰ , 印度 15.4 ‰ 德國 -2 ‰ , 意味著什么？ 尼日利亞 23.4 ‰ 總結(jié)出：像德國等經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較 高的國家 , 人口自然增長率較低； 拓展 人口增長慢 , 人口自然增長率為負(fù) 3．展示大屏幕“ 2010 人口” 值 , 意味著人口在減少；像印度等 提問：我國人口自然增長率 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低

9、的國家 , 人口自 已降至 5‰ , 為何還增長這么 然增長率較高 , 人口不斷增加。 多人？ 2010 年第六次全國人口普查主要數(shù) 加 入 文 字 小結(jié) 板書 據(jù)第 1 號公報：全國第六次人口普 材料 , 讓學(xué) 人口的增長 特點： 20 世紀(jì) 查登記的全國總?cè)丝跒? 1339724854 生 對 的 人 后世界人口增長的速度加快 , 人 , 與 2000 年第五次全國人口普查 口 狀 況 有 人口增長的速度快慢 , 用人口 相比 , 十年增 加 7390 萬人 , 增長 所了解 , 培 自然增長率表示

10、, 它等于出生 5.84%, 年平均增長 0.57%, 我國人口 養(yǎng) 學(xué) 生 關(guān) 率減去死亡率。人口自然增 自然增長率已降至 5‰ , 心 國 家 大 3 / 9 長率高 , 增長快。目前 , 世界 同位探究 , 明確： 事 的 習(xí) 過渡 人口已 70 億人。 我國是人口第一大國。人口基數(shù) 慣 。 為 今 這么多人住在啥地方？ 大。 后 的 教 學(xué) 從地圖上怎么閱讀？ 打 下 基 我們來學(xué)習(xí)這方面的知識。

11、 礎(chǔ)。 人口的 分布 1. 引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖找出世 界上的四個人口稠密區(qū)和稀 1．課本圖 5-1-3 “世界人口分布 疏區(qū)。 圖” , 和課本內(nèi)容 , 明確： 提示學(xué)生 世界人口疏密通常用人口密度來表 例如 , 某地區(qū)面積為 2000 平 示。是指每平方千米內(nèi)的人口數(shù) , 方千米 , 人口為 40 萬 , 這個 單位是 人 / 平方千米

12、 地區(qū)的人口密度為 200 人／ 分布特點：世界人口分布不均勻 , 平 方 千 米 。 有的地方稠 , 有的地方??； （ 1）人口密度在 100 人／平 世界人口稠密區(qū)主要分布在：亞洲 方千米以上的為人口稠密區(qū) 的東部和南部、歐洲、南北美洲的 通 過 閱 （ 2）人口密度在 1 人／平方 東 部 等 中 低 緯 度 沿 海 平 原 區(qū) ； 讀 、 使 用 千米以下的為人口稀疏區(qū)。 人口稀疏區(qū)主要在：非洲沙哈拉地 地 圖 和 合

13、 區(qū)、大洋洲的西部、亞馬孫平原、 作學(xué)習(xí) , 讓 亞洲和北美洲的北冰洋沿岸、青藏 學(xué) 生 掌 握 2. 分析人口稠密和稀疏的原 高原地區(qū)。 和 鞏 固 分 因。 2. 試從以下方面思考這些地區(qū)人口 析 問 題 的 提示學(xué)生 稠密的原因： 基本方法 , 各述 觀察課本第 76 頁“地界氣候 從緯度位置看：處在中低緯度； 逐 步 發(fā) 展 己見 類 型分布 ”圖 , 回顧 氣候 知 從海陸位置看：處在沿海地區(qū)； 學(xué) 生 從 地

14、 識。 從地形上看：處在平原地區(qū)。 理 圖 像 中 補(bǔ)充小結(jié) 從氣候上看：溫暖濕潤。 獲 取 地 理 人口稠密區(qū)：人類農(nóng)業(yè)歷史 人口稀疏區(qū)的原因：極端干旱的 信 息 的 能 悠久 , 現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展早 , 交通 沙漠地區(qū) , 過于潮濕的熱帶雨林地 力 及 利 用 便利經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) , 人口稠密；稀 區(qū) , 終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū) , 地勢高 地 圖 說 明 疏區(qū)是因為自然條件惡劣 , 人 峻的高原 山區(qū)。 地 理 問 題 口較少。

15、 的能力。 4 / 9 你想把家選在哪？ 3. 完成活動 “ 家的選擇”舉手回 欣賞不同地區(qū)聚落圖片 答說出自己的觀點和理由。 銜接 與過渡 人口 問題  和你們想的一樣 , 人們都想住在條件較好的地方 , 這就形成了人口稠密地區(qū) , 同 時 , 也帶來了各種隱患。形成了眾多的“人口問題”（板書） 1．我們根據(jù)給出的數(shù) 計 算

16、 題 的 設(shè) 據(jù) , 來計算一下我們上 計 , 一是活躍 一節(jié)課（ 45 分鐘）的時 課堂氣氛 , 二 間內(nèi) , 世界增加了多少 讀課文 P92, 完 則通過計算 , 人？ 成老師的提出的問題 強(qiáng) 化 人 口 壓 新增的這么多人 , 需要 （1） 6750 人 力 , 讓學(xué)生自 哪些條件來滿足他們的 明確：人的生存要求 , 吃、穿、住、 己產(chǎn)生疑問 , 生存需求呢？ 行。 帶 著 問 題 進(jìn) 還 要有 教 育 、 醫(yī) 療 、就 業(yè) 等 社 會 要 入 下 一 環(huán) 節(jié) 2．指導(dǎo)完成課本 P9

17、0, 求。 的 學(xué) 習(xí) 。 能 活動 2。 “我來說說” 充 分 調(diào) 動 學(xué) 同一個觀點的 , 派一個代表到講臺前發(fā) 生的思維 , 在 據(jù)學(xué)生回答提問：各有 言, 說出理由 . 交 流 、 碰 撞 理由 , 到底人多好？人 （2）讀課本 , 看課本圖片課本內(nèi)容 中 解 答 困 少 好 ？ 還 是 該 控 制 人 明確：人口多 , 增長快不好 , 資源遭到 惑 、 突 破 難 口？ 破壞 , 環(huán)境惡化 , 給環(huán)境、資源和社會 點。 3．展示圖片和資料 帶來壓力： 剛開墾的土地

18、 一個面包 增長慢也不好 , 產(chǎn)生兵源不足 , 勞動力 5 / 9 短缺 , 社會負(fù)擔(dān)加重。 人 口 人類必須控制人口數(shù)量 , 提高人口素 增 長 質(zhì) , 使人口增長與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適 過 快 應(yīng) , 與資源環(huán)境 相協(xié)調(diào) , 從而使人口的 帶來哪些問題？增長過 增長走持續(xù)發(fā)展的道路。 慢又有帶來的問題？ （3）讀課文 , 完成思考題 , 個別發(fā)言 人類究竟該如何發(fā)展？ 明確：像印度這樣的經(jīng)濟(jì)水平低 , 人口 小結(jié)提示 增長快

19、的人口大國 , 應(yīng)控制人口的增 不同國家和地區(qū) , 人口 長；像日本這樣的經(jīng)濟(jì)水平高人口增 問題是不同 , 長慢的國家 , 應(yīng)鼓勵生育。 4. 引 導(dǎo) 學(xué) 生 讀 課 本 P94。 小結(jié)過渡 學(xué)生舉手說 人口問題是當(dāng)今世界各 杭州 濟(jì)南 廣州 深圳 等 國共同關(guān)心的問題 , 解 決了人口增長的問題 , 車站 還有另一個人口問題 , 5．農(nóng)村人口大量遷往 城市的問題 ,

20、 家里人有外出打工嗎？ 根據(jù)教師的要求小組內(nèi)合作 , 思考教師 都到哪些地方去打工？ 提出的問題。 對 農(nóng) 村 人 口 展示圖片 明確 : 經(jīng)濟(jì)水平提高后 , 農(nóng)村出現(xiàn)大量 遷移的問題 , 剩余勞動力 , 人們主動到城市尋找更好 學(xué)生很熟悉 , 合作 的就業(yè)機(jī)會及生活、交通、教育、醫(yī) 本校學(xué)生中 , 探究 療、娛樂等條件。 近 一 半 的 家 庭 有 外 出 打 這主要出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)水平

21、給城市帶來很大的壓力： 工人員 , 許多 較低的國家。 住房擁擠、交通擁擠、垃圾過多、噪 學(xué) 生 是 跟 爺 （ 1 ）為什么去打工？ 聲污染等。 爺 奶 奶 和 外 城市有哪些條件吸引人 公 外 婆 生 們?nèi)ゴ蚬?？給城市帶來 活 。 多 這 方 哪些壓力？ 給農(nóng)村帶來的負(fù)面影響： 面 的 感 受 頗 6 / 9 勞動力減少、家里老年人負(fù)擔(dān)加大、 深 。 圖 片 的

22、 留守兒童增多 , 同位討論 , 個別回答 設(shè) 計 跟 讓 學(xué) 明確：發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)；改變當(dāng)?shù)氐臈l 生 體 會 到 ： 提示學(xué)生比較城市與 大 量 的 農(nóng) 村 件；縮小城鄉(xiāng)差別。 農(nóng)村的區(qū)別要從人口密 人口遷移 , 給 度、就業(yè)性質(zhì)、生活條 城 市 和 農(nóng) 件、教育醫(yī)療條件等方 村 、 給 社 會 面進(jìn)行。 和 家 庭 都 帶 來 負(fù) 擔(dān) ； 教 育 學(xué) 生 珍 惜 現(xiàn) 在 的 學(xué) 習(xí) （ 2 ）怎樣改變農(nóng)村的 生 活 。

23、熱 愛 勞動力遷移的問題呢？ 家人 , 熱愛生 小結(jié)： 活。 春節(jié)快到了 , 又可以跟 打工的爸爸、媽媽、哥 哥姐姐團(tuán)聚了 , 告訴他 們你很想他們 , 希望他 們留在家里 , 用他們學(xué) 到 的 技 術(shù) , 在 家 里 掙 錢。 第一節(jié) 世界人口 特點： 20 世紀(jì)后人口增長加快 人口過多 , 人口自然增長率＝ 人口出生率－人口死亡率 增 長 過 人口的增長 差異：經(jīng)濟(jì)水平高的

24、國家人口增長慢 快； 經(jīng)濟(jì)水平低的國家人口增長快 板書 增長過慢 世 人 界 口 的 問 人 人口密度＝ 某地人口數(shù) ( 人)/某地面積 ( 平方千米 ) 題 口 人口稠密區(qū)：亞洲東部和南部、歐洲、 南北美洲東部 農(nóng)村人 人口稀疏區(qū)：沙漠地區(qū)、雨林地區(qū)、

25、 人口的分布 口涌入 高緯度地區(qū)、 高原山區(qū) 城市 7 / 9 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1．關(guān)于世界人口增長的說法 , 正確的是 （ ） A． 19 世紀(jì)以前 , 人口增長較快 B ． 19 世紀(jì)以后 , 人口增長緩慢 C． 20 世紀(jì)以后 , 人口增長緩慢 D ． 20 世紀(jì)以來 , 人口增長大大加快 2． 21 世紀(jì)以來 , 世界各大洲中人口自然增長率最高的是 （ ） A．歐洲 B ．

26、大洋洲 C ．亞洲 D ．非洲 3．下列國家中 , 人口自然增長率最低的是 （ ） A．印度 B ． C ．英國 D ．巴西 4．關(guān)于人口密度的敘述 , 正確的是 （ ） A．人口的疏密不同可用人口密度來表示 B．一個國家的人口越多 , 人口密度越大 C．人口自然增長率高的國家 , 人口密度越大 D．經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家 , 人口密度大；發(fā)展家 , 人口密度小 5．有關(guān)人口增長問題的敘述中 , 正確的是 （ ） A．世界各大洲中 , 人口自然增長率最高的是大洋洲 B．人口增長越快越好 , 可以有充足的勞動力資源 C．人口增長過快會給社

27、會增加一系列負(fù)擔(dān) , 所以增長慢好 D．人口增長必須與社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng) , 與環(huán)境資源相協(xié)調(diào) 6．下列問題中 , 不屬于人口增長過快帶來的問題是 （ ） A．交通堵塞 B ．就業(yè)困難 C ．人口老齡化 D ．居住條件差 7．讀圖 , “世界人口分布” 回答問題。 (1) 圖中四個人口稠密的地區(qū)分別 是 ： ① _____, ② _____, ③ _____, ④_____。 (2) 上述人口稠密的地區(qū)大部分位于 8 / 9 ____半球 _____緯度的 ______地帶。 (3) 圖中人口稀少的地區(qū)分別是⑤未開發(fā)的 ____地區(qū) , ⑥非常干旱的 _____地區(qū) , ⑦地勢高峻的 ____, ⑧ ____緯度的 _____地區(qū)。 9 / 9