《濟南版八上第六節(jié)《芽的類型和發(fā)育》學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《濟南版八上第六節(jié)《芽的類型和發(fā)育》學案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新濟南版八上第六節(jié)《芽的類型和發(fā)育》學案芽的類型 和發(fā)育 備課：紀純 審核：李偉 【學習目標】 1、說出芽的種類 ,描述枝芽的基本結構和發(fā)育過程。 2、初步學會用放大鏡觀察枝芽的結構。 3、認同芽的結構與功能相適應的觀點。 【學習過程】 一、芽的類型和結構 1、芽的類型 （ 1）按照芽的著生位置的不同 ,可以分為 和 。頂芽著生在主干或 側枝的 。側芽著生在主干或側枝的 處。 （ 2）按照芽的性質(zhì)和構造可以分為 、 和 。

2、2、芽的結構 【分組實驗】觀察枝芽的結構 （ 1）實驗目的：辨認枝芽各部分的結構及名稱。 （ 2）材料器具：帶有枝芽的枝條 ,刀片 ,解剖盤、解剖針、鑷子、放大鏡。 （ 3）方法步驟：選取較大的枝芽→縱剖、基部橫切→放大鏡觀察→分析枝芽各部分結構特點及功能→記錄結果、小組交流 友情提示：刀片鋒利 , 小心割傷！ 1 / 5 根據(jù)實驗操作中觀察到的結構 ,結合課本 34-35 頁知識和展示的圖片 ,填寫下面的內(nèi)容： （ 1）標注枝芽的縱剖示意圖的結構

3、 （ 2）花芽的芽體 ,基部 ,內(nèi)部有 如 。 （ 3）混合芽的芽體 ,頂端 ,內(nèi)部有 , 如 。 二、芽的生長發(fā)育 1、閱讀課本填寫下列內(nèi)容 生長點： ——→ （ ） 葉原基： ——→ （ ） 幼葉： ——→ （ ） 芽原基： ——→ （ ） 芽軸： ——→ （ ） 花芽的花部原基發(fā)育成 混合芽的花部原基和葉原基分別發(fā)育成 和 。 2、頂端優(yōu)勢 找一找：什么是頂端優(yōu)勢？ 想一想：在生產(chǎn)實踐中

4、 ,,哪些現(xiàn)象是與頂端優(yōu)勢有關的？ 2 / 5 考一考：觀看圖片 ,用你的知識來解答一下。 3、木本植物莖 閱讀課本 37 頁的有關內(nèi)容并結合圖 4.1-35 和相關鏈接 ,完成以下知識框架： ：起保護作用。 ：內(nèi)有篩管 ,運輸 。 木本植物莖的結構 ：細胞 ,使 。 ：內(nèi)有導管 ,運輸 和 ,具有 作用。 合作探究 根據(jù)木本植物莖的各部分結構和功能分析 ,為什么俗話常說樹怕剝皮不怕空心？ 【課堂小結】

5、 【課堂檢測】 1．美麗的鮮花是由什么發(fā)育成的？（ ） A. 花芽 B. 花蕊 C. 枝條 D. 枝芽 2．按照芽將來發(fā)育情況的不同可以把芽分為（ ） A. 頂芽、側芽、枝芽 B. 頂芽、枝芽、混合芽 C. 花芽、枝芽、混合芽 D. 花芽、枝芽、頂芽 3．莖輸導有機物的結構是（ ）, 輸導水分和無機鹽的結構是（ ）。 A. 髓 B. 導管 C. 篩管 D. 周皮 4．棉花生長到一定時期 , 要進行“摘心” , 這樣做是為了（ ） A. 摘除頂端優(yōu)勢 , 促進側芽發(fā)育 B . 促進光合作用 C. 去掉側芽 , 促使棉

6、花植株長高 D . 減少蒸騰作用 5．云南某地大量紅豆杉因樹皮被剝 , 致使樹木死亡。這是因為樹皮中輸送有機 3 / 5 養(yǎng)料的（ ）被破壞。 A．木質(zhì)部 B ．韌皮部 C ．伸長區(qū) D ．成熟區(qū) 6．枝芽中將來發(fā)育成莖的是（ ）。 A. 芽原基 B. 芽軸 C. 生長點 D. 葉原基 7．為了加強遮蔭效果 ,對于栽植在公路兩旁的法國梧桐 ,應采取的措施是（ ）。 A. 保護側枝和側芽 B. 摘除主干的頂芽 C. 保護主干的頂芽 D. 摘除側 枝的頂芽 8．生長在側枝頂端的芽是（ ） A.頂

7、芽 B. 側芽 C. 花芽 D.枝芽 9．將帶葉的枝條下端插入稀釋的紅墨水中 , 過一段時間。將莖橫切和縱切 , 看到 被染紅的部位是（ ） A. 周皮 B. 韌皮部 C. 形成層 D. 木 質(zhì)部 10．讀下圖并回答問題： （ 1）圖中將來發(fā)育成幼葉的是 [ ] ,將來發(fā)育成側芽的是 [ ] , 將來發(fā)育成莖的是 [ ] 。 （ 2）芽軸能不斷的伸長是 [ ] 不斷分裂增生的結果。 （ 3）由于葉芽有這樣的結構 , 它將來才可能發(fā)育成 。 （ 4）根據(jù)芽的著生位置可以將芽分為 和 。 【課后提

8、升】 1．木本植物的莖能逐年加粗與下列哪個結構有關（ ） A、木質(zhì)部 B、周皮 C、 形成層 D、 髓 2．對果樹每年都剪去過密、過長和細弱的枝條 , 其主要目的是（ ）。 A. 使果樹向高處生長 B. 使有機物集中運輸?shù)浇训闹? 條  1 2 3 4 5

9、 4 / 5 C.減少枝條 , 降低蒸騰作用 D. 促進枝條分叉 , 增加產(chǎn)量 3．小華身高 1.4 米,他在一棵高 2 米的樹上刻下了自己的高度 ,兩年后 ,小華身高 1.6 米 ,小樹高 4.5 米,請問小華刻下的標記離地面 ______米 A、1.4 米 B、 1.6 米 C、 2.5 米 D、不能確定 4．將木本植物的莖剝?nèi)捈s 1cm深至形成層的一圈樹皮 , 一段時間后 , 長出了瘤 狀物（節(jié)瘤） , 這說明 A 、韌皮部里輸送有機物的導管受阻 B 、韌皮部里輸送有機物的篩 管受阻 C、韌皮部里

10、輸送水和無機鹽的導管受阻 D 、韌皮部里輸送水和無機鹽 的篩管受阻 5．如圖所示是對果樹進行環(huán)割樹皮的實驗 , 請據(jù)圖回答問題（提示：果樹的韌 皮部位于樹皮內(nèi)）： （1）在 A、B 處環(huán)割前后 , 該枝條的蒸騰作用并沒有受 到影響 , 原因是 ___________________ __。 （2）該枝條環(huán)割后 , 果實甲和乙的生長情況有何不同？ ____________ __ 。 （ 3）如果在果樹主干 C處進行環(huán)割（如圖中所示） , 果樹的生長狀況是 ______________, 原因是 ___________________________________ 。 5 / 5