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1、 最新山東版品社三上《在學校工作的人們》教案（第三周） 一、教材分析 本課的設計目的是讓學生全面了解在學校工作的人們 , 知道學校的組織機構 , 懂得學校的老師和其他工作人員為學生健康快樂地成長付出的辛勤勞動 , 懂得應 該尊重老師 , 尊重工作人員的勞動。 二、學情分析 學生雖然在校已經兩年多的時間 , 但對他們來說 , 熟悉的可能僅僅是自己的任課老師 , 而對其他老師和工作人員可能并不了解。幫助學生理解學校工作人員的職責 , 感受他們辛勤的勞動 , 并尊重他們。三、活動目標 1. 認識學校的老師和其他工作

2、人員。 2. 知道學校的組織機構 , 理解學校各處室工作人員的主要職責。 3. 知道人的職業(yè)雖然有差異 , 但都是為大家服務的。每個人的勞動都應得到大家的尊重。 4. 對學校有親切感 , 熱愛自己的學校。 5. 培養(yǎng)學生觀察、訪問等探究能力。 四、活動重點 關注并尊重學校里的每一位工作人員 , 且能用自己的方式表達心中的感激 之情。 五、活動難點 體會學校工作人的辛苦 , 學會尊重他們的勞動。 六、活動準備 1. 以小組為單位訪問學校的老師及其他工作人員 , 了解他們的職務及其主要職責。 2. 搜集有關尊師敬師的感人故

3、事。七、活動時間 3 課時 八、活動過程 第一課時 1 / 5 一、談話導入 1. 我們天天在學校生活、學習 , 學校里有許多老師和工作人員 , 他們都在各 自不同的工作崗位上辛勤地工作者。咱們學校有哪些老師和工作人員？ （校長、教導主任、少先隊輔導員、班主任、各學科老師、圖書館管理員、 醫(yī)務老師、門衛(wèi)等） 2. 在眾多的人員中 , 你最想了解的人是誰？ 二、制作訪問記錄表 1. 我們怎樣才能了解他們師怎樣工作的？ （要想知道他們是怎么工作的 , 最好的辦法就是去問一問 , 看一看

4、 , 也就是調 查訪問。） 2. 學生以小組為單位 , 討論確定訪問主題。 3. 制作訪問記錄表。 調查表 被訪問者 從事工作 工作職責 取得的主要成績 訪問者 4. 學生交流本組設計的采訪提綱和問題卡。然后學生修改完善本組的采訪提綱。 三、訪問時注意事項 ①訪問之前要約好時間、地點； ②要準備訪問提綱； ③訪問時要注意禮貌； ④提問要清楚明白； ⑤要做記錄。 四、采訪演練 學生先在小組內演練采訪 , 然后選擇一個采訪小組上臺進行采訪彩排。其他組學生觀摩指導完善采訪計劃。

5、 2 / 5 五、調查訪問 以小組為單位 , 進行調查訪問。 第二課時 一、調查匯報 1. 小組匯報交流：上一節(jié)課我們已經對學校工作的人們進行了采訪調查 , 下面請各小組對采訪記錄進行整理。 要求：（ 1）認真傾聽做好補充；（ 2）選出代表班內發(fā)言。 2. 班內交流。學生代表發(fā)言 , 引導學生說出他們的職務和所做的具體工作。校長：負責學校全面工作。 教導主任 ：負責學校教育、教學、教務等組織管理工作。班主任：負責班級管理工作。 大隊輔導員 ：負責少先隊工作。 傳達室的老師 ：負責學校來訪人員的登記工

6、作。圖書室老師 ：負責管理學校師生借閱圖書。 醫(yī)務室老師 ：負責學校師生的查體和簡單傷病的治療工作。任課老師 ：負責本學科的教學工作。 3. 學生評價。選出比較優(yōu)秀的小組。 4. 教師小結：通過調查 , 在我們的學校里 , 校長、教導主任、大隊輔導員、各科老師及其他工作人員 , 他們?yōu)榱斯餐褜W校辦好 , 都在辛勤地工作著。 二、校園里的笑臉 1. 自由讀一讀詩歌《校園里的笑臉》。 2. 想一想 , 你還收集了誰的笑臉？ 3. 續(xù)寫兒歌 , 然后上臺交流。 4. 師生評價。 三、課外延伸 1. 把續(xù)寫的詩歌《校園里的笑臉》讀給家長聽。

7、 2. 搜集有關尊師敬師的感人故事。 第三課時 3 / 5 一、談話導入 通過調查訪問 , 我們了解了學校各個崗位上工作的老師和工作人員 , 知道了他們的職責 , 那么在學校的日常生活中 , 他們師怎樣辛勤工作的 , 又師如何關心、 幫助我們的？ 二、老師的關懷 1. 老師舉例說老師關懷學生。 2. 學生小組活動；交流每個人經歷的老師的關懷的事跡。 3. 學生匯報：每個小組選派代表進行全班交流。 4. 老師總結活動。 三、敬師愛師 1. 閱讀名人敬師愛師的故事。

8、2. 學生講敬師愛師的故事。 3. 選擇自己喜歡的方式表達你對學校工作人員的敬意。 4. 唱獻給老師的歌。 四、活動延伸 1. 我們用什么方式向學校里的每一位工作人員表示感謝呢？ 2. 學生同桌相互交流： (1) 可以畫一幅畫。 (2) 可以唱一支歌。 (3) 可以朗誦一首詩。 (4) 可以跳舞。 (5) 可以寫感謝信。 (6) 可以為他們做一件好事。五、活動總結 學校教職工為我學校的發(fā)展 , 為我們的學習 , 分工合作 , 我 們的進步也有他們的功勞 , 希望大家尊重他們的勞動 , 記住這些為你工作的人們。 六、板

9、書設計 2. 在學校里工作的人們 ( 他們 ) ( 我 們) 4 / 5 默默無聞 尊重勞動 辛勤工作 學會謝謝 5 / 5