《粵教語(yǔ)文必修一第18課《漢樂(lè)府兩首》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《粵教語(yǔ)文必修一第18課《漢樂(lè)府兩首》教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2015-2016 學(xué)年 粵教版必修 118 漢樂(lè)府兩首 教案 課題 18. 《漢樂(lè)府兩首》 課型 鑒賞課 1. 了解漢樂(lè)府詩(shī)的基本知識(shí)及其在文學(xué)史上的地位 教學(xué) 2. 體會(huì)漢樂(lè)府詩(shī)的抒情方式 目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 1. 掌握直接抒情和間接抒情的抒情特點(diǎn)和方法 重點(diǎn)2. 詩(shī)歌中的想象 難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌言簡(jiǎn)意豐的特點(diǎn) 教具 準(zhǔn)備  投影儀、  PowerPoint

2、 自制課件等  課時(shí) 安排  2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容  教學(xué)方法、教學(xué) 手段與學(xué)法、學(xué) 情 （一）導(dǎo)入： 民間的愛(ài)往往最質(zhì)樸。 愛(ài)就是熱烈的愛(ài)， 恨就是刻骨的恨，不摻雜什么功利色彩。 她們直爽真誠(chéng)地表達(dá)自己的愛(ài)?！渡闲啊分信魅斯О惆l(fā)誓表明自己對(duì)待愛(ài)情的堅(jiān)決，《飲馬長(zhǎng)城窟行》展示出女主人公的纏綿多情。 1. 關(guān)于漢樂(lè)府（提前引發(fā)材料給同學(xué)， 教師作適當(dāng)點(diǎn)撥） 1) 提問(wèn)：樂(lè)府、樂(lè)府詩(shī)、樂(lè)府民歌有什么不同？ 樂(lè)府：古代

3、音樂(lè)機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)， 漢武帝時(shí)規(guī)模盛大。 一為文人的歌詞配樂(lè)，一是搜集民間歌謠。 樂(lè)府詩(shī)：樂(lè)府機(jī)關(guān)編制、 搜集、保存起來(lái)的歌詩(shī)。 后成為一種專(zhuān)門(mén)的歌體，特點(diǎn)是可以入樂(lè)。 樂(lè)府民歌：社會(huì)下層群眾的歌謠， 后經(jīng)過(guò)配樂(lè)。 反映下層人民生活。 2) 漢樂(lè)府的主要藝術(shù)成就有哪些？ 濃厚的生活氣息 奠定中國(guó)古代敘事詩(shī)的基礎(chǔ) 表現(xiàn)了激烈而直露的感情 3) 漢樂(lè)府的名篇著作有哪些？《上邪》表現(xiàn)愛(ài)情的堅(jiān)貞 《上山采蘼蕪》、《白頭吟》、《孔雀東南飛》表現(xiàn)棄婦的痛苦 《十五從軍征》表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的災(zāi)難《陌上?！繁憩F(xiàn)女子的美麗和機(jī)智 2. 同學(xué)自讀，積累字詞

4、 1) 讀音： 上邪 ye2 雨雪 yu4 飲 yin4 馬 夙 su4 夕 自媚 mei4 遺 wei4 烹 peng1 調(diào) 2) 通假字 上邪，“邪”通“耶”，感嘆詞，相當(dāng)于“啊”展轉(zhuǎn)，“展”通“輾” 3) 詞類(lèi)活用 夏雨雪 “雨”名詞作動(dòng)詞，降下，落下 夙夕 “夙夕”名詞作狀語(yǔ)，早晚 4) 語(yǔ)段積累 上邪，我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰，山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。 青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道?？萆Ｖ祜L(fēng)，海水知天寒。 長(zhǎng)跪讀素書(shū)，書(shū)中竟何如？上言加餐飯，下言長(zhǎng)相憶。 3. 請(qǐng)同學(xué)

5、們迅速找出兩首詩(shī)中使用的表現(xiàn)手法和修辭手法 比興：青青河邊草 枯桑知天風(fēng)，海水知天寒 頂真：青青河邊草， 綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，夙夕夢(mèng)見(jiàn)之。夢(mèng) 見(jiàn)在我旁，忽覺(jué)在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見(jiàn)。 對(duì)比：枯桑知天風(fēng)，海水知天寒 借代：遺我雙鯉魚(yú) 雙鯉魚(yú)指代書(shū)信 比喻：烹鯉魚(yú) 烹鯉魚(yú)比喻打開(kāi)裝書(shū)信的木盒 4. 語(yǔ)篇分析 1) 《 上 邪》 上邪①！我欲與君相知② , 長(zhǎng)命無(wú)絕衰③。山無(wú)陵④ , 江水為竭 , 冬雷震震⑤ , 夏雨雪⑥ , 天地合⑦ , 乃敢與君絕⑧！【注釋】①上邪 : 猶言“天啊”。上 , 指天。邪 , 音義同“耶”

6、。 ②相知 : 相愛(ài)。 ③命 : 古與“令”字通 , 使。這兩句是說(shuō) , 我愿與你相愛(ài) , 讓我們的愛(ài)情永不衰絕。④陵 : 大土山。 ⑤震震 : 雷聲。 ⑥雨雪 : 降雪。雨，音 y ，動(dòng)詞。 ⑦天地合 : 天與地合而為一。 ⑧乃敢 : 才 敢?！案摇弊质俏竦挠谜Z(yǔ)。除非高山變平地、江水流 干、冬雷、夏雪、天地合并，一切不可能發(fā)生的事都發(fā) 生了，我才會(huì)和你斷絕。 【品評(píng)】 本篇是漢樂(lè)府《饒歌》中的一首情歌， 是一位癡情女子對(duì)愛(ài)人的熱烈表白， 在藝術(shù)上很見(jiàn)匠心。 詩(shī)的主人公在呼天 為誓，直率地表示了“與君相知， 長(zhǎng)命無(wú)絕衰”的愿望之后，轉(zhuǎn)而從“與君

7、絕”的角度落墨，這比平鋪更有情味。主人公設(shè)想了三組奇特的自然變異， 作為“與君絕”的條件：“山無(wú)陵，江水為竭”——山河消失了； “冬雷震震，夏雨雪”——四季顛倒了； “天地合”——再度回到混沌世界。這些設(shè)想一件比一件荒謬， 一件比一件離奇， 根本不可能發(fā)生。這就把主人公生死不渝的愛(ài)情強(qiáng)調(diào)得無(wú)以復(fù)加，以至于把“與君絕”的可能從根本上排除了。 這種獨(dú)特的抒情方式準(zhǔn)確地表達(dá)了熱戀中人特有的絕對(duì)化心理。深情奇想，確實(shí)是“短章之神品”。 提問(wèn)：使用了什么樣的抒情方式？直抒胸臆 討論：《上邪》中的女主人公形象同 《氓》、《孔雀東南飛》中的有何異同？ 同：都是對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不渝

8、 異：《上邪》表現(xiàn)出女主人公對(duì)愛(ài)情的期待與承諾《氓》表現(xiàn)出女主人公對(duì)社會(huì)的控訴和對(duì)自身的傷感《孔雀東南飛》表現(xiàn)出劉蘭芝以死徇情的清醒和剛烈 體會(huì)：《上邪》的詩(shī)風(fēng) 剛健、質(zhì)樸、自然 藝術(shù)特點(diǎn)： 想象：神奇 直抒胸臆：熱烈大膽 2) 《 飲馬長(zhǎng)城窟行》 提問(wèn)：本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)同學(xué)分析本文 的結(jié)構(gòu)。 青草起興，引出對(duì)丈夫的思念 渲染突出自己的孤獨(dú)和寂寞 遠(yuǎn)方客人帶來(lái)丈夫的書(shū)信使我欣喜 分析寫(xiě)作脈絡(luò)，幫助背誦 青草 --> 思遠(yuǎn)道（不可）--> 夢(mèng)見(jiàn) --> 我旁 --> 他鄉(xiāng) --> 各異

9、 縣 --> 不相見(jiàn) 枯桑 海水―― >各自媚 相為言 客 來(lái)―― >雙鯉魚(yú)― ―>烹鯉魚(yú)―― >尺素書(shū)―― >讀素書(shū)―― >言 提問(wèn)：女主人公為什么 “長(zhǎng)跪讀素書(shū)”？（非常恭敬，莊重和激動(dòng)） 本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn) 抒情詩(shī)中夾雜敘述 寫(xiě)感情的變化：相思－ >孤獨(dú)－ >欣喜 多種修辭手法的使用：比興、對(duì)比、頂真 《上邪》 的詩(shī)風(fēng) 剛健、質(zhì)樸、自然 藝術(shù)特點(diǎn)： 想象：神奇 直抒胸臆：熱烈大膽 板 《 飲馬長(zhǎng)城窟行》 藝術(shù)特點(diǎn) 抒情詩(shī)中夾雜敘述 寫(xiě)感情的變化：相思－ >孤獨(dú)－ >欣喜 書(shū) 多種修辭手法的使用：比興、對(duì)比、頂真 教學(xué) 反思 ]