《《我的名字》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《我的名字》導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《我的名字》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。 （重點(diǎn)） 2. 知道大人們?yōu)槭裁催@樣稱(chēng)呼“我”。（難點(diǎn)） 【學(xué)法指導(dǎo)】 通過(guò)各種形式的讀（老師范讀，學(xué)生自讀、小組內(nèi)讀、賽讀、抽讀、齊讀等），讓學(xué)生們?cè)谧x中悟情、在讀中明白成長(zhǎng)的真正意義在 于“關(guān)心他人、幫助他人，盡到社會(huì)責(zé)任。 ”再通過(guò)仿寫(xiě)詩(shī)歌和討論交流訓(xùn)練，來(lái)培養(yǎng)孩子們的寫(xiě)作能力。 【學(xué)情分析】 雖然是一年級(jí)學(xué)生，可他們已經(jīng)有自覺(jué)朗讀課文的習(xí)慣，況且第 一課時(shí)學(xué)習(xí)了生字，所以對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)朗讀課文困難不大，但

2、 對(duì)于仿寫(xiě)詩(shī)歌和探究的問(wèn)題還需要老師指導(dǎo)、點(diǎn)撥。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 PPT課件。 【學(xué)習(xí)活動(dòng)】 活動(dòng)一：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，明確目標(biāo) 1. “開(kāi)火車(chē)”朗讀詞語(yǔ)“叔叔、垃圾、阿姨 、上坡 、雷鋒、姓 名、笑容、知道、但是、記住、推車(chē) 、紅領(lǐng)巾”。 2. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 活動(dòng)二：初讀感知，自主學(xué)習(xí) 1. 試著正確、流利地朗讀詩(shī)歌，注意剛才復(fù)習(xí)的詞語(yǔ)，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞。 2. 檢查自讀情況，糾正錯(cuò)誤。 活動(dòng)三：細(xì)讀感悟，交流展示 1. 師生同讀詩(shī)歌。思考：課文中的“我”有哪些名字？（圈出來(lái)后同桌

3、交流。） 2. 指名反饋：小朋友、紅領(lǐng)巾、好孩子、小雷鋒。 （師板書(shū)） 3. 學(xué)生再讀課文，要求不但正確、流利，而且要有感情。 活動(dòng)四：精讀體會(huì)，探究反饋 ( 一 ) 完成“探究題” 小組內(nèi)讀詩(shī)歌，思考：大人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)呼“我”是“小朋友” 、“紅領(lǐng)巾”、“好孩子”、“小雷鋒”？（出示雷鋒的資料，重點(diǎn)介紹 雷鋒。） （二）完成“訓(xùn)練題” 通過(guò)觀(guān)察圖片中的“活雷鋒”，試著仿寫(xiě)詩(shī)歌。 ____________________， 不知道我的名字， 叫我 ________________ 。 活動(dòng)五：拓展延伸，總結(jié)升華 大人們這樣稱(chēng)呼過(guò)你嗎？如果沒(méi)有，你怎么做才能得到這樣的贊揚(yáng)？（讓孩子們明白成長(zhǎng)的真正意義在于“關(guān)心他人、幫助他人，盡到社會(huì)責(zé)任。”突出本單元的主題“長(zhǎng)大” 。） 活動(dòng)六：布置作業(yè) 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 1. 從身邊的小事做起，爭(zhēng)做“活雷鋒”？ 2. 大膽仿寫(xiě)詩(shī)歌。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 我的名字 小朋友 紅領(lǐng)巾 樂(lè)于助人 好孩子 不留姓名 小雷鋒 【教后反思】