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1、 最新北師大版品社三上《我懂事了》教學設計 我懂事了 茅陽一小 李文梅 教學目標： 1、了解父母的工作 , 感知父母的辛苦以及對自己的關愛 , 尊重、理解父母。 2、能夠從點滴小事做起 , 用自己的實際行動感恩父母、回報父 母 , 做一個懂事的孩子。 教學重點：理解父母的辛苦以及對自己的關愛。能夠用自己的 實際行動感恩父母、回報父母 , 做一個懂事的孩子。 教學難點：學會理解父母、感恩父母。 課前準備： 1、學生準備小時候和長大后的照片、教師準備相關課件。 2、學生用不同方式調查父母工作的

2、辛苦、對自己的關愛（可做記錄）。 3、學生復習歌曲《有你的地方是天堂》、《游子吟》。 教學過程： （一）游戲導入 師：同學們 , 今天老師要和大家玩“猜一猜”的游戲 , 請你們仔 細看一看這些照片 , 猜一猜他們分別是我們班的哪些同學呢？ （出示照片） 學生猜 師：到底是誰呢？謎底馬上揭曉！ （出示成長照片）是誰？（同學們喊出他的名字）請這位同學站起來！照片上是你嗎？（是）你小時候可真可愛！ 我們來看看下一個?。ㄍ希? 師：這些同學小時候多可愛呀！你們小時候一定也是這么可愛 吧！ 現(xiàn)在同學們都長大了 , 和小時候相比 ,

3、你們都發(fā)生了哪些變化呢？（指名答） 教師小結：是呀 , 你們不僅長高了 , 長壯了 , 還變得比以前懂事了。這節(jié)課我們來學習《我懂事了》。（板書課題：我懂事了） （二）活動一【感知辛苦 , 理解父母】 1 / 4 過渡：怎樣做才是懂事的孩子呢？下面我們來進入這節(jié)課學習的第一個環(huán)節(jié)。（出示課件提示：一、感知辛苦 , 理解父母） 1、故事引入。 老師知道有一位叫樂樂的小朋友 , 利用假期的一天 , 去了爸 爸的工作單位。 ( 出示公共汽車圖片 ) 回來后 , 他寫了一篇感想 , （出示樂樂圖片）你們想聽聽嗎？（想）

4、 誰愿意給同學們讀一讀？其他的同學認真地聽。（出示內容 , 指名讀 師：聽了樂樂的話 , 你有什么感想 , 能說說嗎？（指名說）樂樂能體諒父母的辛苦 , 真是一個懂事的孩子！ ２﹑感知辛苦。 師：你們不是也和樂樂一樣 , 對爸爸、媽媽的工作情況進行了調 查 , 你想說說嗎？ 學生以各種形式到臺前匯報爸爸、媽媽的工作情況。 生：我去了媽媽的工作單位 , 還帶來了媽媽工作時的照片 , （拿 照片到前面介紹） 生：我和爸爸進行了交流 , 還寫了一篇報道。 生：我平時留心觀察 , 了解到了爸爸的工作情況。 師：爸爸媽媽可真辛苦！多不容

5、易呀！爸爸媽媽辛勤地工作也是在 為社會做著貢獻！3、感受關愛。 師：你們從小長到現(xiàn)在 , 爸爸媽媽送給你們無微不至的愛。詩朗誦《媽媽的愛》。 同學們匯報整理的父母關愛自己的故事。同學們 , 讓我們一起為自己的父母鼓掌吧！ 4、理解父母。 師：我也是一位母親 , 我的兒子才剛剛兩歲 , 他叫貝貝。 （出示親子照）記得去年的這個時候 , 他才一歲 , 還沒有斷奶 , 我要參學校里的考核課比賽。我在房間里備課 , 貝貝一直在客廳里哭鬧 , 他得了急性皰疹 , 嗓子里滿是白色的泡 , 喝口水都會疼得直叫 , 我卻沒有時間抱抱他、哄哄他 , 心里難過極了。下午一點多

6、 , 我要去上課了 , 當我經過客廳時 , 只見貝貝用雙腳拼命地蹬著奶奶的胸脯 , 一邊大哭一 邊喊著：“要媽媽！要媽媽！”。我趕緊上去把他抱在懷里?？晌? 要走了 , 他摟緊我的脖子不松手。我狠下心把貝貝丟給奶奶, 奪門而 去 , 在路上 , 我忍不住哭了。我在心里對兒子說：“兒子 , 這是媽媽的無奈之舉 , 不是媽媽狠心 , 而是媽媽還要工作呀！等媽媽課上結束了 , 2 / 4 一定第一時間趕回家 , 好好地抱抱你、補償你！”這一刻 , 我深切地感受到為人父母的艱辛！也深深地感到：孩子在父母的心中是多么 的重要！同學們

7、, 你們明白父母的心了嗎？ 師小結：我們的父母不但承擔著家庭生活、撫育子女的重擔 , 她們還 擔負著用辛勤的勞動為社會貢獻的責任。我們的父母這么辛苦 , 我們應該理解他們。（板書：理解） 5、同唱歌曲。 師：下面 , 我們來輕松一下 , 在一首我們學過的優(yōu)美的歌聲中重溫父母對我們的愛 , 一起來唱《有你的地方是天堂》。誰愿意到前面來唱？（師生同唱） （三）活動二【感恩行動 , 回報父母】 過渡 : 我們的父母為了我們 , 操碎了心。他們累了 , 需要一把椅子坐坐；他們渴了 , 需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了 , 需要一顆真誠的感恩之心去安慰。（板書 : 感恩）

8、下面我們來進入這節(jié)課的第二個環(huán)節(jié)。（出示課件提示：感恩行動 , 回報父母） 1 、感恩故事 師：有一位叫黃鳳的小女孩 , 我們一起來看一看她在以什么樣的行動感恩家人。 播放視頻《五歲女孩早當家》。 師：“只要我爸爸在 , 我就有一個家?！倍嗝礈嘏脑捳Z！老師看到了你們的感動 , 此時此刻 , 你們有什么話想說嗎？學生談感受。 師 : 多么了不起的孩子 , 她在用自己瘦小的身軀為家人撐起了一片愛的天空！和小黃鳳相比 , 我們是幸運的 , 因為我們有父母的疼愛。我們更應該珍惜這份幸福 , 全心全去愛父母。從點滴小事做起 , 用我們的行動打動父母 , 成為一棵能夠為父母遮風擋雨的

9、小樹。下面 , 我們來一起行動吧！ 2、感恩體驗 師：（出示課件）演一演：在家里 , 如果遇到下面的情況 , 我們應該怎么做呢 ? （ 1）爸爸勞累了一天 , 疲憊地回到家?? （ 2）看到媽媽滿頭大汗地在整理房間?? （ 3） 今天是母親節(jié)?? （ 4）家里來客人了?? （ 5）媽媽發(fā)燒了 , 躺在床上?? 小組討論 , 然后分組到前面表演。 師：真實的一個個孝順的孩子 ! 3 / 4 看到同學們精彩的表演 , 老師覺得你們已經學會用行動關愛父母 , 關心家庭了！你們真棒！ 3、感恩行

10、動卡。 師：同學們 , 我們現(xiàn)在長大了 , 都上三年級了 , 想一想 , 你們準備用什么樣的行動感恩父母 , 做個懂事的孩子呢？ 小組先共同交流一下 , 然后摘下你胸前的愛心卡片 , 把你的感恩行動寫在上面吧。（小組活動） 同學們 , 寫完了嗎 ?誰來念一念 ?（指名念） 你們是多么孝順的孩子呀！老師都被你們感動了 , 你們真的長大了 , 懂事了！老師相信 , 你們說到一定能做到?；丶液蟀堰@個感恩行動卡親手送給爸爸媽媽 , 讓爸爸媽媽來見證你們的行動 , 不是三分鐘熱度 , 而是長期堅持下去！好嗎？我相信 , 你們的爸爸媽媽一定會更愛你們 , 你們的家庭一定會更加溫暖和

11、幸福！ 【結束語】： 師：“誰言寸草心 , 抱得三春暉”！其實在父母的內心深處 , 你們懂事了是對他們最好的報答！同學們 , 讓我們從一點一滴的小事做 起 , 在家里做個好孩子 , 在學校做個好學生 , 在社會做個好公民。相信 你們會越來越懂事 , 你們的人生會更加精彩！加油吧！ 最后 , 讓我們一起唱起《游子吟》 , 再次表達對爸爸媽媽的愛?。úシ乓魳?, 師生表演唱） 課后反思： 通過這節(jié)課的學習 , 讓學生在了解父母的養(yǎng)育之恩的基礎上 , 理解了父母工作的辛勞 , 產生了尊重、愛戴父母的情感 , 從而有了為父母分憂的想法 , 最終會將自理自立、分擔家務、勤奮學習、克服壞習慣等落實在行動上。 4 / 4