《幼兒園小班語言《好餓的小蛇》優(yōu)質教學教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園小班語言《好餓的小蛇》優(yōu)質教學教案（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園小班 語言《好餓的小蛇》 優(yōu)質教學教案 故事《好 餓的小蛇》內容 簡單，畫面形象生 動有趣。故事中的 擬聲詞的出現(xiàn)，使故事 充滿了趣味性，小蛇 貪吃的模 樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。下面就是小 編給大家?guī)淼挠變簣@小班 語言《好餓的小蛇》 優(yōu)質教學教案，希望能幫助到大家！ 活動目標： 1、鼓勵幼兒大膽 講述，并根據(jù)句式敘述 簡單的故事情 節(jié)。 2、愿意與同伴一起參與 語言活動，感受故事的幽默與滑稽。 活動準備： 1、小蛇等的 圖片若干，自制 圖畫書 flas* ，多媒

2、體 設備 。 活動過程 一、導入故事出示故事封面，引 導幼兒大膽猜 測故事內容，激 發(fā)幼兒了解故事內容的興趣。 師：今天，老 師帶來了一個故事， 請你說說故事里有 誰 ?(幼兒通過觀察封面， 聯(lián)想到故事主角是小蛇 )師：對的，這是一條小蛇，一條好 餓好餓的小蛇。如果你 餓了，會去干 嘛 ? 師：那么我 們今天就跟著 這條好餓的小蛇，去找找吃的吧 !看看好 餓的小蛇都能找到哪些吃的吧 ! 二、講述故事 講述情節(jié)一，引導幼兒了解情 節(jié)一的大致 結構，了解好 餓的小蛇 覓食的關鍵信息，初步 積累講清一個情 節(jié)的經(jīng)驗，并根據(jù) 說所內容張貼 相對應

3、的圖片。 師：誰來了 ?(好餓的小蛇 )師：他找到了什么吃的 ?(他找到了一個 圓圓的、紅紅的蘋果 ) 師：她把蘋果怎么 樣了 ?(一口把他吃掉了 )師：吃完以后，他的肚子 變成什么樣子了 ?(變得圓圓的) 教師根據(jù)所 貼內容完整 講述一邊師：誰能跟老師一樣用一句完整的 話來講一講 ?(好餓的小蛇找到一個 圓圓的蘋果，啊 嗚一口把他吃掉了，肚子 變得圓圓的 ) 三、講述情節(jié)二，引 導幼兒在一 邊觀看動畫，一 邊聽教 師的提問下，能 嘗試連貫講 述。 播放情節(jié)二，引導幼兒集體 觀看，通 過提問，幫助幼兒看懂故事情 節(jié)。根據(jù)句式 張貼圖片。 師：第二天，好 餓的

4、小蛇又出來了，他又 發(fā)現(xiàn)了什么吃的 ?他是怎么把它吃掉的 ? 師：吃完以后，小蛇的肚子怎么 樣了 ? 教師與幼兒一起根據(jù)句式 說一遍。 師 :誰能一個人用一句完整的 話來講一講 ?(好餓的小蛇找到一支彎彎的香蕉， ( 教案出自：屈老 師教案網(wǎng) )啊嗚一口把他吃掉，肚子 變得彎彎的。 ) 四、講述情節(jié)三，引 導幼兒自行 觀察動畫，嘗試講 述。 播放情節(jié)三，引導幼兒集體 觀看，嘗試自行講述。 師：第三天，好 餓的小蛇又 發(fā)現(xiàn)什么了 ?(三角形的 飯團有點難，教師適當提醒 ) 嘗試用完整的 話講述。根據(jù)幼兒 講述出來的內容 張貼

5、，幫助幼兒更好的 講述。 師：誰能用一句完整的 話來講一講。 五、播放情 節(jié)四，幼兒自行 觀看動畫，嘗試連貫講 述。 師：第四天，好 餓的小蛇 發(fā)生了什么 ?請你用一句完整的 話來講述下吧 ! 幼兒一邊講，教師一邊貼圖 片。 六、教師根據(jù)圖示講述故事 師： (教案出自：屈老 師教案網(wǎng) ) 現(xiàn)在就讓我們一起跟著 圖片來講講這個故事吧 ! 教師講述第一情 節(jié)，第二情 節(jié)開始， 請幼兒上前 講。 七、化身小蛇，外出 覓食師：看小蛇吃了 這么多好吃的，老 師也餓了，你 們餓嗎 ?讓我們像小蛇一 樣去班級找找好吃的吧 !但可千萬不要像

6、小舍一 樣，啊嗚一口吧它吃掉哦 !要細嚼慢咽哦 ! 活動目標： 1、愿意安靜看 圖聽故事，初步理解故事內容。 2、能用 語言表達自己的猜 測和想象并學會 說短句： “啊 嗚—— 咕嘟，啊 —— 真好吃。 ” 3、感受故事幽默、滑稽的氛 圍。 活動準備： 多媒體課件、電視機、電腦。 活動過程： 一、小蛇 圖片導入，激起幼兒 興趣。 1、出示小蛇 圖片，幼兒 觀察。 師：今天老 師請了小蛇來我 們班做客?？?， 這條小蛇 長的什么樣子 ? (細細的、長長的 )

7、 師：小蛇今天要去小 樹林散步，看看小蛇是怎么去的呢 ? (引導幼兒了解蛇是扭來扭去的 ) 2、幼兒學 習小蛇扭來扭去的 樣子。 師：小蛇是扭來扭去去小 樹林的，你會像小蛇一 樣扭來扭去的 嗎 ? (請幼兒做一做扭來扭去的 動作，并給予肯定 ) (評析：通 過直接出示小蛇 圖片導入活動，引起幼兒的 興趣和注意，有效地 產(chǎn)生“喚醒”的效果。 興趣是的老 師，引起幼兒的 興趣讓幼兒的情 緒振奮，精神集中起來，也 為下面的學習做準備。 ) 二、欣賞 PPT 課件，熟悉故事趣味內容。 1、通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事

8、的第一部分內容。 1) 出示蘋果 圖片觀察蘋果的 樣子。 師：小蛇扭來扭去在小 樹林里發(fā)現(xiàn)了什么 ? (蘋果 ) 師：你看到的蘋果是什么 樣子的 ? (幼兒根據(jù)看到的 圖片及自己的生活 經(jīng)驗進 行自由 講述。 ) 小結：小蛇 見到了一個 圓圓的、紅紅的蘋果。 2) 出示小蛇吃 過蘋果過后的樣子，幼兒探索 發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。師：咦，小蛇怎么了 ?怎么會 變成現(xiàn)在這個樣子呢 ?為什么你知道是蘋果呢 ? (小蛇把蘋果吞 進了肚子 )( 小蛇肚子中 間像一個蘋果的 樣子 ) 3) 出示小蛇 張開嘴巴的 圖片，幼

9、兒 觀察。 師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢 ? (張 大嘴巴， “啊? —— 咕 ”，把蘋果整個吞到了肚子里去。 ) 4) 請 幼兒模仿小蛇吃蘋果的體 態(tài)動 作，并學 說 短句： “啊 —— 咕 ，啊 —— 真好吃。 ” (評 析： 這 一部分，教 師 直接出示蘋果，以及小蛇吃了蘋果后的 樣子的 片供幼兒 觀 察， 幼兒發(fā)現(xiàn) 小蛇是一口將蘋果吞下了肚子， 成了蘋果的 樣 子，將小蛇的滑稽展 現(xiàn) 了出來。小蛇 張 大嘴巴吃蘋果的夸 的 子，引起幼兒的高度 趣，為 學說 短句 “啊 —— 咕

10、 ，啊 —— 真好吃。 ”起到了引 的作用，也 接下去的部分打下了基 礎 。關于小蛇吃了蘋果的猜 測 ， 于本次活 起到直接影響， 對 后面的各種水果的猜 測 會起到引 領 與借鑒的作用。 ) 2、通 欣 賞圖 片( 小蛇吃 過 香蕉、葡萄和菠 蘿 后的 子 ) ，反推故事相關內容。 1) 出示小蛇吃 香蕉、葡萄和菠 蘿 后的樣 子三合一的 圖 片，幼兒 察。 ：小蛇在小 林里扭來扭去， 吃了很多的水果，你 猜，它都吃了什么水果呢 ? 2) 幼兒討論 小蛇吃了什么水果。 A、香蕉： (出示小

11、蛇 到香蕉的 圖 片 ) ：香蕉是什么 顏 色什么 樣 子的 ? (黃黃的，彎彎的 ) 小 ：原來小蛇是吃了香蕉，所以身體 變得彎彎的了。 (請 幼兒模仿小蛇吃香蕉的體 態(tài)動作，并 短句： “啊 —— 咕 ，啊 —— 真好吃。 ”) B、葡萄： ：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢 ? (幼兒根據(jù)看到的 片及自己的生活 經(jīng)驗進 行自由 講 述。 ) 葡萄是什么 顏 色什么 樣 子的 ? (紫紫的，一 顆 一 顆圓圓 的 ) (出示小蛇 到葡萄的 圖 片 ) ：原來小蛇是吃了葡萄

12、，所以身體 得一 一顆圓圓 的了。 (請 幼兒模仿小蛇吃葡萄的體 態(tài)動作，并 短句： “啊 —— 咕 ，啊 —— 真好吃。 ”) C、菠 蘿 ： ：你是怎么知道小蛇吃的是菠 的呢 ? (幼兒根據(jù)看到的 片及自己的生活 經(jīng)驗進 行自由 講 述。 ) 菠 是什么 顏 色什么 樣 子的 ? (綠綠 的葉子下面是黃黃的，身上 長滿了刺 ) (出示小蛇 到菠 的 片 ) ：原來小蛇是吃了菠 ，所以身體 得刺刺的了。 (請 幼兒模仿小蛇吃菠 蘿的體 態(tài)動作，并 短句： “啊

13、 —— 咕 ，啊 —— 真好吃。 ”) (評 析： 這 三部分內容的學 習 ，主要是遷移前期 經(jīng)驗，反推故事情 節(jié)， 一步 孩子 回 鞏固自己 對 香蕉、葡萄、菠 蘿 的 ，也 幼兒的思 有了一定的 展。在活 動 中 幼兒用 言表達自己的猜 和想象， 發(fā) 展了幼兒的 語 言能力和思 維 想象能力。 讓 幼兒學一學小蛇吃水果的 子，再一次表 現(xiàn) 出了小蛇的滑稽和夸 張 ，同 也能通 過動 作來更好的 學 短句。在 請 幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠 蘿的體 態(tài)動 作 ，鼓勵幼兒遷移前面 經(jīng)驗 ， 集體 出短句： “啊 嗚 —— 咕 ，啊

14、 —— 真好吃。 ”教 師動 作指導 ：教師帶 著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著 腦 袋， 大嘴巴， “啊 ? ”一口，鼓勵幼兒學小蛇的 子吞葡萄，吃完 還 可以用手抹抹嘴巴，表示 “真好吃 ”的 子，增 情 表演的趣味性。 ) 3、出示小蛇 見 到蘋果 樹 的 圖 片，幼兒 討論 小蛇 見 到蘋果 后會怎么 。 (重點猜 測 ：小蛇是怎么吃小 樹 的?先 ??再 ??最后 ??引 幼兒用 簡單 的 語 言 出小蛇爬 、翻身、吞等等 動 作，教 提煉簡單 的輔 助 作展示 幼兒看，幫助幼兒理解小蛇吃 的一系列 連續(xù)動 作。 )

15、 1) 師：小蛇在 林里吃了蘋果、香蕉、葡萄 還有菠 ，它 繼續(xù)在小 樹林里扭來扭去的散步，突然它 發(fā)現(xiàn) 了一棵 長滿紅 蘋果的 樹 ，小 樹 會怎么 呢 ?它會怎么吃呀 ? (幼兒遷移前期 經(jīng)驗 ， 述小蛇會把蘋果 樹給吃掉。 ) 2) 欣 小蛇吃蘋果 的 FLAS*，并學一學小蛇吃 樹 的 子。 (請 幼兒模仿小蛇吃小 樹 的體 態(tài)動 作。教 師語 言指 導 ：小蛇真 調 皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小 樹 ，爬到高高的上面， 張 開大嘴巴， “啊 ? ”一口， “咕 ”一下，把整棵小 都吞了下去， 變 成了一棵奇怪的小蛇 樹 。鼓勵幼兒遷

16、移前面 經(jīng)驗 ，不經(jīng)過 老 提示就能 出短句：啊 ?咕 ，啊，真好吃。教 師動 作指導 ：當老 師講 到小蛇吞小 的時 候，老 鼓勵寶寶 張 開大嘴巴，可以站起來，把 往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小 樹 ，最后也可以鼓勵寶寶低著 頭 ，把小手往后 ，象孔雀的尾巴一 樣張 開來，表示小 樹 的 梢。 (評 析： 這 個部分是本次活 動 的 *部分，孩子 對 于小蛇吞咽小 樹這樣 一種大膽的行 為 ， 得特別 有趣。同 也是讓 孩子 于小蛇的 “ 皮與淘氣 ”的 記憶變 得更加深刻。孩子在教師語言的引 導和 作的提示下模仿小蛇吞咽小 樹的 作，然后打

17、著 飽嗝、 摸著肚皮幫助消化、最后 滿 意地睡著了 ??孩子在 一系列的模仿表演中，不 僅 理解到故事中小蛇的滑稽與 吃，也 后面的完整欣 賞 故事做好了準 備 。) 三、欣賞  FLAS*《好 餓 的小蛇》，體會故事的幽默有趣。 1、播放 FLAS*《好 的小蛇》， 幼兒體會故事的幽默，教 師邊看 述，引 幼 兒一起 說 一 短句： “啊 —— 咕 ，啊 —— 真好吃。 ”并且做一做小蛇吃水果 夸 的樣子。 2、教 師簡單針對 故事內容 進 行提 ，幫助幼兒 進 一步體會故事的滑稽與幽默。鼓勵

18、幼兒再次 察故事 尾 處 (小蛇背后 )的小 林。 ：小朋友你 有沒有 發(fā)現(xiàn) 小蛇背后的小 樹 林怎么會少了一 顆樹 呢 ?你 得 棵 樹好吃 嗎?小 吃起來，有什么味道呢 ? (幼兒自由 述，教 幫助小 結 ：故事里的小蛇真有趣，也很 貪 吃，它看 見 什么就吃什么，竟然 連 小 也吃掉了，真好玩。 ) 3、幼兒去散步 找水果， 結 束教學活 。 ：小蛇散步的 時 候 見 到了很多的水果，我 也去散散步找找水果吧 ! (教 師帶領 幼兒去散步 尋 找水果，離開教室， 結束教學活 動。) (評 析： 這 部

19、分是教學活 動 的 結 束部分，完整欣 賞 故事， 讓 幼兒再次感受故事的幽默與滑稽，并且在學一學小蛇散步 找水果的游 戲 中自然的 結 束教學活 動 。 ) [活 目 標] 1.理解故事內容，學 說并掌握 “好 的小蛇吃了 XX，身體也 變 成 XX 的了 ”的句子。 2.能根據(jù) 視頻 或 物，模仿、 應 用“好 的小蛇吃了 XX，身體也 變 成 XX 的了 ”的句子。 3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表達的 興趣。 [教學重點 ] 理解故事內容，學 說并掌握 “好 的小蛇吃了 XX，身體也 變成 XX 的

20、了 ”的句子。 [教學 難 點] 能根據(jù)視頻或實物，模仿、 應用 “好餓 的小蛇吃了 XX，身體也 變成 XX 的了 ”的句子。 [活動準備] 1.經(jīng)驗準備：已認識并能說出幾種主要基本 圖形的形狀 2.物質準備：自制 繪本課件 [活動過程] 一、借助 視頻，激發(fā)興趣 1.師：今天老 師給小朋友 帶來了一本有趣的 圖書，我們一起來看看吧。 (出示繪本封面的視頻，引導幼兒觀察 ) 2.師：看，封面上畫的是 誰 ?小蛇的身體是什么形狀的 ?它是怎么走路的呢 ?(引導幼兒用適當?shù)?詞語來形容小蛇的形狀

21、，集體模仿小蛇爬行的 樣子 ) 3.師：扭啊扭，扭啊扭，小蛇 們走累了要找個地方休息一下了 ! 4.師 (按肚子狀 ) ：咕嚕嚕 咕 嚕嚕 這是什么聲音 ?從哪里發(fā)出來的呢 ?咦，肚子怎么會響起來呢 ?(鼓勵幼兒大膽想像 ) 5.師：小蛇的肚子好 餓好餓啊!( 出示樹林的視頻 ) 瞧，好餓的小蛇來到了哪里 ?這是什么地方呀 ?好餓的小蛇來 這里做什么呢 ?(找吃的 東西。提醒幼兒完整 講述 ) 6.師：猜猜看，好 餓的小蛇會找什么 東西吃呢 ?(幼兒自由猜 測 ) 二、逐段理解，想象模仿 1.師：(出示香蕉 ) 好餓的小蛇在 樹林里扭來扭

22、去，它 發(fā)現(xiàn)了什么 ?這個香蕉是什么 樣的呢?(彎彎的、黃黃的 ) 2.師：好餓的小蛇看 見黃黃的、彎彎的香蕉后，它會干什么呢 ? 3.師：(出示 “張 大嘴的小蛇 ”的視頻 ) 小蛇要吃香蕉。 ( 幼兒自由想象，學 說“啊嗚 ”、 “咕嘟”) 4.師：(出示視頻 ) 咦，香蕉去哪兒了 ?(激發(fā)幼兒探究的 *) 看，小蛇的肚子 變成了什么 樣 子 ? 5.師 (小結 )：好餓的小蛇吃了彎彎的香蕉，身體也 變成彎彎的了。 ( 請幼兒重復 ) 6.師：小蛇吃了香蕉后， 覺得肚子還是空空的，它又去找吃的 東西了。 這次他找到了什么 ?(出示視頻

23、 ) 這個飯團是什么 樣的 ?小蛇又會怎么做 ?(引導幼兒自由 講述，模仿小蛇 “啊嗚”、 “咕 嘟”吃飯團的滑稽 動作，感受故事的趣味性 ) 7.師：吃下飯團后，小蛇的肚子 變成了什么形狀 ?(引導幼兒完整表述 ) 8.師 (小結 )：好餓的小蛇吃了三角形的 飯團，身體也 變成三角形的了。 9.師：好餓的小蛇吃了香蕉，又吃了 飯團，它還是沒有吃 飽 。(出示葡萄的 視頻 )小蛇又會怎么 樣呢 ?咦，小蛇的肚子又 變成什么形狀了 ?(引導幼兒想象并完整重復 “好餓 的小蛇吃了 XX，身體也 變成 XX 的了 ”的句子 ) 10.借助 “菠 蘿、蘋果、大 樹 ”的視頻，引 導幼兒想象并模仿 “好 餓的小蛇吃了 XX，身體也 變成 XX 的了 ”。 三、模仿 應用，結束延伸 1.教師先后拿出 鴨蛋、蛋糕、棒棒糖等食物，引 導幼兒應用以上句子 說話。 2.師：現(xiàn)在小蛇 終于吃飽了，它開始舒舒服服地睡 覺了。 3.師：今天我 們聽的這個故事就叫《好 餓的小蛇》，它 讓我們學會了 說 “好 餓的小蛇吃 了 XX，身體也 變成 XX 的了 ”的句子，有趣 嗎?我們回去把 這個有趣的故事 講給爸爸媽媽聽，好嗎 ?