《教科版必修(3-2)《電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版必修(3-2)《電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新教科版必修 (3-2) 《電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)》教案 2-2013學(xué)年第一學(xué)期高二物理學(xué)案（ 008） 班級 高二 ( ) 班 學(xué)生姓名 ______ _ 完成時間： （ 學(xué)案 A 等級要求：書寫規(guī)范 , 全部完成 , 有用紅筆訂正 , 正確率 80%以上 ） 課題：電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) 課型：新授課 單元 5 課時：第 1 課時【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 1、 法拉第和電磁感應(yīng)現(xiàn)象 , 知道感應(yīng)電流的產(chǎn)生是由于穿過閉合回路的磁通量發(fā)生改變 而引起的 2、 了解電源電動勢的概念 目標(biāo) 1：法拉第和電磁感應(yīng)現(xiàn)象 自主學(xué)習(xí)

2、 1、丹麥物理學(xué)家 偶然發(fā)現(xiàn) , 接通電流時導(dǎo)線附近的小磁針忽然 。 奧斯特實驗發(fā)現(xiàn)了 , 說明電流能夠產(chǎn)生磁場 , 它使人們第一次認(rèn)識到電和磁 之間確實存在著某種聯(lián)系 , 為此后一系列電磁規(guī)律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。 2、電能產(chǎn)生磁 , 那磁能不能生電 , 開始思考并研究這個問題的物理學(xué)家是 3、電磁感應(yīng)現(xiàn)象 如果螺線管中有電流 , 電流計的指針就會 實驗發(fā)現(xiàn)當(dāng) 磁鐵時 , 電流計的指針會偏 轉(zhuǎn)說明 , 此時螺線管內(nèi)有 4、 現(xiàn)象 電流表指針是否偏轉(zhuǎn) 條件

3、 開關(guān)接通瞬間 開關(guān)接通 , 變阻器滑片不動 開關(guān)接通 , 變阻器滑片移動 開關(guān)斷開瞬間 5、磁通量用 Φ 表示 , Φ = , 其中 B 表示 ,S 表示 。磁 通量的單位是, 簡稱 , 符號為 。 6、產(chǎn)生電流的原因：通過閉合回路的 發(fā)生改變。 1 / 3 我能做 1、首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家分別是 ( ) A. 安培和法拉第

4、B. 奧斯特和法拉第 C. 庫侖和法拉第 D. 奧斯特和麥克斯韋 2、如圖所示 ,矩形區(qū)域 abcd 內(nèi)有勻強磁場 ,閉合線圈由位置 1 通過這個磁場運動到位置 2．線圈在運動過程的哪幾個階段有感應(yīng)電流 ,哪幾個階段沒有感應(yīng)電流？為什么？ 目標(biāo) 2：了解電源電動勢的概念 自主學(xué)習(xí) 1、在下面的電路圖里 ,閉合開關(guān)的時候 ,燈泡會亮 ,是由 的 原因 ,普通的 1 號干電池的電動勢是 。 2、電動勢 ,描述 , 稱

5、為電動勢。電動勢的符號是 ,它的單位與電壓的單位同樣是 ,符號是 。 3、 在這個實驗中 ,電流計會偏轉(zhuǎn) ,是 在充當(dāng)電源的。 這個電源的電動勢和一般的干電池電源不一樣 ,是由于 通過螺線管的 的改變 ,感應(yīng)產(chǎn)生的 ,我們稱為 。 （簡單的理解就是螺線管在這里充當(dāng)電源） 我能做： 1、安培于 1821 年時用類似于圖的通電線圈進(jìn)行過探求感應(yīng)電流的實驗 ,但沒有發(fā)現(xiàn)電磁感 應(yīng)現(xiàn)象 ,他失敗的原因是（ ） A．他的實

6、驗電路有問題 B．他的儀器連接有問題 C．他只關(guān)注到穩(wěn)定時的情形 D ．他沒有留意磁鐵插入或拔出的瞬間情形 2 / 3 我還存在的疑問： （請同學(xué)將你學(xué)習(xí)中存在的問題和建議寫下來） 3 / 3