《北師大版品社六上《不可丟掉的傳家寶》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版品社六上《不可丟掉的傳家寶》教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新北師大版品社六上《不可丟掉的傳家寶》教案節(jié)儉日里話節(jié)儉》教學(xué)設(shè)計(jì) 教 材 分 析 ： 本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)“個(gè)人生活中的道德規(guī)范”第五框中關(guān)于“勤勞節(jié)儉” ---“我們健康成長(zhǎng)”的教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。勤勞節(jié)儉的教育各年級(jí)都有教育內(nèi)容 ,低年級(jí)主要是教給學(xué)生一些做法 ,中年級(jí)主要是告訴學(xué)生怎樣做更好 ,高年級(jí)則是教給學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要這樣做。高年級(jí)重在理性教育 ,使學(xué)生認(rèn)識(shí)勤勞節(jié)儉的好處 , 對(duì)學(xué)生在生活條件比較好的情況下 ,養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的良好品質(zhì)是非常重要的。 本課截取了幾個(gè)生活中常見(jiàn)的有關(guān)節(jié)儉和浪費(fèi)的事例 , 幫助學(xué)生

2、正確認(rèn)識(shí)和理解節(jié)儉與浪費(fèi)的關(guān)系 , 要求學(xué)生能辨析節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象 , 并懂得節(jié)儉光榮、浪費(fèi)可恥的道理。在日常的學(xué)習(xí)、生活中能夠自覺(jué)愛(ài)惜勞動(dòng)成果 , 不比吃穿 , 不浪費(fèi)錢(qián)物。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、充分預(yù)習(xí)課本有關(guān)這一節(jié)的內(nèi)容。 2、學(xué)生調(diào)查生活中有關(guān)節(jié)儉與浪費(fèi)的事例。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。 2、明白生活中如何做到節(jié)儉。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí) , 從生活出發(fā)和我國(guó)國(guó)情出發(fā) , 認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì)仍然 需要提倡節(jié)儉的原因和現(xiàn)實(shí)意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生如何做到節(jié)儉 , 養(yǎng)成生活節(jié)儉的好習(xí) 慣。

3、 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境聊節(jié)儉 1 / 6 你們剛學(xué)習(xí)過(guò)《一夜的工作》這篇課文。周總理簡(jiǎn)單樸素的辦公條件給你們留下了深刻的印象。瞧 , 這就是總理的辦公室。（課件）他的生活竟然如此樸素 , 不能不讓我們感動(dòng)。總理的一生都保持著一個(gè)珍貴的傳家寶 , 這就是——節(jié)儉。（板書(shū)課題：不可丟掉的傳家寶———節(jié)儉）今天 , 我們一起來(lái)談?wù)劰?jié)儉這個(gè)話題。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、展示交流話節(jié)儉 1、什么是節(jié)儉？（課件） 2、資料補(bǔ)充“世界節(jié)儉日”。（課件） 三、辯論賽中明節(jié)儉 1、故事引出

4、辯論話題 自主閱讀 16 頁(yè)第二自然段的小故事。 2、對(duì)于小梅爸爸媽媽的做法 , 幾個(gè)小朋友有不同的看法 , 我們一起來(lái)看看吧?。ㄕn件） 你同意哪種看法呢？ 讓我們一起進(jìn)入今天的辯論會(huì)： 我們生活在一個(gè)追求時(shí)尚的年代 , 提倡節(jié)儉是不合適宜的。 （課件） 正方：在我們的生活中提倡節(jié)儉是必要的。 反方：在這個(gè)追求時(shí)尚的年代沒(méi)有必要再節(jié)儉了。 3、學(xué)生雙方展開(kāi)辯論 , 教師適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)資料和 圖片。（課件） 4、師小結(jié)：同學(xué)們談得都不錯(cuò)！是??！節(jié)儉是中華民族 的優(yōu)良傳統(tǒng)。即使在今天 , 我們的生活好了 , 我們也要提倡節(jié)儉 , 做到

5、物盡其用 。（板書(shū)：物盡其用） 三、走進(jìn)生活看節(jié)儉 師：但說(shuō)起來(lái)容易 , 做起來(lái)難。瞧！一個(gè)生日就引起了不小的風(fēng)波。 聽(tīng)完了故事 , 你認(rèn)為這個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？（生作判斷） 2 / 6 如果我是故事中的小朋友 , 你應(yīng)該怎么勸說(shuō)他呢？ 師小結(jié)：從故事中 , 我們明白了浪費(fèi)是不對(duì)的。在生活中 , 老師相信同學(xué)們誰(shuí)都不會(huì)故意去浪費(fèi) , 但有時(shí)候可能會(huì)有意無(wú)意地造成了浪費(fèi)。你見(jiàn)過(guò)哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象呢？（生談浪費(fèi)現(xiàn)象） 看來(lái)我們身邊浪費(fèi)的現(xiàn)象還真不少！同學(xué)們都是生活的有心人 , 用慧眼發(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題 , 給大家一個(gè)

6、很好的提醒。痛心的事實(shí)告訴我們要：杜絕浪費(fèi)?。ò鍟?shū)：杜絕浪費(fèi)） 四、分享故事強(qiáng)信心 師：但在生活中 , 更多的是節(jié)儉的行為。咱們班也有不少同學(xué)是堅(jiān)持節(jié)儉的 , 誰(shuí)來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)班里的好人好事呢？（生說(shuō)班里節(jié)儉的故事） 原來(lái)咱們班的同學(xué)都是堅(jiān)持節(jié)儉的好孩子。 五、明辨是非大家行 師：下面 , 我請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)小裁判。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀 19、20 頁(yè)的兩個(gè)小故事。你認(rèn)為故事中的人物做的對(duì)不對(duì)？（如果你 認(rèn)為他做得對(duì)的 , 可以表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他；如果他做得不好 , 應(yīng)該給他 怎樣的建議呢？）（學(xué)生同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)）（分組閱讀和 討論） 看來(lái) , 同學(xué)們都

7、有一雙明辨是非的慧眼。既懂得學(xué)會(huì)別人的長(zhǎng)處 , 又看到了別人存在的不足 , 給予及時(shí)的提醒。 六、回歸實(shí)際來(lái)行動(dòng) 師：從剛才的第一個(gè)故事（課文的例子）我們學(xué)到了許多節(jié)儉的方法。在生活中 , 你還有其他節(jié)儉小竅門(mén)嗎？大家小組里相互交流一下吧！ 七、欣賞歌曲揚(yáng)美德 節(jié)儉是一句話 , 是一首詩(shī) , 還是一首歌?，F(xiàn)在 , 讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首勤儉歌！ 3 / 6 小結(jié)：同學(xué)們 , 節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德 , 是我們積累財(cái)富的瑰寶 , 無(wú)論何時(shí)我們都要發(fā)揚(yáng)光大！ 單元主題： 我們健康成長(zhǎng) 課題二： 不可丟掉

8、的傳家寶 主備人：汪 課 課 題： “ 節(jié)儉日”里話節(jié)儉（活動(dòng)型） 娟芳 時(shí)： 6 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)辯論會(huì)學(xué)習(xí)從不同角度思考問(wèn)題 , 認(rèn)識(shí)節(jié)儉的豐富含義。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)節(jié)儉的豐富含義。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)辯論會(huì)學(xué)習(xí)從不同角度思考問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 世界節(jié)儉日是什么時(shí) 1、學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查在全班 間？ 交流。 為什么要確立世界節(jié)儉 2、認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中還存在 日？ 很多浪費(fèi)現(xiàn)象 , 節(jié)儉勢(shì)在必行。 補(bǔ)充： cctv 光盤(pán)行動(dòng)公

9、益廣告 板書(shū)課題： “ 節(jié)儉日”里話節(jié)儉 學(xué)生讀目標(biāo) , 了解本節(jié)的學(xué)習(xí) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 任務(wù)。 通過(guò)辯論會(huì)了解到生活 中人們不節(jié)儉的種種行為 , 學(xué) 習(xí)從不同角度思考問(wèn)題 , 認(rèn)識(shí) 二、辯論會(huì)前 節(jié)儉的重要意義。 的準(zhǔn)備 辯題： 1、 自主閱讀課本 16—— 17 頁(yè)內(nèi) 我們生活在一個(gè)追求時(shí) 容。 4 / 6 尚的年代 , 提倡節(jié)儉是不合適 2、 小組交流 , 根據(jù)教師提示匯總 宜的。 意見(jiàn) , 確定自己小組持哪種觀 點(diǎn)。 正方：我認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì) 3、

10、各組評(píng)選出 1、2 號(hào)辯論手 , 仍需提倡節(jié)儉。因?yàn)椤?做好發(fā)言準(zhǔn)備 , 其余組員協(xié)助 反方：我認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì) 準(zhǔn)備相關(guān)補(bǔ)充資料、圖片等。 三、辯論賽 提倡節(jié)儉是不合時(shí)宜的。因 為—— 組織學(xué)生辯論。 精講點(diǎn)撥： 教師在學(xué)生 學(xué)生根據(jù)觀點(diǎn)的不同分為正 辯論難以進(jìn)行時(shí)要適時(shí)扮演 方、反方 , 分別由辯論手提出自己 正方、反方隊(duì)員助學(xué)生一臂 的觀點(diǎn)并對(duì)另一方的觀點(diǎn)進(jìn)行反 之力。 駁。

11、 5 / 6 三、辯論賽 四、課堂檢測(cè) 五、課后調(diào)查  富裕的人應(yīng)不應(yīng) 該節(jié)儉。 補(bǔ)充資料 1：《比爾蓋茨財(cái)產(chǎn)的去向》 補(bǔ)充資料 2：《德國(guó)人的節(jié)儉與富有》 補(bǔ)充資料 3

12、：社會(huì)、學(xué)校、飯店、家庭浪費(fèi)視頻、圖片 判斷下列的行為對(duì)不對(duì) , 為什么？ 1、小明家里很富裕 , 可他的作業(yè)本總是反復(fù)使用 , 直到不能用了他還要攢起來(lái)賣(mài)給廢品收購(gòu)站 , 同學(xué)們對(duì)他的做法很不解。 2、小紅的奶奶生活特別 節(jié)儉 , 經(jīng)常要小紅家人和她一起吃剩飯剩菜 , 結(jié)果小紅一家人常常消化不良。 3、小亮家人為了節(jié)約用 水 , 常常讓水管滴水用。（滴水可以少交電費(fèi)）  通過(guò)辯論 , 使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到在今天提倡節(jié)儉是指物盡其用。 補(bǔ)充閱讀 4：練習(xí)冊(cè) 13—— 14 頁(yè)的閱讀欣賞。 學(xué)生自主完成。 指名每組 3、4 號(hào)全班交 流。 1、 2 號(hào)補(bǔ)充糾正。 調(diào)查周?chē)煜さ娜?, 了解他們生活中的浪費(fèi)或節(jié)儉事例。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 用 ）  “ 節(jié)儉日”里話節(jié)儉 （ 物盡其 6 / 6