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1、第一課愛在屋檐下 一．我知我家 1．家庭關系的建立 （1）家庭的含義 家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系而結(jié)合成的親屬生活組織。 （2）家庭關系確立的幾種情形 依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導致的血緣關系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權利義務仍然存在，非婚生子女的合法權益受法律保護。 （3）家庭結(jié)構(gòu)的類型 現(xiàn)在常見的幾種家庭類型，即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。 2．與父母的關系不可選擇 （1）與父母的血緣關系不可改

2、變 父母子女關系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關系。生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。 （2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情 （3）要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風 填寫家庭樹，看看自己家庭結(jié)構(gòu)的類型；講講好的家風、好的傳統(tǒng)、家庭里出名的人。 二．我愛我家 1．大人講我小時侯 （1）家庭是我們成長的搖籃 （2）父母是我們的第一任老師 （3）我們盡享家庭的親情和溫暖 2．無悔的奉獻 （1）父母對家庭的貢獻——夸夸自己的父母 （2）父母對子女之愛——概述母愛和父愛 母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴格。 （3）父

3、母對子女的義務——父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務。 3．感受家庭溫暖 （1）從各個方面感受家庭帶給我們的溫暖 家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學校和今后發(fā)展的大本營。 （2）熱愛自己的家——用自己感觸最深的話，表達對父母的敬愛之情。 三．難報三春暉 1．愛灑心間 （1）父母對我們的付出 父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情永遠銘記在我們的心中。 （2）我們應該以愛回報 父母為家庭作出了貢獻，為我們付出很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓?，理應受到我們的孝敬? （3）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美

4、德，我們要弘揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。 2．孝親敬長是我們的天職 （1）孝敬父母是道德和法律的要求 孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。 （2）孝敬父母的具體表現(xiàn) 孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。 愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。 （3）孝敬父母收獲的是甜蜜 （4）孝敬父母不是愚孝和盲從 對父母的孝敬有道德

5、和法律上的是與非。當父母作出不道德的事時，要勸阻，這也是孝的表現(xiàn)；當其觸犯法律時，做兒女的對其違法行為不能視而不見甚至包庇，而要進行勸阻、斗爭。 （5）對爺爺奶奶、外公外婆盡孝心 爺爺奶奶、外公外婆對家庭和社會都做出過貢獻，在他們年老多病、行動不便之際，做孫子女的更要獻上一片孝心。這既是理所當然，也是弘揚中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。 第二課我與父母做朋友 一．嚴也是一種愛 1．成長也會有煩惱 （1）產(chǎn)生煩惱的原因 進入青春期后，我們的自我意識增強，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權威。從而產(chǎn)生了親子矛盾，這

6、些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。 （2）產(chǎn)生代溝的原因 我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。代溝的具體原因主要有：強烈獨立意識；心理的急劇變化；行為方式的變化 （3）父母的高期待、嚴要求是一種愛 我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。 2．逆反心理有危害 （1）逆反心理的表現(xiàn) 要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我相信這，我偏相信那。 （2）對逆反心理的辨證分析 對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不

7、能一概說是錯的，有的反抗不無道理。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。 （3）逆反心理導致的危害 從結(jié)果上看，逆反心理導致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己，這種結(jié)果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害自己。 為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時要努力克制自己。 二．兩代人的對話 1．架起理解的橋梁 （1）要親近父母，跨越代溝 溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父

8、母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。 （2）學會遇事與父母商量 商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。 “處理家庭沖突六步法”： 第一步，明確沖突是什么；第二步，進一步分析產(chǎn)生分歧的原因；第三步，找出解決這一問題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。 （3）與父母溝通的基本要領 彼此了解是前提，尊重理解最關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。 （4）與父母溝通七

9、法則 了解父母，溝通就有主動權；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關鍵；求同存異，溝通不要走極端。 2．交往的藝術 （1）贊賞父母，交往起來無煩惱。 （2）認真聆聽，交往起來免誤會。 （3）幫助父母，交往起來無障礙。 （4）在家庭交往中，與父母不必太計較，要寬容。 第三課同儕攜手共進 一同學朋友 1.交友的益處有哪些？（友誼的作用） 朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。 2.交友的原

10、則 （1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。 （2）寬容他人，尊重差異，加強溝通。 （3）真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。 （4）我們要慎交朋友。與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。 二男生女生 1.與異性交往的意義 ①男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；②可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；③還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。 2.男女同學之間如何進行正常、健康的交往？ ①男女同學之

11、間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；②既要開放自己，又要掌握分寸；③既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。④只要我們真誠待人，坦城大方的與異性同學交往，就一定獲得異性同學的尊重和友誼 3.正視男女生交往中的情感問題 隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。 4.如何把握情感 男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。 當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。

12、 5.在異性交往中學會自我保護 增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護。 6、當我們與異性相處時，給我們提供外界保護的是什么？ 社會的道德和法律，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界保護 第四課老師伴我成長 一．有效溝通健康成長 1．師生交往新觀念 （1）傳統(tǒng)師生關系：“權威—遵從”的不對等的師生關系引發(fā)了師生交往的重重障礙。 （2）新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友

13、2．共筑師生情感橋梁 （1）主動溝通是一切交往的前提。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。 （2）掌握溝通方法 A從老師的角度看問題。B正確對待老師的表揚和批評。C原諒老師的錯誤。 （3）交往禮儀 禮貌待師。注意場合。勿失分寸。 3、教師在我們成長中的作用 教師善于教給我們思考的方法，讓人產(chǎn)生探索知識的愿望；教師的工作不只是傳授知識，只有人格才能影響人格，只有情感喚醒情感；教師的巨大力量在于做出榜樣，教師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用 第五課多元文化“地球村” 一．世界文化之旅 1.世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。 2.文化的

14、多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來。 3.不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。 4.全球化趨勢 全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢。在全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。 5.生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式。 6.正確對待文化差異 既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、相互學習。 二．做友好往來的使者 1．開放的胸懷 （1）面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？ 面對不同文化，應采取客觀、

15、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。 （2）保護本民族的文化是我們義不容辭的責任。 （3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。 2．搭起文化的橋梁 （1）對外來文化該持何種態(tài)度 學習外來文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。 （2）對外文化交往的原則和方法（面對文化差異，我們要采取怎樣的態(tài)度？） ①面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；②消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；③提高對其他文化的鑒賞能力；④不采取防衛(wèi)心

16、態(tài)，多關注他人的經(jīng)驗和看法，避免妄下斷言；⑤尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點；⑥入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)氐娘L俗習慣；⑦探索有效地溝通技巧；⑧在交往時，不卑不亢，以禮相待…… （3）不僅要以開放的心態(tài)接納不同文化，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長的文化。 第六課網(wǎng)絡交往新空間 一．網(wǎng)絡上的人際交往 1．網(wǎng)絡的特點 （1）網(wǎng)絡具有無限性，網(wǎng)絡內(nèi)容很豐富。 （2）網(wǎng)絡具有兩面性——一把鋒利的雙刃劍 網(wǎng)絡的正面作用：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等 網(wǎng)絡的負面作用：沉迷于網(wǎng)絡荒廢學業(yè)、以及誘惑欺詐、網(wǎng)絡成癮癥 2.如何發(fā)揮網(wǎng)絡

17、的積極作用 （1）要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡作為生活的補充。 （2）要學會“信息節(jié)食”，抵御網(wǎng)絡上的不良誘惑。 （3）要利用網(wǎng)絡解決工作學習生活中的問題。 （4）要幫助別人解決一些困難，實現(xiàn)人生價值。 二．享受健康的網(wǎng)絡交往 1．學會自我保護 （1）提高安全防范意識 網(wǎng)絡交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網(wǎng)友的要求?，F(xiàn)實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。 （2）提高辨別覺察能力 網(wǎng)絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網(wǎng)絡實施違法犯罪活動。作為網(wǎng)絡游客，

18、只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。 2.遵守網(wǎng)絡規(guī)則 （1）網(wǎng)絡交往要遵守道德。要語言文明，不辱罵他人；要真誠友好，不欺詐他人。 （2）上網(wǎng)更要遵守法律。不惡意制造、傳播流言，不進行詐騙活動等 第七課友好交往禮為先 一．禮貌顯魅力 1．禮貌是尊重 （1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn) 禮貌是處理人與人之間關系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風采。 （2）禮貌是文明的體現(xiàn) 一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質(zhì)量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。 2．我們對

19、人有禮貌的主要表現(xiàn) 我們對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。 二．禮儀展風采 1．禮儀是一個人必備的素養(yǎng) 禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。我們必須具備良好的利益素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。 2.講禮儀的重要性 自覺做到講禮儀，不僅僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。 3.學習禮儀的積極性 按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。站如松、坐

20、如鐘、行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。它能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的感受。 第八課競爭合作求雙贏 一．競爭？合作？ 1.競爭的積極作用 提高學習和工作的效率；提高自己的水平；增添學習和生活的樂趣。 2.競爭的消極作用 產(chǎn)生自卑感；引起過分緊張和焦慮；出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。 3.道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。 4.競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。 5.合作是共享的基礎，共享是合作的必然結(jié)果。合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。合作的力量是

21、無窮的 6.個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。 7.任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果。合作是事業(yè)成功的前提，合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮? 二．合作！競爭！ 1．在合作中競爭 （1）競爭與合作相互依存，你中有我，我中有你。 （2）在合作中競爭的內(nèi)涵 一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。

22、 （3）我們學會在合作中競爭的意義： 我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理的競爭。競爭和合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。 （4）如何處理同學間的競爭關系？ 在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。 （5）在合作中競爭的理念 競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。 2．在競爭中合作 （1）“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。 （2）在競爭中合作應體現(xiàn)“雙贏”原則 競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共

23、同提高，這才是競爭中合作的真諦。 （3）如何處理好與他人的關系？ 學會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處虛心向不然學習；要學會理解和諒解別人；要站在對方的位置上考慮，以誠相待。 （4）團隊精神 含義：團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。 核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團對的利益。 第九課心有他人天地寬 一．海納百川，有容乃大 1．金無足赤，人各有別 （1）寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。 （2）“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎 （3）人與人之間需要相互寬容

24、2．寬容他人，悅納自己（寬容的好處） （1）我們?yōu)槿藢捜?，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；我們?yōu)槿藢捜?，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。 （2）寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。 （3）寬容是有原則的，要講究策略。 （4）寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。 二．換位思考，與人為善 1．己所不欲，勿施于人 （1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。 在人

25、際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。 實質(zhì)：關心他人、尊重他人、理解他人。 （2）“己欲立而立人，己欲達而達人”的意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。我們希望別人怎樣對待自己，就應該以同樣的方式對待別人。 2．理解至上，善待他人 （1）換位思考、與人為善的實質(zhì)：設身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。 （2）換位思考 含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。 實質(zhì)：對交往對象的切身關注，深入對方的內(nèi)心世界。既是一種理解，也是一種關愛。 （3）以欣賞的態(tài)度待人 我們對周

26、圍的事物應多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。 三．平等尊重你我他 1．人生而平等 （1）人與人之間平等的集中表現(xiàn) 人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。 金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。 （2）增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該采取得正確態(tài)度。 2．尊重從我做起 （1）人們需要相互尊重 受人尊重是人的基本權利，同時也要尊重

27、他人。 尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。 （2）遵守規(guī)則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。 （3）尊重自然的核心是保護環(huán)境。 第十課誠信做人到永遠 一．誠信是金 1．言而有信，一諾千金 （1）誠信，即誠實守信?！罢\”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。 （2）“君子一言，駟馬難追”，這一古訓是說，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。 （3）“人而無信，不知其可也”意思是：做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，

28、也是自身道德的升華。 2．對人守信，對事負責 （1）對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現(xiàn)為一種積極負責的態(tài)度。 （2）“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。 （3）踐約守信是我們誠實做人的核心。 （4）做人無大事、小事 我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質(zhì)上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構(gòu)成的，誠信做人就體現(xiàn)在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有機地統(tǒng)一起來。 二．做誠信的人 1．誠信守則 （1）堅持誠實，就會贏得信任。誠實

29、是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。 （2）誠信守則的具體要求 誠信守則一：堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發(fā)點。 誠信守則二：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。 誠信守則三：在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。 誠信守則四：在情與法的沖突時，誠信守則要求我們站在法律一邊。 2．誠信的智慧 （1）誠信要與具體的情景相結(jié)合 （2）誠實與隱私的關系 （3）誠信的核心是善 思想品德》八年級(上)知識整理 期末考試復習題 第一單

30、元 相親相愛一家人 第一課 愛在屋檐下 一．我知我家 1．家庭關系的建立 （1）家庭的含義：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系而結(jié)合成的親屬生活組織。P5 （2）家庭關系確立的幾種情形：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導致的血緣關系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權利義務仍然存在，非婚生子女的合法權益受法律保護。 （3）家庭結(jié)構(gòu)的類型 P5 現(xiàn)在常見的幾種家庭類型，即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。 2．與父母的關系不可選擇 P6

31、（1）與父母的血緣關系不可改變：父母子女關系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關系。生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。（2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風。填寫家庭樹，看看自己家庭結(jié)構(gòu)的類型；講講好的家風、好的傳統(tǒng)、家庭里出名的人。 二．我愛我家 1．大人講我小時侯 P8 （1）家庭是我們成長的搖籃 （2）父母是我們的第一任老師 （3）我們盡享家庭的親情和溫暖 2．無悔的奉獻:（1）父母對家庭的貢獻——夸夸自己的父母（2）父母對子女之愛——概述母愛和父愛。母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴格。 P9 （

32、3）父母對子女的義務——父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務。父母對子女的撫養(yǎng)教育是道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養(yǎng)義務，甚至虐待子女，是不道德的，也是違法的，要受到法律的處罰。 P10 3．感受家庭溫暖___（1）從各個方面感受家庭帶給我們的溫暖:家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學校和今后發(fā)展的大本營。(家是什么？) （2）熱愛自己的家——用自己感觸最深的話，表達對父母的敬愛之情。 P11 三．難報三春暉 1．愛灑心間 (為什么要孝敬父母？) （1）父母對我們的付出 : 父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長

33、，教我們做人，這種恩情永遠銘記在我們的心中。P13 （2）我們應該以愛回報: 父母為家庭作出了貢獻，為我們付出很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓?，理應受到我們的孝敬。P13 （3）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。 2．孝親敬長是我們的天職 P14 （1）孝敬父母是道德和法律的要求:孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。（什么是孝敬父母？） 成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的處罰。 P14 （2）孝敬父母的具體表現(xiàn): （怎樣孝敬父母？） ①孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。

34、②愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。 （4）孝敬父母不是愚孝和盲從:對父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當父母作出不道德的事時，要勸阻，這也是孝的表現(xiàn)；當其觸犯法律時，做兒女的對其違法行為不能視而不見甚至包庇，而要進行勸阻、斗爭。 （5）對爺爺奶奶、外公外婆盡孝心:爺爺奶奶、外公外婆對家庭和社會都做出過貢獻，在他們年老多病、行動不便之際，做孫子女的更要獻上一片孝心。這既是理所當然，也是弘揚中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。 第二課 我與父母做朋友 一．嚴也是一種愛

35、 1．成長也會有煩惱 （1）產(chǎn)生煩惱的原因: 進入青春期后，我們的自我意識增強，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權威。從而產(chǎn)生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。P20 （2）產(chǎn)生代溝的原因: 我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。P20 （3）父母的高期待、嚴要求是一種愛 我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。 2．逆反心理有危害 （1）逆反心理的表現(xiàn) P21

36、、22 要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我信這，我偏信那。以強硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗；對父母不理不睬、冷淡相對；用極端的辦法處理矛盾；等等。 （2）對逆反心理的辨證分析 （如何看待逆反心理？） P21 對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。 （3）逆反心理導致的危害：①、學生的逆反心理，往往導致家庭中的矛盾和沖突；會影響學生的健康發(fā)展，甚至釀成悲劇。②、結(jié)果上看，逆反心理導致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了

37、自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己，這種結(jié)果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害自己。傷害自己，傷害自己最親近的人。 3、如何克服逆反心理？ （1）、為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時要努力克制自己。 （2）、學會與父母正確交往：①、對父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式。②、要表現(xiàn)出一定的獨立能力，讓父母放心。③、與父母交流和溝通。 二．兩代人的對話 1．架起理解的橋梁 （怎樣與父母架起理解的橋梁？） P23__25 （1）要親近父母，跨越代溝: 溝通

38、是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。 （2）學會遇事與父母商量:商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。 “處理家庭沖突六步法”： 第一步，明確沖突是什么；第二步，進一步分析產(chǎn)生分歧的原因；第三步，找出解決這一問題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。 （3）與父母溝通的基本要領:彼此了解是前提，尊重理解最關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。 了解

39、父母，溝通就有主動權；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關鍵；求同存異，溝通不要走極端。 2．與父母交往的藝術 （與父母交往有哪些竅門？或如何與父母交往？） P26 （1）贊賞父母，交往起來無煩惱。（2）認真聆聽，交往起來免誤會。（3）幫助父母，交往起來無障礙。（4）在家庭交往中，與父母不必太計較，要寬容。 第二單元 師友結(jié)伴同行 第三課 同儕攜手共進 一．同學?朋友 1． 我的人際圈 （1）閉鎖心理的含義：閉鎖心理是將自己的心理活動進行自我封閉，不輕易外露。（2）形成良好人際關系的意義

40、：如果封閉自己，只會使自己陷入孤立。良好的人際關系是相互選擇的結(jié)果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。 P31 （3）交往中受人歡迎的品質(zhì): P31__32 真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)。 2． 與友同行 （1）什么是朋友？交友的益處有哪些？ 朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。真正的朋友應互幫互助，在追求共同的理想中一起成長進步。

41、（2）朋友從哪里來？ 朋友可能就在我們身邊。對于友情，需要我們明智而謹慎地把握。 （3）交友的原則 P33__35 ①、交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。 ②、人無完人，人各不同。寬容他人，尊重差異，加強溝通，就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。 ③、真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。 ④、我們要慎交朋友。與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。 二．男生?女生 1． 讓我們蕩起雙槳 （1）與異性交往的意義:異性同學間的交往是學校生活的一個重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐

42、富的友誼。 （2）樹立男女同學之間積極交往的意識 (男女同學正常交往的意義是什么？) 男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。 P37 （3）男女同學之間如何進行正常、健康的交往？ 男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。 2． 把握青春，把握情感 （1）正視男女生交往中的情感問題:隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始

43、關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。 （2）如何把握情感 (如何正確處理男女生之間的情感？) 男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長達成人。 （3）在異性交往中學會自我保護:在與異性相處時，我們要學會保護自己。增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護。 第四課 老師伴我成長 一．我知我?guī)熚覑畚規(guī)? 1．我給老師畫個像 （1）日常生活中的老師（2）信息時代的老師 （3）培養(yǎng)

44、人格的老師 教師的巨大力量在于做出榜樣 2．教師工作的特點：（1）老師是人類文明的傳播者，是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。 （2）教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。 （3）老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，老師有高尚的人格。 二．有效溝通健康成長 1．師生交往新觀念 （1）傳統(tǒng)師生關系 “權威—遵從”的不對等的師生關系引發(fā)了師生交往的重重障礙。 （2）新型師生關系:新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等

45、、相互尊重、相互學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。 2．共筑師生情感橋梁 （中學生應該如何與老師相處？） P50_53 （1）主動溝通是一切交往的前提。 化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。 （2）掌握與老師溝通的方法：① 從老師的角度看問題。② 正確對待老師的表揚和批評。③ 原諒老師的錯誤。 （3）掌握與老師交往的禮儀：① 禮貌待師 ② 注意場合 ③ 勿失分寸 第三單元 我們的朋友遍天下 第五課 多元文化“地球村” 一．世界文化之旅 1．豐富多彩的文化 （1）節(jié)日是一種文

46、化習俗，是國家和民族在長期的歷史演進中，所形成的獨具一格的文化傳統(tǒng)。文化的多樣性和豐富性，通過各具特色色的文化習俗表現(xiàn)出來。 （2）不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。 2．和諧的文化樂章 （1）文化存在差異，沒有優(yōu)劣:文化存在差異，各有千秋。每一種文化都有自有生存發(fā)展的權利，不同民族的文化都蘊含著人類文明的成果。 （2）全球化趨勢:全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢。在全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。 （3）正確對待文化差異 （對待文化多樣性的正確態(tài)度是什么？） P60

47、 ① 對待文化差異，不應該是排斥，而應該是溝通， 既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、相互學習 ② 面對文化的差異，我們應有開放的胸懷。我們應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。我們在弘揚中華民族文化時，也要尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，它們也是人類共同的文明成果。 二．做友好往來的使者 1．開放的胸懷： （1）面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？ 面對不同文化，應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。 （2）保護本民

48、族的文化是我們義不容辭的責任。 （3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。 2．搭起文化的橋梁 （1）對外來文化該持何種態(tài)度：學習外來文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。（2）繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，是青少年責無旁貸的歷史重任。 （3）對外交往的方法 面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關注他人的經(jīng)驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)氐娘L俗習慣；探索

49、有效地溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待…… （4）以開放的心態(tài)接納不同文化的同時，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長的文化。 第六課 網(wǎng)絡交往新空間 一．網(wǎng)絡上的人際交往 網(wǎng)絡生活很豐富 1．網(wǎng)絡溝通無極限 無極限 網(wǎng)絡交往新空間 2．網(wǎng)絡交往—— 一把鋒利的雙刃劍 網(wǎng)絡的正面作用：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等 兩面性 網(wǎng)絡的負面作用：沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡成癮癥、誘惑欺詐 3、網(wǎng)絡交往的兩大

50、特點是：無限性 兩面性 4、網(wǎng)絡交往對象具有：間接性、虛擬性、隱蔽性 二．享受健康的網(wǎng)絡交往 1．學會自我保護 （網(wǎng)絡交往要注意什么？怎樣才能學會自我保護？） （1）要正確認識網(wǎng)絡的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡交往對生活的積極作用。 （2）提高安全防范意識。網(wǎng)絡交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網(wǎng)友的要求。現(xiàn)實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。 （3）提高辨別覺察能力。網(wǎng)絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網(wǎng)絡實施違法犯罪活動。作為網(wǎng)絡游客，只有不斷提

51、高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。 3． 遵守網(wǎng)絡規(guī)則 (1) 網(wǎng)絡交往要遵守道德。 網(wǎng)絡是我們共有的生活空間，我們共負建設文明、健康的網(wǎng)絡環(huán)境的責任。 （2）上網(wǎng)更要遵守法律。 網(wǎng)絡交往是現(xiàn)實人際交往的延伸，因此，上網(wǎng)要遵守法律這一基本的行為準則。上網(wǎng)時，要有很強的依法行事的意識。 4、中學生怎樣正確對待網(wǎng)絡？ 青少年怎樣文明上網(wǎng)？ （1）充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢幫助學習，提高自身素質(zhì)。（2）要科學合理地安排時間，不影響正常的學習和生活。（3）要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺抵制不良性系信息的影響。（4）不進營業(yè)性網(wǎng)吧，可在家中或?qū)W校上網(wǎng)。（5）遵守網(wǎng)絡道德，

52、遵守紀律和法律。 5、怎樣克服網(wǎng)癮？ （1）提高自我約束能力，樹立遠大的理想，培養(yǎng)社會責任感。（2）努力在現(xiàn)實中創(chuàng)造成功的記錄，培養(yǎng)自尊心與自信心。（3）培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，多和外界接觸，充實生活內(nèi)容，積極參加社會實踐。 （4）多與父母和老師談心，在生活和學習上得到他們的幫助和指點，必要時要接受心理治療。（5）以健康的心態(tài)對網(wǎng)絡，等等。 第四單元 交往藝術新思維 第七課 友好交往禮為先 一．禮貌顯魅力 1．禮貌是尊重 （禮貌的重要性是什么？） P79 （1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn):禮貌是處理人與人之間關系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。禮貌

53、反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風采。講文明、講禮貌包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。這是通往友好交往的道德橋梁。 （2）禮貌是文明的體現(xiàn): 是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足重輕的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質(zhì)量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。 2．“謝謝”的魅力 我們對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。 P80 (1)語言文明的魅力：文明用語能使交往和諧，為人際關系增色。P80 “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒” (2)態(tài)度親和的魅力：增

54、添交往的魅力，會拉近彼此的距離。 P81 (3)舉止端莊的魅力:能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。 “謙謙君子，賜我百朋?！蔽拿鞫Y貌要通過端莊的舉止來體現(xiàn)。 二．禮儀展風采 1．因禮儀而優(yōu)雅 （1）禮儀是一個人必備的素養(yǎng) 禮儀是指各種禮節(jié)和儀式，包括社會交往中自然形成的各種文明舉止。 禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。我們必須具備良好的利益素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。 （2）禮儀是一門學問，在社交活動中有特定的要求 （3）講禮儀的重要性：①自覺做到講禮儀，不僅僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍

55、的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。 ②按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，回事我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。 （4）站如松、坐如鐘、行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。它能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的感受。 2．社交禮儀ABC （1）掌握基本的交往禮儀___(遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。) （2）我們對待傳統(tǒng)禮儀的態(tài)度是什么？ P87 我們應以科學的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)

56、禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到與時俱進。 （3）尊重少數(shù)民族的禮儀習俗：要入鄉(xiāng)隨俗，不能違反民族禁忌。P88 第八課 競爭合作求雙贏 一．競爭？合作？ 1．平等競爭 （1）競爭無處不在 （2）競爭的積極作用： 競爭對人的發(fā)展和社會的進步又促進作用。它給我們以直接現(xiàn)實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作的效率；提高自己的水平；增添學習和生活的樂趣。 詳見 P90 （3）競爭的消極作用：產(chǎn)生自卑感；引起過分緊張和焦慮；出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。 P90 忌妒心理是競爭的副產(chǎn)品。做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健

57、康的競爭意識。 P91 （4）良好的競爭意識與不良的競爭意識 P91 （5）競爭的規(guī)則是公平: 道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。P92 （6）競爭的目的 P92 超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。 2．合作共享 （1）合作是共享的基礎: 合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎，共享是合作的必然結(jié)果。P93 （2）合作的力量是無窮的 :合作有分工，要求各方承擔責任、完成各自的任務，合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。P93 （3）合作是事業(yè)成功的前提 P94 合作能集聚力量、啟發(fā)

58、思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮? (合作精神的作用) 二．合作！競爭！ 1．在合作中競爭 （1）競爭與合作相互依存 （2）在合作中競爭的內(nèi)涵 （怎樣理解合作中競爭？） P95 一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。 （3）如何處理同學間的競爭關系？ (我們應該怎樣對待競爭對手？) P96 在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。取長補短、攜手共進是我們在合

59、作中競爭的目標。 （4）在合作中競爭的理念: 競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。P97 2．在競爭中合作 （1）競爭與合作的關系是什么？ ①“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面，你中有我，我中有你。②沒有合作的競爭是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。③合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。 （2）“雙贏”原則 在競爭中合作應體現(xiàn)雙贏的原則， 競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作

60、的真諦。 （3）如何處理好與他人的關系？ 學會欣賞他人；要學會理解和諒解別人；換位思考。 （4）團隊精神___ 含義：團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。 核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團對的利益。 第九課 心有他人天地寬 一．海納百川，有容乃大 1．金無足赤，人各有別 （1）寬容的內(nèi)涵： 寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。 寬容是美德的重要內(nèi)容，我們的生活需要寬容，我們需要寬以待人。 （2）為什么需要寬容？ P102__104

61、 ①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。②人非圣賢，人人都有犯錯誤的時候，需要得到他人的寬容?！昂投煌保笸娈愂菍捜莺献鞯幕A。③我們?yōu)槿藢捜菥湍芙馊酥y，揚人之長，諒人之過，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。④寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到心靈的安寧和滿足。 2．寬容他人，悅納自己 （1）寬容是一種美德。（2）寬容是一種境界。（3）寬容帶來心靈的安寧和滿足。（4）寬容是有原則的，要講究策略：寬容并不意味著是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；寬容不等于縱容，不等于放棄原則。 P104

62、（5）悅納自己 寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。 二．換位思考，與人為善 1．己所不欲，勿施于人 P105 （1）“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)涵 “己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。 實質(zhì)：關心他人、尊重他人、理解他人。 （2）“己欲立而立人，己欲達而達人” 的內(nèi)涵 : “己欲立而立人，己欲達而達人” 的意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。我們希望別人

63、怎樣對待自己，就應該以同樣的方式對待別人。P106 2．理解至上，善待他人 （1）換位思考、與人為善的實質(zhì)：設身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。P107 （2）換位思考—— 含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。 實質(zhì)：對交往對象的切身關注，深入對方的內(nèi)心世界。既是一種理解，也是一種關愛。P108 （3）以欣賞的態(tài)度待人：我們對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。學會欣賞他人。P108 三．平等尊重你我他 1．人生而平等 （1）人與人之間平等的集中表現(xiàn) 人與人之間平等的集中表現(xiàn)在

64、人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。 （2）人的差異需要得到尊重 （面對人與人之間的差異，我們應采取的正確態(tài)度是什么？） P110 人與人之間有差異。自己的某些優(yōu)勢不是自傲的資本；自己的某些劣勢也不是自卑的理由。 增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該采取得正確態(tài)度。 （3）平等對待弱勢群體——弱勢群體的含義：弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社會生活中，弱勢群體的平等權益

65、容易受到侵害。我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。 2．尊重從我做起 （1）人們需要相互尊重：受人尊重是人的基本權利，同時也要尊重他人。 尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。（怎樣做到尊重他人？） （2）遵守規(guī)則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。（3）尊重自然是人類的責任和義務。尊重自然的核心是保護環(huán)境。 第十課 誠信做人到永遠 一．誠信是金 1．言而有信，一諾千金 （1）什么是誠信 我們?yōu)槿颂幨?，與人交往，要講究誠信，即誠實守信?！罢\”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，

66、實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。 （2）“君子一言，駟馬難追” 的涵義：“君子一言，駟馬難追”，這一古訓是說，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。 （3）“人而無信，不知其可也”的的涵義 “人而無信，不知其可也”意思是：做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。 （4）不誠信的危害：①交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生信任危機。②不講誠信的人可以騙人一時，不能騙人一世，一旦被識破，他就很難在社會上立足，其結(jié)果既害了別人，也害力自己。敷衍了事、弄虛作假，什么事也做不成。誠信很重要。 2．對人守信，對事負責 （1）誠信的基