《蘇教版品社三下《第一單元我的鄰里生活》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版品社三下《第一單元我的鄰里生活》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新蘇教版品社三下《第一單元 我的鄰里生活》教案 鄰居家的小伙伴教學(xué)后記 在教學(xué)《我和小伙伴》一課中 , 我從整體上對(duì)本課進(jìn)行設(shè)計(jì) , 思路清晰 , 環(huán) 節(jié)緊湊 , 學(xué)生能夠從各個(gè)活動(dòng)中感受與伙伴交往的快樂 , 知道與伙伴交往的原則 與方法。在本課中我改變了以往的教學(xué)形式 , 在與學(xué)生的初步交流后 , 調(diào)動(dòng)起學(xué) 生的參與熱情 , 通過(guò)設(shè)疑問(wèn)供學(xué)生做選擇來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考 , 判斷：當(dāng)和小伙 伴意見不一致時(shí)應(yīng)如何處理？學(xué)習(xí)怎樣才能與伙伴交往的快樂？并將“聽故 事”作為獎(jiǎng)勵(lì)講給學(xué)生聽 , 孩子們?cè)跊]有任何影響的情況下

2、靜靜體會(huì)故事人物中 的喜、怒、哀、樂 , 能夠投入其中去感受 , 這樣再請(qǐng)學(xué)生去交流 , 去領(lǐng)悟時(shí)他們便 有話可說(shuō) , 更說(shuō)出了自己的心理話。 不給鄰居添麻煩教學(xué)后記 《不給鄰居添麻煩》一課的教學(xué)目標(biāo)不僅讓學(xué)生明白了在與鄰居相處的時(shí) 候要相互理解 , 相互謙讓 , 相互寬容；在遇到矛盾時(shí) , 學(xué)會(huì)用民主協(xié)商的方式解決 鄰里之間的矛盾。更讓學(xué)生學(xué)會(huì)了主動(dòng)改善、促進(jìn)鄰里關(guān)系。為此 , 我布置了課 后延伸作業(yè) , 旨在讓學(xué)生通過(guò)“遠(yuǎn)親不如近鄰”的主題實(shí)踐活動(dòng) , 提高學(xué)生的交 往能力 , 引領(lǐng)學(xué)生走入真實(shí)生活 , 培養(yǎng)鄰里友情 ,

3、學(xué)做有道德的小公民 , 并努力通 過(guò)自己的行動(dòng)為構(gòu)建文明 ?和諧、美好的社區(qū)作出自己的貢獻(xiàn)！在活動(dòng)中如果能 更好地捕捉教育契機(jī) , 對(duì)學(xué)生的活動(dòng)作出更及時(shí)評(píng)價(jià) , 給予正確、方向性的評(píng)價(jià) 引導(dǎo) , 關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展 , 效果會(huì)更好。 快樂的鄰里生活教學(xué)后記 我們要將品德課的知識(shí)和目標(biāo)完全覆蓋向?qū)W生生活與學(xué)習(xí)的方方面面。品 德課的課堂教學(xué)一不小心就會(huì)與學(xué)生的生活實(shí)際產(chǎn)生隔離 , 甚至“井水不犯河 水” , 而本節(jié)課的設(shè)計(jì)將課堂與生活融為一體 , 使品德課內(nèi)容源于生活 , 再將課上 的認(rèn)知與情感回歸生活。從完成調(diào)查表到認(rèn)同健康、文

4、明的生活方式 , 再到“我 1 / 2 為鄰里添歡樂”的各個(gè)環(huán)節(jié) , 無(wú)處不在體現(xiàn)著這一點(diǎn)。 2 / 2