《高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第九章 概率與統(tǒng)計(jì) 第10講 回歸分析與獨(dú)立性檢驗(yàn)課件 理.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第九章 概率與統(tǒng)計(jì) 第10講 回歸分析與獨(dú)立性檢驗(yàn)課件 理.ppt（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 10 講,回歸分析與獨(dú)立性檢驗(yàn),1．會(huì)作兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖，會(huì)利用散點(diǎn)圖認(rèn)識(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系． 2．了解最小二乘法的思想，能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程． 3．了解下列一些常見的統(tǒng)計(jì)方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問題． (1)了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用． (2)了解假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用． (3)了解回歸的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用．,1．變量間的關(guān)系,(1)常見的兩變量之間的關(guān)系有兩類：一類是函數(shù)關(guān)系，另 一類是相關(guān)關(guān)系；與函數(shù)關(guān)系不同，相關(guān)關(guān)系是一種非確定性 關(guān)系．,(2)將樣本中 n 個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)(xi，yi)(i＝1,2，…，n)描在平面直 角坐標(biāo)系中，表示兩個(gè)變量關(guān)系的一組數(shù)據(jù)的圖形叫做散點(diǎn)圖．,(3)正相關(guān)、負(fù)相關(guān)．,在散點(diǎn)圖中，點(diǎn)散布在從左下角到右上角的區(qū)域，對(duì)于兩,個(gè)變量的這種相關(guān)關(guān)系稱為正相關(guān)．,在散點(diǎn)圖中，點(diǎn)散布在從左上角到右下角的區(qū)域，兩個(gè)變,量的這種相關(guān)關(guān)系稱為負(fù)相關(guān)．,2．回歸分析,(1)定義：對(duì)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的一種,常用方法．,(2)線性相關(guān)關(guān)系：,觀察散點(diǎn)圖的特征，如果散點(diǎn)圖中點(diǎn)的分布從整體上看大 致在一條直線附近，我們就稱這兩個(gè)變量之間具有線性相關(guān)關(guān) 系，這條直線叫做回歸直線．,(3)回歸直線的求法：,當(dāng) r0 時(shí)，表明兩個(gè)變量________．,負(fù)相關(guān),r 的絕對(duì)值越接近于 1，表明兩個(gè)變量的線性相關(guān)性越強(qiáng)． r 的絕對(duì)值越接近于 0，表明兩個(gè)變量之間幾乎不存在線性相關(guān) 關(guān)系．通常|r|大于 0.75 時(shí)，認(rèn)為兩個(gè)變量有很強(qiáng)的線性相關(guān)性．,(5)相關(guān)指數(shù)：,R2 的值越大，說明殘差平方和越小，也就是說模型的擬合 效果越好．在線性回歸模型中，R2 表示解釋變量對(duì)于預(yù)報(bào)變量 變化的貢獻(xiàn)率，R2 越接近于 1，表示回歸的效果越好． 3．獨(dú)立性檢驗(yàn) (1)分類變量：變量的不同“值”表示個(gè)體所屬的不同類 別，像這類變量稱為分類變量．,(2)列聯(lián)表：列出兩個(gè)分類變量的頻數(shù)表，稱為列聯(lián)表．假 設(shè)有兩個(gè)分類變量X 和Y，它們的可能取值分別為{x1，x2}和{y1， y2}，其樣本頻數(shù)列聯(lián)表(稱為 22 列聯(lián)表)為,22 列聯(lián)表,a＋b＋c＋d,(3)獨(dú)立性檢驗(yàn)： 利用隨機(jī)變量 K2 來判斷“兩個(gè)分類變量有關(guān)系”的方法 稱為獨(dú)立性檢驗(yàn)．,1．有關(guān)線性回歸的說法，不正確的是(,),D,A．相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量是非確定關(guān)系 B．散點(diǎn)圖能直觀地反映數(shù)據(jù)的相關(guān)程度 C．回歸直線最能代表線性相關(guān)的兩個(gè)變量之間的關(guān)系 D．散點(diǎn)圖中的點(diǎn)越集中，兩個(gè)變量的相關(guān)性越強(qiáng),2．(2013 年湖北)四名同學(xué)根據(jù)各自的樣本數(shù)據(jù)研究變量 x， y 之間的相關(guān)關(guān)系，并求得回歸直線方程，分別得到以下四個(gè) 結(jié)論：,其中一定不正確的結(jié)論的序號(hào)是(,),D,A．①②,B．②③,C．③④,D．①④,3．通過隨機(jī)詢問 110 名性別不同的大學(xué)生是否愛好某項(xiàng)運(yùn) 動(dòng)，得到如下的列聯(lián)表：,附表：,參照附表，得到的正確結(jié)論是(,),A,A．有 99%以上的把握認(rèn)為“愛好該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別有關(guān)” B．有 99%以上的把握認(rèn)為“愛好該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別無關(guān)” C．在犯錯(cuò)誤的概率不超過 0.1%的前提下，認(rèn)為“愛好該 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別有關(guān)” D．在犯錯(cuò)誤的概率不超過 0.1%的前提下，認(rèn)為“愛好該 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別無關(guān)”,P(K2≥k),4．(2013 年廣東江門一模)某產(chǎn)品的廣告費(fèi)用 x 與銷售額 y 的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表：,65.5,考點(diǎn) 1,線性回歸分析,例 1：已知 x 與 y 之間的幾組數(shù)據(jù)如下表：,答案：C,【互動(dòng)探究】 1．(2014年湖北)根據(jù)如下樣本數(shù)據(jù)：,解析：依題意，畫散點(diǎn)圖，如圖 D52，兩個(gè)變量負(fù)相關(guān)，,圖 D52,答案：A,考點(diǎn) 2,獨(dú)立性檢驗(yàn),例 2：(2014 年安徽)某高校共有 15 000 人，其中男生有 10 500 人，女生有 4500 人，為調(diào)查該校學(xué)生每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí) 間的情況，采用分層抽樣的方法，收集 300 位學(xué)生每周平均體 育運(yùn)動(dòng)時(shí)間的樣本數(shù)據(jù)(單位：小時(shí))． (1)應(yīng)收集多少位女生樣本數(shù)據(jù)？ (2)根據(jù)這 300 個(gè)樣本數(shù)據(jù)，得到學(xué)生每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí) 間的頻率分布直方圖(如圖 9-10-1)，其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為： [0,2]，(2,4]，(4,6]，(6,8]，(8,10]，(10,12]．估計(jì)該校學(xué)生每周 平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間超過 4 個(gè)小時(shí)的概率．,圖 9-10-1,(3)在樣本數(shù)據(jù)中，有 60 位女生的每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間 超過 4 個(gè)小時(shí)．請(qǐng)完成每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間與性別的列聯(lián)表， 并判斷是否有 95%的把握認(rèn)為“該校學(xué)生的每周平均體育運(yùn)動(dòng) 時(shí)間與性別有關(guān)”．,,解：(1)應(yīng)收集女生樣本數(shù)據(jù)為 300,4500 15 000,＝90.,(2)由頻率分布直方圖，得 1－2(0.100＋0.025)＝0.75，所 以該校學(xué)生每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間超過 4 個(gè)小時(shí)的概率為 0.75.,P(K2≥k0),(3)由(2)知，300 名學(xué)生中有 3000.75＝225 名學(xué)生每周平 均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間超過 4 個(gè)小時(shí)，75 名學(xué)生每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí) 間不超過 4 個(gè)小時(shí)，又因?yàn)樵摂?shù)據(jù)中有男生 210 名，女生 90 名， 根據(jù)題意列表如下：,每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間與性別列聯(lián)表,因此有 95%的把握認(rèn)為“該校學(xué)生的每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí) 間與性別有關(guān)”．,【規(guī)律方法】解決獨(dú)立性檢驗(yàn)問題的一般步驟： ①制作列聯(lián)表；,要精確到小數(shù)點(diǎn)后三位； ③查表得出結(jié)論，要選擇滿足條件P(K2k0)＝α的k0 作為拒 絕域的臨界值．,【互動(dòng)探究】 2．(2014 年江西)某人研究中學(xué)生的性別與成績(jī)、視力、智 商、閱讀量這 4 個(gè)變量之間的關(guān)系，隨機(jī)抽查 52 名中學(xué)生，得 到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表 1 至表 4，這與性別有關(guān)聯(lián)的可能性最大的變,量是(,),A．成績(jī),B．視力,C．智商,D．閱讀量,答案： D,考點(diǎn) 3,回歸分析的綜合運(yùn)用,例 3：某興趣小組欲研究晝夜溫差大小與患感冒人數(shù)多少 之間的關(guān)系，他們分別到氣象局與某醫(yī)院抄錄了 1 至 6 月份每 月 10 日的晝夜溫差情況與因患感冒而就診的人數(shù)，得到如下資 料：,該興趣小組確定的研究方案是：先從這六組數(shù)據(jù)中選取 2 組，用剩下的 4 組數(shù)據(jù)求線性回歸方程，再用被選取的 2 組數(shù) 據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)． (1)求選取的 2 組數(shù)據(jù)恰好是相鄰兩個(gè)月的概率； (2)若選取的是 1 月與 6 月的兩組數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù) 2 至 5 月份 的數(shù)據(jù)，求出 y 關(guān)于 x 的線性回歸方程^y＝b^x＋a^； (3)若由線性回歸方程得到的估計(jì)數(shù)據(jù)與所選出的檢驗(yàn)數(shù) 據(jù)的誤差均不超過 2 人，則認(rèn)為得到的線性回歸方程是理想的， 試問該小組所得線性回歸方程是否理想？,(2)回歸分析是處理變量相關(guān)關(guān)系的一種數(shù)學(xué)方法．主要解 決：①確定特定量之間是否有相關(guān)關(guān)系，如果有，就找出它們 之間的數(shù)學(xué)表達(dá)式；②根據(jù)一組觀察值，預(yù)測(cè)變量的取值及判 斷變量取值的變化趨勢(shì)；③求出回歸直線方程．,【互動(dòng)探究】,3．(2014年新課標(biāo)Ⅱ)某地區(qū)2007年至2013年農(nóng)村居民家庭人均收入y(單位：千元)的數(shù)據(jù)如下表：,(1)求y關(guān)于t的線性回歸方程； (2)利用(1)中的回歸方程，分析2007年至2013年該地區(qū)農(nóng)村居民家庭人均純收入的變化情況，并預(yù)測(cè)該地區(qū)2015年農(nóng)村居民家庭人均收入．,●易錯(cuò)、易混、易漏●,⊙對(duì)回歸分析的理解,例題：(2015 年廣東廣州調(diào)研)某位同學(xué)進(jìn)行寒假社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)，為了對(duì)白天平均氣溫與某奶茶店的某種飲料銷量之間的 關(guān)系進(jìn)行分析研究，他分別記錄了 1 月 11 日至 1 月 15 日的白 天平均氣溫(單位：℃)與該奶茶店的這種飲料銷量(單位：杯)， 所得數(shù)據(jù)如下表：,(1)若從這 5 組數(shù)據(jù)中隨機(jī)抽出 2 組，求抽出的 2 組數(shù)據(jù)恰 好是相鄰 2 天數(shù)據(jù)的概率；,解：(1)設(shè)“選取的 2 組數(shù)據(jù)恰好是相鄰 2 天數(shù)據(jù)”為事件 A. 所有基本事件(m，n)(其中m，n 為1 月份的日期數(shù))有(11,12)， (11,13)，(11,14)，(11,15)，(12,13)，(12,14)，(12,15)，(13,14)， (13,15)，(14,15)，共 10 種．,事件 A 包括的基本事件有(11,12)，(12,13)，(13,14)，(14,15)， 共 4 種．,