《冀教版品生二下《科學(xué)常識(shí)來(lái)幫你》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《冀教版品生二下《科學(xué)常識(shí)來(lái)幫你》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新冀教版品生二下《科學(xué)常識(shí)來(lái)幫你》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課活動(dòng)主要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的氛圍 , 緊密聯(lián)系生活實(shí)際 , 以學(xué)生身邊的事例 為主 , 逐步啟發(fā)引導(dǎo) , 使學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)的重要性 , 讓學(xué)生了解一些身邊的科學(xué) , 并初 步樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué) , 用科學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 搜集與生活有關(guān)的科學(xué)常識(shí)、了解身邊的科學(xué)。 （二）能力目標(biāo) 知道科學(xué)知識(shí)能幫助人們解決許多生活中的問(wèn)題 , 培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)常識(shí)解決實(shí)際 問(wèn)題的能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

2、 初步樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué) , 用科學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生了解一些與生活有關(guān)的科學(xué)知識(shí)、了解身邊的科學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn) 初步樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué) , 用科學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～ 3 個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備 】 1．讓學(xué)生自己通過(guò)查書(shū)、上網(wǎng)等方式搜集一些科學(xué)常識(shí)資料。 2．教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑 , 搜集一些生活科學(xué)常識(shí)的資料。 【導(dǎo)入新課 】 老師：同學(xué)們 , 假如有一個(gè)熟雞蛋掉到了幾個(gè)生雞蛋當(dāng)中

3、 , 大家知道怎樣找出那個(gè) 1 / 3 熟雞蛋嗎？想一想 , 然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：好多同學(xué)都感到這個(gè)問(wèn)題很棘手 , 不知道該怎么辦？我們來(lái)看一下解決的方法。 （讓同學(xué)們欣賞視頻“怎樣區(qū)別雞蛋的生熟”。） 老師：方法很簡(jiǎn)單吧？大家在生活中還看到哪些科學(xué)現(xiàn)象呢？說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：科學(xué)在我們生活中的應(yīng)用多么廣泛??！可見(jiàn)生活中處處有科學(xué)。（過(guò)渡） 【講授新課 】 一、生活中處處有科學(xué)（板書(shū)） 老師：同學(xué)們 , 打開(kāi)課本第五十五頁(yè) , 我們認(rèn)真看一看書(shū)上的兩幅圖 , 兩位同

4、學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)了什么？然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：圖中列舉了兩個(gè)生活中的事例：一個(gè)是用酒精可以很容易的擦拭掉墨水； 另一個(gè)是在花根的周?chē)判╇u蛋皮 , 可以促進(jìn)花的生長(zhǎng)。如果我們不知道這些知識(shí) , 是不是我們的問(wèn)題就會(huì)變得很麻煩呢？ 學(xué)生：（略） （欣賞視頻“鋼鐵防銹”、“增大有益摩擦的應(yīng)用”等。） 老師：所以我們只有了解科學(xué) , 運(yùn)用科學(xué)知識(shí) , 才會(huì)使生活中的一些問(wèn)題變得簡(jiǎn)單 , 變得有趣 , 大家說(shuō)是不是??？ 學(xué)生：（略） 老師：大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識(shí)呢？（過(guò)渡） 二、介紹自己知道得的科學(xué)知識(shí)（板書(shū)）

5、 老師：大家打開(kāi)課本第五十六頁(yè) , 認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一 說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：圖中的同學(xué)在互相介紹自己知道得生活中的一些科學(xué)知識(shí) , 下面我們大家 也分成小組 , 然后把你搜集的生活中的科學(xué)知識(shí)說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng) , 好嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：通過(guò)和大家的交流 , 你是不是收獲不小啊 ! 學(xué)生：（略） 老師：生活中的科學(xué)很多 , 只要我們留心觀(guān)察 , 多學(xué)習(xí) , 掌握科學(xué)本領(lǐng) , 我們的生活 2 / 3 才能更美好。 （還可讓同學(xué)們欣賞圖片“炒菜油溫莫過(guò)高”、“牙膏可去煳銹”

6、、“咸魚(yú)放醋返鮮”、“西紅柿枝葉能驅(qū)蚊”等；或給同學(xué)們講“為什么吃甜食會(huì)蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項(xiàng)”等故事 , 詳見(jiàn)文本資源。） 老師：我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)到更多的知識(shí)呢？（過(guò)渡） 三、制作科學(xué)常識(shí)小報(bào)（板書(shū)） 老師：大家看課本第五十七頁(yè) , 說(shuō)一說(shuō)圖中畫(huà)的是什么？ 學(xué)生：（略） 老師：這樣做有什么好處呢？ 學(xué)生：（略） 老師：整理制作小報(bào)可以將收集的資料妥善保存 , 也可以使學(xué)生自己學(xué)到更多的 知識(shí) , 那怎樣制作科學(xué)常識(shí)小報(bào)呢？大家可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。 學(xué)生：（略） 老師：大家可以先把搜集來(lái)的資料進(jìn)行分類(lèi)整理 , 然后把每一類(lèi)總結(jié)到一塊兒 , 還 可以做上目錄 , 這樣便于查找和記憶。下面就讓我們動(dòng)手把搜集的科學(xué)知識(shí)資料 , 制作 成科學(xué)常識(shí)小報(bào)吧！ 學(xué)生：（略） 【課堂小結(jié) 】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) , 大家知道了科學(xué)知識(shí)能幫助人們解決許多生活中的問(wèn)題 , 了解 了一些身邊的科學(xué) , 是學(xué)生初步樹(shù)立了學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。 3 / 3