《七上年級上冊 初中道德與法治1.2.1《學(xué)習(xí)伴成長》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七上年級上冊 初中道德與法治1.2.1《學(xué)習(xí)伴成長》導(dǎo)學(xué)案（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《學(xué)習(xí)伴成長》導(dǎo)學(xué)案 自主掌習(xí) 主干梳理 1.初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容? (1 ) 的獲取。 (2) 的培養(yǎng)。 2．生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面?我們應(yīng)具備怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度? (1 )表現(xiàn)： ①學(xué)習(xí)不僅僅局限在 。 ②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為 。 ③從 中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則…… (2)態(tài)度：學(xué)習(xí)需要 的態(tài)度。 3．為什么我們要終生學(xué)習(xí)?(1 )學(xué)習(xí)伴隨著 。人有 的天性。人的成長，是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

2、 (2)學(xué)習(xí)沒有 。 ①我們 都在學(xué)習(xí)， 都需要學(xué)習(xí)，即使離開學(xué)校了，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。 ②只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能 。 4．學(xué)習(xí)的意義是什么? (1 )學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有 。 ①學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得 。 ②學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的 。 ③學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的 。 ④學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加 。 (2)學(xué)習(xí)就是給生命

3、 。 (3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的 。 (4)在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)， ，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會，為 . 合作探究，熱點(diǎn)剖析 打開學(xué)習(xí)之窗 【關(guān)鍵詞】活到老學(xué)到老 已是94歲的吳天雄是中華文化大學(xué)堂里面年齡最大的學(xué)員。 980年退休后，他因?qū)Ψ涠局尾‘a(chǎn)生興趣而經(jīng)常到中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)蜂毒知識。為了更好地研究蜂毒理論，80歲時(shí)，吳天雄進(jìn)入合肥市第28中學(xué)初中部學(xué)習(xí)生物、化學(xué)等基礎(chǔ)知識。90歲時(shí)，早已把“學(xué)習(xí)”當(dāng)作習(xí)慣的他重回中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的課堂，每周三上午學(xué)習(xí)中華文化的相關(guān)課程?，F(xiàn)在，“

4、學(xué)習(xí)”已成為他骨子里的事，吳天雄說：“我要將學(xué)習(xí)這件事進(jìn)行到底?！? (1 )“我要將學(xué)習(xí)這件事進(jìn)行到底”，你從這句話中明白了哪些道理? (2)有人說，吳天雄的故事告訴我們學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成。對此，你怎么看? 2．學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命 【關(guān)鍵詞】 知識改變命運(yùn) 莫言——中國獲得諾貝爾文學(xué)獎第一人，童年時(shí)酷愛讀書，為了借一本書看，他給人拉了一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時(shí)，曾被擋在校門外，但他堅(jiān)持白天下地干活，晚上在昏暗的油燈下讀書，自學(xué)了全部中學(xué)課本。三十歲以后，莫言迎來了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他先后進(jìn)入解放軍藝術(shù)學(xué)院和魯迅文學(xué)院

5、研究生班學(xué)習(xí)并獲得文藝學(xué)碩士學(xué)位，終于圓了自己的大學(xué)夢，開始了新的人生。 基礎(chǔ)過關(guān) 一、單項(xiàng)選擇題 1.下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是（ ） ①小紅在課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言 ②小強(qiáng)課后與同學(xué)探討、交流問題 ③小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生 ④小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足 A．①②③ B．①②④ C．①② D．②③ 2．(201 6清遠(yuǎn)陽山質(zhì)檢)一個上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退 休了，雇主要他再建最后一棟房子?？墒?，木匠的心 思已經(jīng)不在干活上了，他偷工減料，草草完工。雇主來了，誠懇地說：“房子歸你了，這是我送給你的禮

6、物?！蹦窘掣械绞终痼@：早知如此，我應(yīng)該拿出最精 湛的手藝，使用最好的材料……這則故事啟示我們面 對學(xué)習(xí)應(yīng)該（ ） A．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 B．樹立遠(yuǎn)大的理想 C．樹立主動的學(xué)習(xí)態(tài)度 D．制訂恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃 3．“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)主要告訴我們要（ ） A．努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識 B．樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念 C．抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會 D．以學(xué)習(xí)知識為終生目標(biāo) 4．河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分 子化學(xué)、生物化學(xué)等，經(jīng)過努力終獲成功，被譽(yù)為“世 界植物蛋白纖維第一

7、人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆 纖維服飾有限公司，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的自我提升。這說明（ ） A．學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求 B．學(xué)習(xí)能夠增長才干，提升智慧 C．要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí) D．學(xué)習(xí)可以提高人們的道德修養(yǎng) 5．美國著名盲聾女作家海倫凱勒，一歲半時(shí)即雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)?，在家庭老師的指?dǎo)下，學(xué)習(xí)盲文，還學(xué)會了說話。在20歲時(shí)，考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院，她用自己的毅力締造了“知識改變命運(yùn)”的神話!海倫凱勒的傳奇經(jīng)歷說明( ) ①家庭學(xué)習(xí)要比學(xué)校學(xué)習(xí)更重要 ②知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命 ③學(xué)習(xí)有助于自我更新、自我提升 ④學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)

8、料，造就自己 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 6．“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！毕铝袑Α皩W(xué)習(xí)”認(rèn)識正確的是（ ） ①學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握 ②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí) ③只要努力學(xué)習(xí)就會擁有一切 ④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長 A．①⑦③ B．①②④ C．①④ D．②④ 二、簡答題 7．“作為一名工人，起點(diǎn)低沒關(guān)系，但一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)?！边@是全國勞模周樹春不懈的追求。上班 第一天，從未見過的機(jī)械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。白天忙工作、晚上學(xué)理論，20多年來，他自學(xué)并熟讀了幾十本專業(yè)書籍，讀書筆記達(dá)數(shù)十萬字，先后掌握了

9、 2種國際國內(nèi)前沿焊接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補(bǔ)了國內(nèi)該類工程焊接技術(shù)的空白。他成功由一名普通焊接工人成長為我國焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)星人物 (1)材料體現(xiàn)了周樹春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度? (2)為什么周樹春將堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為不懈的追求? 能力提升 某校七年級(2)班同學(xué)對《打升字冽Z面》迓仃合作抹究學(xué)習(xí)時(shí)，小剛同學(xué)認(rèn)為，我們所學(xué)的知識都來自學(xué)校，因此，從學(xué)校畢業(yè)之后就可以不用學(xué)習(xí)了。你贊同他的觀點(diǎn)嗎?為什么? (1)學(xué)習(xí)給莫言帶來了什么? (2)請你列舉一個“學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命”的事例。 參考答案 第一框?qū)W習(xí)伴成長自主學(xué)習(xí)主干梳理 1．(1)知識(2

10、)各種能力 2．(1)①學(xué)校②探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟③經(jīng)歷 (2)自覺、主動 3．(1)我們的成長學(xué)習(xí) (2)終點(diǎn) ①終生終生②適應(yīng)不斷發(fā)展的社會 4．(1)更充實(shí)的生活①更廣闊、更精彩 ②生活方式③能力和智慧 ④獨(dú)立和自由 (2)添加養(yǎng)料(3)持續(xù)動力 (4)獲得成長幸福生活奠基 【微思考】提示：能。(1)學(xué)習(xí)讓我們能夠生 存，讓我們有更充實(shí)的生活，給生命添加養(yǎng) 料。(2)學(xué)習(xí)，提升我們的能力和智慧，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。人不是生來就擁有一切的，是靠我們在不斷的學(xué)習(xí)中造就自我更新、自我提升。 合作探究 熱點(diǎn)剖析 1．

11、點(diǎn)撥：(1)①學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度和行 為；帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中處處是學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生 都可以學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī) 會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。 (2)①觀點(diǎn)片面。我們所學(xué)的知識大多數(shù)來自學(xué)校。但學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，在家庭、社會中都可以學(xué)習(xí)。 ②我們可以從一切經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則，也學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會快樂。 2．點(diǎn)撥：(1)①學(xué)習(xí)，讓他面前的世界變得更廣闊、更精彩，能夠體驗(yàn)不同的生活方式，提升了自己的能力和智慧，學(xué)習(xí)讓他有了更充實(shí)的生活。②莫言在學(xué)習(xí)中造就自己，給生命添加顏料，在學(xué)習(xí)中，莫言獲得成長，

12、同事也增益他人，服務(wù)社會，為自己的幸福生活奠基。 (2)答案具有開放性。例如中國殘聯(lián)主席張海迪；中國希望工程形象代言人——“大眼睛”女孩蘇明娟等。 感悟提升 (1)我們可以從一切經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中處處是學(xué)習(xí)。 (2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料，我們在不斷的學(xué)習(xí)中造就自己。 達(dá)標(biāo)檢測 一課兩練 基礎(chǔ)過關(guān) 1．A本題考查學(xué)生對學(xué)校學(xué)習(xí)的認(rèn)識。小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足不屬于學(xué)校學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，應(yīng)排除。故選A。 2．C本題考查學(xué)生對學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)識。材料中的“我應(yīng)該拿出最精湛的手藝，使用最好的材料”等關(guān)鍵信息，啟示我們要樹立主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，c符合題意；其余三項(xiàng)與題意不符，應(yīng)排除

13、。 3．B本題考查學(xué)生對材料的理解分析能力。材料中的“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”等關(guān)鍵信息，啟示我們要終生學(xué)習(xí)，因此B符合題意；其余三項(xiàng)與題意不符。 4．B本題考查的知識點(diǎn)是學(xué)習(xí)的意義。分析題干材料中的關(guān)鍵信息“自學(xué)高分子化 學(xué)、生物化學(xué)”“世界植物蛋白纖維第一人”等可知，8符合題意；A、D觀點(diǎn)表述正確，但與題意不符；C觀點(diǎn)表述錯誤，應(yīng)排除。 5．C本題考查的知識點(diǎn)是學(xué)習(xí)的意義。分析題干中的關(guān)鍵信息“著名盲聾女作家”“知識改變命運(yùn)”等可知，②③④是對題意的正確理解；①觀點(diǎn)錯誤。 6．D本題考查學(xué)生對學(xué)習(xí)的理解。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，①觀點(diǎn)錯誤；

14、③觀點(diǎn)絕對化，應(yīng)排除；②④分別是對學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的意義的正確表述，符合題意。故選D。 7．【解析】本題考查學(xué)生對學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意義的理解。第(1)問，結(jié)合材料和設(shè)問的角度，聯(lián)系所學(xué)知識直接回答學(xué)習(xí)態(tài)度即可。第(2)問，抓住材料中周樹春的言行和問題的角度分析可知，圍繞學(xué)習(xí)的意義組織答案即可。 答案：(1)自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。 (2)因?yàn)椋孩賹W(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)能夠改變我們的思維方式和行為，提升能力和智慧。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。③在學(xué)習(xí)中，我們獲得成長，同時(shí)也增益他人，服務(wù) 社會，為幸福生活奠基。 能力提升 【解析】本題考查學(xué)生對終生學(xué)習(xí)的理解。本題為辨析題，應(yīng)先作出判斷，然后聯(lián)系終生學(xué)習(xí)的意義組織答案即可。 答案：(1)不贊同。(2)理由：①因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的知識并非都來自學(xué)校，學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，在家庭、社會中都可以學(xué)習(xí)，我們可以從一切經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。②從學(xué)校畢業(yè)了也要不斷學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，人有學(xué)習(xí)的天性。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，終生都可以學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。