《蘇教版品社三下《可愛的家鄉(xiāng)人》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版品社三下《可愛的家鄉(xiāng)人》教案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新蘇教版品社三下《可愛的家鄉(xiāng)人》教案“以學(xué)—構(gòu)建自主課堂”導(dǎo)學(xué)案 課題 12、可愛的家鄉(xiāng)人（ 1）  課時(shí)數(shù) 2 第 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)通過不同渠道獲取信息的方法 , 感知家鄉(xiāng)人的可愛 , 簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物 , 激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。 教學(xué) 目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué) 準(zhǔn)備  了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物 , 讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn) , 凸現(xiàn)歷史縱深感 , 產(chǎn)生自豪感。 多媒體課件 學(xué) 教

2、師導(dǎo)學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 1 / 4 習(xí) 一、誰是我們的家鄉(xiāng)人 一、誰是我們的家鄉(xiāng)人 1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？ 1、小組討論 , 指名回答。 過 2、說一說家鄉(xiāng)話 , 加深對(duì)家鄉(xiāng)人程 的理解。 我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話 , 用普通話講一遍 , 再用家鄉(xiāng)話講一遍 , 看看有什么不同

3、？也可以用外地話講一 講 , 看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。 3 、 欣 賞 、誦 讀 古詩 《 回 鄉(xiāng)偶書》 , 理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之 情。 4、欣賞圖片 ,說感受。  2 、用 家鄉(xiāng)話與普通話各講一講一個(gè)小笑話 , 說說家鄉(xiāng)話的特點(diǎn)。 3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》 欣賞家鄉(xiāng)徐州的一組圖片 , 說說自己的感受 ,組內(nèi)交流。 學(xué) 教師導(dǎo)學(xué) 學(xué)生活動(dòng)

4、 2 / 4 二、夸夸我的家鄉(xiāng)人 二、夸夸我的家鄉(xiāng)人 習(xí) 1、家鄉(xiāng)景美、物美 , 家鄉(xiāng)的人更 1 、小組制定 “家鄉(xiāng)名人采 訪提 美。你能向大家介紹一位可愛的 綱”。 過 2、全班交流采訪提綱。 家鄉(xiāng)人嗎？ 3、修改采訪提綱。 程 2、夸夸自己身邊喜歡的人、能干 4、師生共同提出采訪中值得注意 的人 , 對(duì)別人有幫助的人 , 對(duì)家鄉(xiāng) 的事項(xiàng)。 有貢獻(xiàn)的人。

5、 3、你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人 的 , 夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。 三、作業(yè)：課后完成調(diào)查采訪。 3 / 4 板 書 設(shè) 計(jì)  12、可愛的家鄉(xiāng)人 誰是我的家鄉(xiāng)人 4 / 4