《山東版品社六上《探求救國之路》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東版品社六上《探求救國之路》教案（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新山東版品社六上《探求救國之路》教案 教學內(nèi)容 :第一單元屈辱與抗爭的主題三探求救國之路 教材分析 :教學目標 : 1、知道影響發(fā)展的重大事件 “戊戌變法和辛亥革命。 2、學習搜集、整理和運用資料 ,解決問題。 3、培養(yǎng)熱愛祖國和愛戴革命先輩的精神。 教學準備：搜集有關(guān)戊戌變法和辛亥革命的資料。 教學過程： 第一課時 一、談話導入： 清朝末年 ,飽受西方列強的欺凌。中華民族已經(jīng)處在危險境地 ,許多憂國憂民的仁人志士積極行動起來 ,探求救國之路。你知道哪些故事？引出： “戊戌變法 ”。

2、 二、探究研讀 (一)、了解戊戌變法的背景和經(jīng)過。 1、小組交流：組內(nèi)交流搜集的資料。 2、全班交流：選派代表交流資料 ,及時補充、評價。 3、總結(jié)：教師出示準備的資料 ,明確戊戌變法的背景和經(jīng)過。 （二）、認識戊戌六君子。 1、講一講：從搜集的資料中任選一人講一講他們的故事。 2、說一說：聽了他們的故事 ,你想說些什么？ （三）探求戊戌變法失敗的原因。 1、小組討論：根據(jù)手中的資料討論分析戊戌變法失敗的原因。 2、全班交流：暢所欲言 ,發(fā)表自己的見解。 3、達成共識：總結(jié)出戊戌變法失敗的原因。

3、 1 / 8 4、寫一寫：用自己的話寫出戊戌變法失敗的原因。 三、總結(jié) 1、你知道了什么？你想到了什么？ 2、你學會了哪些學習方法？ 第二課時 一、錄象導入： 教師播放《武昌起義》片段 ,讓學生談感受 ,引出辛亥革命。 主題三 探求救國之路 教學目標 : 教學準備：搜集有關(guān)戊戌變法和辛亥革命的資料。 教學過程： 第一課時 一、談話導入： 清朝末年 , 飽受西方列強的欺凌。中華民族已經(jīng)處在危險境地 , 許多憂國憂民的仁人志士積極行動起來 , 探求救國之路。你知道哪些

4、故事？引出：“戊戌變法”。 二、探究研讀 ( 一) 、了解戊戌變法的背景和經(jīng)過。 1、小組交流：組內(nèi)交流搜集的資料。 2、全班交流：選派代表交流資料 , 及時補充、評價。 3、總結(jié)：教師出示準備的資料 , 明確戊戌變法的背景和經(jīng)過。 （二）、認識戊戌六君子。 2 / 8 1、講一講：從搜集的資料中任選一人講一講他們的故事。 2、說一說：聽了他們的故事 , 你想說些什么？ （三）探求戊戌變法失敗的原因。 1、小組討論：根據(jù)手中的資料討論分析戊戌變法失敗

5、的原因。 2、全班交流：暢所欲言 , 發(fā)表自己的見解。 3、達成共識：總結(jié)出戊戌變法失敗的原因。 4、寫一寫：用自己的話寫出戊戌變法失敗的原因。 三、總結(jié) 1、你知道了什么？你想到了什么？ 2、你學會了哪些學習方法？ 第二課時 一、導入新課： 二、探究研討： （一）、了解武昌起義。 1、小組交流：組內(nèi)交流搜集的武昌起義的資料。 主題三 探求救國之路 教學目標 : 1 、知道影響發(fā)展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命。 2、學習搜集、整理和運用資料

6、 , 解決問題。 3、引導學生分析戊戌變法失敗的原因和辛亥革命成敗的兩個方面。 4、培養(yǎng)熱愛祖國和愛戴革命先輩的精神。 3 / 8 教學準備：搜集有關(guān)戊戌變法和辛亥革命的資料。 教學過程： 第一課時 一、談話導入： 清朝末年 , 飽受西方列強的欺凌。中華民族已經(jīng)處在危險境地 , 許多憂國憂民的仁人志士積極行動起來 , 探求救國之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌變法”。 二、探究研讀 ( 一) 、了解戊戌變法的背景和經(jīng)過。 1、小組交流：組內(nèi)交流搜集的資料。

7、 2、全班交流：選派代表交流資料 , 及時補充、評價。 3、總結(jié)：教師出示準備的資料 , 明確戊戌變法的背景和經(jīng)過。 （二）、認識戊戌六君子。 1、講一講：從搜集的資料中任選一人講一講他們的故事。 2、說一說：聽了他們的故事 , 你想說些什么？ （ 三、總結(jié) 1、你知道了什么？你想到了什么？ 2、你學會了哪些學習方法？ 第二課時 一、導入新課： 4 / 8 二、探究研討： （一）、了解武昌起義。

8、1、小組交流：組內(nèi)交流搜集的武昌起義的資料。 2、全班交流：選派代表交流 , 及時補充、評價。 3、談感受、找英雄。引出孫中山。 2、全班交流：選派代表交流 ,及時補充、評價。 3、談感受、找英雄。引出孫中山。 （二）認識孫中山。 1、教師出示孫中山的資料：談感受。 2、學生補充孫中山的資料：談打算。 （三）、正確評價辛亥革命。 1、認識袁世凱 學生交流搜集的袁世凱的資料 ,了解袁世凱充當?shù)慕巧? 2、分析辛亥革命的成功與失敗 學生小組討論、交流 ,教師補充資料 ,全班交流 ,達成共識。

9、 3、寫一寫：寫出對辛亥革命的正確認識。 三、朗讀感悟 讀一讀《百年滄桑話巨變》 ,交流感受 ,設(shè)下懸念。 6 六年級品德與社會第一單元屈辱與抗爭 5 / 8 主題三探求救國之路教學案（ 2 ）辛亥革命 學習目標： 知識目標： 1 、知道辛亥革命的社會背景。 2 、了解孫中山、興中會、同盟會、武昌起義、中華民國。 3

10、、了解辛亥革命失敗的原因。 能力目標： 1 、培養(yǎng)自己分析歷史局勢發(fā)展趨勢的能力。 2 提高自己解決問題的綜合解題能力。 6 / 8 3 情感、態(tài)度、價值觀目標： 1 、感受資產(chǎn)階級革命派不怕犧牲的決心和英勇氣概 2 、認識帝國主義和封建主義相互勾結(jié)鎮(zhèn)壓資產(chǎn)階級革命的本質(zhì)。 3 、樹立共和觀念 ,理解 “共和國之民

11、”的含義和要求。 學習重點： 學習難點： 自學過程： 學習任務(wù)之一：辛亥革命的社會背景： 7 / 8 學習任務(wù)之二：辛亥革命的經(jīng)過簡述 8 / 8