《山東版品生二上《遇到困難的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東版品生二上《遇到困難的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新山東版品生二上《遇到困難的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì) .1 遇到困難 的時(shí)候 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 讓學(xué)生對(duì)生活要有信心 , 有勇于克服困難的勇氣。 2. 讓學(xué)生樹立生活中的榜樣 , 并努力向榜樣學(xué)習(xí)。 3. 讓學(xué)生掌握各種困難挑戰(zhàn)的方法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)生活要有信心 , 有勇于克服困難的勇氣。 難點(diǎn)： 讓學(xué)生 掌握各種困難挑戰(zhàn)的方法 。 【課時(shí)安排】 1 課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（ 2 分鐘） 1. 導(dǎo)入新課 , 板書課題 過渡語：同學(xué)們你

2、遇到過困難嗎？你遇到過哪一些困難？生活中我們常常會(huì)遇到困 難。困難并不可怕 ,只要想辦法努力去解決 ,就會(huì)戰(zhàn)勝它。 （板書課題：遇到困難的時(shí)候）。 2. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 過渡語：請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示）： （ 1）對(duì)生活要有信心 , 有勇于克服困難的勇氣。 （ 2）樹立生活中的榜樣 , 并努力像榜樣學(xué)習(xí)。 （ 3）掌握各種困難挑戰(zhàn)的方法。 二、先學(xué)環(huán)節(jié)（ 10 分鐘） 過渡語：現(xiàn)在 ,就讓我們帶著目標(biāo) ,結(jié)合課前搜集的材料開始學(xué)習(xí)。請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)： （一）自學(xué)教材 自學(xué)指導(dǎo)：結(jié)合課前搜集的材料自主學(xué)習(xí)課本 58—— 65

3、頁內(nèi)容。（ 7 分鐘） 思考： 1. 生活中你都遇到過哪一些困難呢？ 2. 學(xué)習(xí)中遇到困難該怎么辦？ 3. 你知道有哪些學(xué)習(xí)的好榜樣？（二）自主檢測(cè) （ 3 分鐘） 過渡語：同學(xué)們都學(xué)完了 ,學(xué)的怎么樣呢？我們來檢測(cè)一下。 說一說 , 你學(xué)習(xí)中遇到過哪一些困難？你是怎樣解決的？ 1 / 3 三、后教環(huán)節(jié)（ 13 分鐘） 過渡語：同學(xué)們 ,學(xué)習(xí)中遇到困難怎么辦？ 1. 匯報(bào)生活中、學(xué)習(xí)中遇到的困難。 2. 尋找學(xué)習(xí)的榜樣。 3. 遇到困難找解決的

4、辦法。 看一看下邊的同學(xué)在遇到困難的時(shí)候找的方法是對(duì)的嗎？為什么？ （ 1）爸爸和客人正在客廳說話 , 我要他幫我制作飛機(jī)模型。（ 2）奶奶正在睡午覺 , 我叫醒奶奶 , 要奶奶幫我縫紐扣。 （ 3）老師正在打電話 , 我過去對(duì)老師說：“老師 , 請(qǐng)把參考書借我?！? （ 4）到醫(yī)院看醫(yī)生 , 對(duì)醫(yī)生說：“醫(yī)生 , 我覺得很難受！很難過！” 四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（ 15 分鐘） 過渡語：同學(xué)們 ,遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么做呢？你能幫下面四位同學(xué)想辦法嗎？ （一） 1. 小紅在學(xué)習(xí)中遇到了一道難題 , 不知怎么辦？ 2. 王林的胳膊不小心骨折了 ,

5、這幾天不能到學(xué)校上課了 , 該怎么辦呢？ 3. 小蘭在公園里和媽媽走失了 , 急得哭起來。 4. 小文在比賽中失敗了 , 很傷心。 5. 一節(jié)課的學(xué)習(xí)中 , 你有什么收獲？在以后生活與學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么 辦？ （二）情景劇表演 向路人詢問“百花公園”怎么走？ 五、板書設(shè)計(jì) 遇到困難的時(shí)候 遇到困難 不怕困難 戰(zhàn)勝困難 【教學(xué)反思】 2 / 3 3 / 3