《冀教版品社五下第三單元《迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版品社五下第三單元《迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新冀教版品社五下第三單元《迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)生活中處處有工業(yè)》 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：列舉日常生活中的工業(yè)產(chǎn)品并試著分類(lèi) 教學(xué)要求： 1、引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中體驗(yàn)到“生活中處處有工業(yè)”。 2 、對(duì)家里的生活用品分類(lèi) , 了解自己喜愛(ài)的一樣工業(yè)食品生產(chǎn) 過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中體驗(yàn)到“生活中處處有工業(yè)”。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展 , 繼農(nóng)業(yè)以后 , 工業(yè)逐漸發(fā)展起來(lái)。我們今天就生活在 工業(yè)社會(huì)。 二、說(shuō)一說(shuō)：

2、 1、我們生活中的哪些東西是工業(yè)產(chǎn)品？ 提示：教室里——電扇、日光燈、課桌、凳子、門(mén)窗、班訓(xùn)、垃圾桶等 學(xué)習(xí)用具——書(shū)包、課本、本子、筆、圓規(guī)、三角板、量角器 等 個(gè)人穿戴——衣服、帽子、鞋襪、紅領(lǐng)巾等 家里用品——冰箱、彩電、洗衣機(jī)、空調(diào)、沙發(fā)、電腦、餐桌、炊具、餐具等、 2、你對(duì)“工業(yè)”有怎樣的認(rèn)識(shí)？ 三、練一練：試著給家里的生活用品分類(lèi)。 四、議一議：冰激凌是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的？當(dāng)你吃到甜美的冰激凌時(shí) , 你知道有哪些行業(yè)的人們付出了勞動(dòng)？（結(jié)合 P75 插圖） 五、畫(huà)一畫(huà)：選擇你喜愛(ài)的另一種工業(yè)食品 , 畫(huà)一畫(huà)這種食品的生產(chǎn)過(guò)程。

3、 1 / 12 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：穿衣與工業(yè) 教學(xué)要求：了解衣料生產(chǎn)過(guò)程、衣服縫制過(guò)程 , 認(rèn)識(shí)穿衣與工業(yè)的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)：了解衣料生產(chǎn)過(guò)程、衣服縫制過(guò)程 , 認(rèn)識(shí)穿衣與工業(yè)的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：遠(yuǎn)古人類(lèi)沒(méi)有衣服穿 , 冬天披獸皮保暖。后來(lái) , 人們學(xué)會(huì)了用動(dòng)物的毛編制成柔軟的織物 , 這是最初的

4、紡織品。今天 , 紡織工人用紡織機(jī)把棉、毛或人造纖維紡成紗線 , 再用織布機(jī)將紗線織成布料 , 經(jīng)過(guò)漂洗和染色 , 制成各種各樣的布料和紡織品。 二、衣料是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的呢？ 1、觀察 P77 插圖 , 了解衣料生產(chǎn)過(guò)程。 2、說(shuō)一說(shuō)：衣料生產(chǎn)過(guò)程 棉花、蠶絲、動(dòng)物毛等天然纖維 →紗線→布料→布料紡織品 木材、煤、石油等原料經(jīng)過(guò)化學(xué)合成制造出來(lái)的化學(xué)纖維三、衣料怎樣變成漂亮衣服穿在我們身上的呢？ 買(mǎi)的衣服 服裝廠生產(chǎn)的 縫的衣服 裁縫師傅量身定做 四、準(zhǔn)備： 回家查看食鹽、醬油、料酒、醋、味精、雞精的配料 , 記在草稿本上 , 下次課備用。

5、 2 / 12 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：吃鈑與工業(yè) 教學(xué)要求：了解調(diào)味品、罐頭、飲料的配料 , 認(rèn)識(shí)吃飯與工業(yè)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解調(diào)味品、罐頭、飲料的配料 , 認(rèn)識(shí)吃飯與工業(yè)的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、交流為新課做準(zhǔn)備的手抄資料 二| 分組介紹： P79圖中的各種食品需要什么原料

6、？ 醬油、醋 雞精、味精、 罐頭、食鹽 果汁、牛奶 三、計(jì)論交流：你還能舉出食品工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品嗎？ 四、找找畫(huà)畫(huà)： P80插圖 五、說(shuō)說(shuō)感受 享受美味可口的食品時(shí) , 哪些行業(yè)的人們付出了辛勤的勞動(dòng)？ 3 / 12 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)

7、容：住房與工業(yè) 教學(xué)要求：了解建筑材料、裝修材料 , 認(rèn)識(shí)住房與工業(yè)的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)：了解建筑材料、裝修材料 , 認(rèn)識(shí)住房與工業(yè)的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 砌一間房子要用到哪些建筑材料 , 你能舉例說(shuō)明嗎？ 二、結(jié)合插圖和生活觀察所得一起列舉： 鋼筋、水泥、磚、瓦、石灰?? 三、交流與討論 搬進(jìn)新房 , 你和父母一起來(lái)到建材市場(chǎng) , 說(shuō)一說(shuō)：需要選購(gòu)哪些材料裝飾新家？ 夾板、涂料、釘子、水泥、油漆、地板磚、玻璃、電線、開(kāi)關(guān)、水管等 四、說(shuō)說(shuō)感受 家用的各種裝修材料也是工業(yè)產(chǎn)品 , 這些工業(yè)產(chǎn)品把我們

8、的家裝飾得非常美 麗。 4 / 12 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：出行與工業(yè) 教學(xué)要求：列舉自己乘坐過(guò)或熟知的交通工具 , 認(rèn)識(shí)出行與工業(yè)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：列舉自己乘坐過(guò)或熟知的交通工具 , 認(rèn)識(shí)出行與工業(yè)的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、交

9、流介紹： 1、某一次旅游或走親戚乘坐的交通工具。 2、你乘坐過(guò)哪些交通工具？ 二、結(jié)合 P83 插圖了解： 現(xiàn)代化的交通讓我們走遍世界的每個(gè)角落 , 現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展使我們的出行變得更加快捷。 四、結(jié)合學(xué)過(guò)的古詩(shī) , 了解古人出行的交通工具。 兩岸猿聲啼不住 , 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！ɡ畎祝┙煌üぞ撸狠p舟向晚意不適 , 驅(qū)車(chē)登古原。——（李商隱）交通工具：馬車(chē) 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 , 霜葉紅于二月花?！ǘ拍粒┙煌üぞ撸厚R車(chē)五、想像：假如沒(méi)有工業(yè) , 我們的生活將會(huì)是什么樣子呢？ 六、思考：學(xué)校的各種設(shè)施與工業(yè)有怎樣的關(guān)系？ 列舉：電腦、塑膠

10、跑道、籃球架?? 5 / 12 第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：電力工業(yè)與我們的生活 教學(xué)要求：了解電力工業(yè)與我們的生活息息相關(guān) , 認(rèn)識(shí)保護(hù)電力設(shè)施的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：了解電力工業(yè)與我們的生活息息相關(guān) , 認(rèn)識(shí)保護(hù)電力設(shè)施的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展 ,

11、 使我們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)工業(yè) , 你知道電力工業(yè)為人們的生產(chǎn) , 生活提供了什么嗎？ 二、說(shuō)一說(shuō)： 結(jié)合 P85 插圖了解電能的生產(chǎn)過(guò)程。 火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、 三、畫(huà)一畫(huà)： 電能滿足了人們的什么需要？還有哪些地方需要電能？ 四、議一議： 1、假如停電一天 , 我們的生活會(huì)是什么樣？ 2、假如停電一個(gè)月 , 我們的生產(chǎn) , 生活又會(huì)是什么樣？ 3、列舉：停電給人們帶來(lái)了哪些煩惱？ 冰箱里貯存的食物腐爛變質(zhì)；洗衣服靠手搓； ?? 五、講一講： 電與我們的生活息息相關(guān) , 對(duì)待這些電力設(shè)施 , 我們應(yīng)該怎樣做呢？

12、 6 / 12 2、《我們的生活在變化》 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：日常生活用品的變化 教學(xué)要求：了解日常生活用品的變化 , 認(rèn)識(shí)工業(yè)發(fā)展對(duì)百姓生活的影響。 教學(xué)重點(diǎn)：了解日常生活用品的變化 , 認(rèn)識(shí)工業(yè)發(fā)展對(duì)百姓生活的影響。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 工業(yè)給我們生活帶來(lái)的變化體現(xiàn)在很多方面。你能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？ 二、

13、交流： 觀察 P87 插圖思考、圖中所示的變化說(shuō)明了什么？ 馬燈、油燈 燈 泡 蒲扇、紙扇、折扇 空 調(diào) 棒槌、搓衣板 洗衣機(jī) 工業(yè)產(chǎn)品方便了人們的生活 三、合作制圖： 我們一起制作一張圖表 , 把不同時(shí)代生活用品的變化表現(xiàn)出來(lái)。 四、講一講： 生活中的很多變化 , 老人們感觸最深了。把你從爺爺奶奶那兒聽(tīng)來(lái)的有關(guān) “生活變化”的故事講給同組同學(xué)聽(tīng)。 五、議一議： 享受舒適、便得的生活時(shí) , 我們不該忘記哪此發(fā)明家？ 六、暢想：未來(lái)工業(yè)的發(fā)展前景。 7 / 12

14、 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：印刷品的演變 教學(xué)要求：列舉生活中的印刷品 , 了解印刷術(shù)的發(fā)明與創(chuàng)新 , 推測(cè)未來(lái)印刷品的變化。 教學(xué)重點(diǎn)：列舉生活中的印刷品 , 了解印刷術(shù)的發(fā)明與創(chuàng)新 , 推測(cè)未來(lái)印刷品的變化。。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 你每天有多少時(shí)間看印刷品？ 二、列舉你知道的印刷品： 課本、廣告、路標(biāo)、食品商標(biāo)、唱片、衣服、

15、報(bào)紙??三、了解：印刷術(shù)的出現(xiàn)引起了一場(chǎng)革命 此前 , 所有信息都要用手抄寫(xiě)； 有了印刷術(shù) , 可以用較低的成本迅速地大量出看到文字和圖畫(huà)。 總之 , 印刷品幫助我們獲得知識(shí)、傳遞信息 , 豐富生活 , 體驗(yàn)快樂(lè)。印刷品已經(jīng)滲透到我們生活的每一個(gè)角落 , 和我們的生活緊密相連。 四、交流：印刷術(shù)的發(fā)明與革新 1、生讀 P90 介紹文字 , 了解印刷術(shù)的發(fā)明、革新、交流自己的看法。 2、生讀 P90 框內(nèi)文字 , 認(rèn)識(shí)印刷術(shù)對(duì)世界文明的貢獻(xiàn) , 交流自己的想法。 五、暢想：隨著工業(yè)的發(fā)展變化 , 印刷品面臨怎樣被取代的危機(jī)中？ 結(jié)合 P91《印刷品和光

16、盤(pán)的對(duì)話》 , 談?wù)勛约旱耐茰y(cè)想像。 8 / 12 3、《我國(guó)工業(yè)的發(fā)展》 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：從無(wú)到有 教學(xué)要求：了解解放前貧窮落后的生活狀況與解放后工業(yè)迅猛發(fā)展的變化 , 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：了解解放前貧窮落后的生活狀況與解放后工業(yè)迅猛發(fā)展的變化 , 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

17、 一、導(dǎo)入： “洋”字的悲哀。 二、議一議： 洋火 , 洋釘、洋車(chē)、洋油、洋灰、洋米、洋面?? 解放前 , 許多日用品前面都加個(gè)“洋”字 , 這說(shuō)明了什么？看到洋貨 , 你有什么感想？ 三、說(shuō)一說(shuō)： 1、解放以后 , 我國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展 , 取得了輝煌成就。列舉你了解的我國(guó)工業(yè)迅猛發(fā)展的事例。 2、觀察 P93“石油、汽車(chē)工業(yè)分布圖” , 了解我國(guó)工業(yè)的發(fā)展情況。 四、填一填： 1、黃河、長(zhǎng)江流域主要有哪此石油和汽車(chē)工業(yè)？ 2、長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲地區(qū)有哪此石油和汽車(chē)工業(yè)？ 9 / 1

18、2 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：各種各樣的工廠 教學(xué) 要求：了解身邊的工廠 , 認(rèn)識(shí)各行各業(yè)工人的創(chuàng)造滿足了我們的生活。教學(xué)重點(diǎn)：了解身邊的工廠 , 認(rèn)識(shí)各行各業(yè)工人的創(chuàng)造滿足了我們的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、新成立后 , 興建了許多工廠 , 這些工廠生產(chǎn)的各種工業(yè)產(chǎn)品滿足了人們晶益 增長(zhǎng)的生活需要。 二、說(shuō)一說(shuō)： 有哪些工廠？把你

19、知道的列舉出來(lái)。 三、各行各業(yè)工人的創(chuàng)造 , 滿足了我們生活中哪些方面的需要？ 紡織工業(yè)——穿衣、睡覺(jué)、美化家庭 食品工業(yè)——吃好、吃出營(yíng)養(yǎng)和健康 建筑工業(yè)——蓋起高樓大廈、改變居住條件 運(yùn)輸工業(yè)——方便出行、減輕勞力 四、看插圖 , 讀數(shù)字： P95 以鋼鐵工業(yè) , 煤炭工業(yè) , 電力工業(yè)的發(fā)展可以看出 , 我國(guó)的工業(yè)發(fā)展進(jìn)程突飛猛進(jìn) , 并實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展 , 為中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。 10 / 12

20、 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：工業(yè)發(fā)展的新問(wèn)題 教學(xué)要求：了解工業(yè)發(fā)展的新問(wèn)題 , 認(rèn)識(shí)土壤、水的污染與危害教學(xué)重點(diǎn)：了解工業(yè)發(fā)展的新問(wèn)題 , 認(rèn)識(shí)土壤、水的污染與危害教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 工業(yè)迅猛發(fā)展?jié)M足了我們生活的需要 , 但新的問(wèn)題也隨之而來(lái)。 工業(yè)發(fā)展到今天 , 遇到了哪些急待解決的新問(wèn)題？ 二、交流與討論 有一個(gè)村莊辦了一家化肥廠 , 化肥廠里

21、排出的廢水污染了流經(jīng)村莊的小河 , 果農(nóng) 用小河的水澆灌果樹(shù)后造成了減產(chǎn)。果農(nóng)向化肥廠主提出了賠償 , 要求化肥廠賠償一萬(wàn)元以彌補(bǔ)他果樹(shù)產(chǎn)量下降而造成的損失。 如果你來(lái)裁決這件事 , 會(huì)持什么態(tài)度？ 三、學(xué)生分組扮演六種不同角色 , 召開(kāi)防止污染大會(huì) , 思考如何合理有效解決上述生活難題。 村長(zhǎng) 工人 農(nóng)民 11 / 12 兒童 漁民 工廠廠主 四、認(rèn)識(shí)土壤的污染與危害（ P96） , 水污染的危害（ P97） 最后延展出由于工業(yè)帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題 ,目的是使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí) ,樹(shù)立環(huán) 保概念。但是環(huán)境問(wèn)題單單多為一節(jié)課程中的一個(gè)小的環(huán)節(jié) ,還不足以讓學(xué)生真正的重視這個(gè)問(wèn)題 ,應(yīng)該單獨(dú)安排一節(jié)針對(duì)環(huán)境問(wèn)題的課程 ,著重向?qū)W生詳細(xì)展開(kāi) , 樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的良好意識(shí) 12 / 12