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1、 最新浙教版品生二下《班級小明星》教案 班級小明星 》 設計者（戎徐小學 翁魯蘆） 本課 通過孩子采訪班級中不同類型的小明星 ,幫助孩子樹立正確的觀念 ,知道 在某一方面做得好 ,就可以成為班級的小明星。同時也培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的 能力。教材通過采訪流程圖的引導和加油站出示的采訪要點總結 ,叫孩子掌握采 教材分析 訪的基本方法和基本技巧 ,以及采訪的基本禮儀 ,培養(yǎng)和鍛煉孩子們的人際交往能 力。通過采訪后的匯報 ,孩子們能更加清楚他人的優(yōu)點 ,學習他人長處 ,學會欣賞他 人 ,同時也了

2、解到這些優(yōu)點背后的努力 ,使自己的認識有了巨大收獲 ,從而更好地指導自己的行為習慣 ,為形成良好的班風打下基礎。 課 時 2 課時 1、 學會采訪的基本方法 , 懂得采訪的基本禮儀。 教學目標 2、 學會發(fā)現(xiàn)和欣賞班級中同學的優(yōu)點 ,為同學的良好表現(xiàn)而驕傲。 3、 能用自己的方式完成放記錄 , 并且能大方、流利、有禮貌地在班級中交流。 4、 熱愛集體 , 爭做班級小明星。 教學重點：發(fā)現(xiàn)同學身上值得學習和欣賞的地方 , 能有禮貌地與同學進行交流。 教學

3、重難點 教學難點：熱愛集體 , 認識到自己與集體榮譽有密切關系 , 積極爭做班級小明 星。 教 具 課件、明星獎牌、板書貼（各明星稱號）、采訪提綱表、心愿卡 教 學 過 程（第一課時） 教學環(huán)節(jié) 基礎教案 個性設計 1、（出示各位明星圖片）孩子們 , 你認識他們 嗎？ 2 、他們的生活其實離我們很遙遠 , 可是為什么大 家都認識他們？為什么他們這么有名氣呢？ 一、走近明星 3、這些人都因為在哪一個方面的表現(xiàn)

4、特別優(yōu)異 , 就想天上閃閃發(fā)光的星星一樣 , 所以 , 我們把他們稱為 明星。（板書：明星） 4、他們有的是體壇明星 , 有的是影視明星 , 有的是 1 / 6 唱歌明星等等。他們用自己的優(yōu)秀表現(xiàn) , 在我們生活的 各個領域閃爍光芒。 1、游戲：我們班級其實也有許多閃光的明星 , 讓 我們先來做個游戲 ,名字叫“猜猜他是誰？”。根據老 師提示 ,看誰猜得對。（可根據班級實際情況進行提示 , 課件出示 ） 2、根據老師的提示猜一猜。 3、只要他有一處地方值得大家學習 ,那么他就是我

5、 們班級的小明星（板書課題） ,可以是運動小明星、助 人小明星、、勞動小明星、服務小明星等。你還知道 二、尋找明星 我們班級里其他的明星嗎？ （板書貼星星）助人小明星、禮儀小明星、學習 小明星、運動小明星、歌唱小明星、文藝小明星、巧 手小明星、環(huán)保小明星、書畫小明星、金點子小明 星、自理小明星、服務小明星、勞動小明星等等—— （可以現(xiàn)場寫好貼上去 , 多多引導孩子發(fā)現(xiàn)身邊同學的 閃光點 ,尋找各種類型的小明星 ,力求使更多的同學從中 得到鼓勵。） 4、每個小明星發(fā)一顆有稱號的明星獎牌。 1、孩子們 , 今天我們要

6、來當當小記者 , 采訪采訪我 們班級里的小明星。 2、你想先來采訪采訪嗎？（指名名學生現(xiàn)場采 訪） 師生評議采訪過程 3、采訪指導 看來 , 記者也不是這么好當的。那么 , 怎樣做才能 讓明星愉快接受你們的采訪 , 而且你也可以獲得自己想 三、采訪明星 要的信息呢？ （ 1）請孩子們打開書 , 看看書本 P24— P26 頁 , 圖上的小朋友是怎樣進行采訪的。 學習小組共同學習 , 探討采訪方法、采訪技巧、采訪禮儀。 （ 3）集體交流 , 師適當補充（課件出示采訪秘 籍） ①確定采訪對象。 ②分工合作。（誰提問

7、？誰記錄？誰拍照？誰整理記錄 ?） 2 / 6 ③事先約定采訪的時間、地點。 ④有禮貌地提問。（注意采訪禮儀 , 注意自己的表 情和語速、說話清晰明了） ⑤認真傾聽 , 仔細記錄。（ A 是否可錄音和照相要 事先詢問被采訪者、 B 控制好采訪時間、 C 不偏離采 訪主題） ⑥核對采訪記錄。（采訪后可詢問是否可以提供 相關資料） ⑦采訪結束向被采訪者致謝。 4、掌握了采訪秘訣 , 我們的采訪就有了成功的條 件?？墒?, 我們還忘記了一件很重要的事情。你知道是 什么事嗎？ （擬訂采

8、訪提綱） 哎呀 , 采訪的時候我該問什么呀？準備問幾個問題 呢？所以 , 我們要制訂采訪提綱 , 才能更好地完成采訪 任務。 5、 我們該怎 樣制訂采訪提綱呢？可以提什么問題呢？ 例：采訪助人小明星 （課件出示） 如果采訪助人小明星 , 還可以提什么問題？ 交流：（預設） 你是從什么時候開始幫助別人的？ 你曾經幫助過誰？ 在幫助別人時 , 碰到過困難嗎 ? 你是怎樣對付困難的？ 大人會反對你幫助別人嗎？?? 6、分組討論 ( 包括分工 ) 并制訂采訪提

9、綱。（師深 入小組指導）播放歌曲 大家都躍躍欲試了 , 那就根據每組確定的采訪對象 四、課后實踐 和制定的采訪提綱 , 趕快展開采訪吧！ 3 / 6 運動 助人 明星 巧手 明星 明星 自理 學習 明星 明星 板書設計 班級小明星 環(huán)保 服務 明星 明星 禮儀 書畫 明星 明星 文藝

10、金點子 明星 明星 勞動 明星 教學反思 教 學 過 程（第二課時） 4 / 6 教學環(huán)節(jié) 基礎教案 個性設計 孩子們 , 歡迎你們采訪歸來。 孩子們 , 經過一段時間的了解和采訪 , 大家已經對 一、談話導入 班級里的許多小明星進行了采訪 , 對他們進行比較深入 地了解

11、 , 也給了自己許多成長的啟迪和收獲。今天 , 我 們要一起來交流采訪的結果和感受。 1、請說說你有了哪些收獲 ? （鼓勵說出采訪后的真實感受。比如可以這樣 說：我發(fā)現(xiàn)——————。我真佩服——————。 沒想到——————。原來我以為———— , 現(xiàn)在—— ——————等） 2、整理采訪記錄 , 準備匯報交流 小組內交流采訪的心得 , 對采訪記錄做一些整理、 歸納 , 把采訪記錄和組員的心得結合在一起 , 小組長準 備班級交流匯報。 3 、班級交流 二、采訪交流 回答完后要注意禮儀 , 感謝被采訪的同

12、學 會 （對于幾個孩子們特別值得關注的同學 , 請上臺 , 及時展開記者座談 , 讓其他同學當記者 , 提出還想提的 問題） 4、小結： 通過采訪小明星 , 通過剛才的交流 , 你知道怎樣才 能成為小明星嗎？（板書：靠自己的努力） 是?。∶總€小明星的背后都有許許多多的我們所 不知道的故事 , 他們對自己的嚴格要求 , 不懈的努力 , 令 我們感動不已?！疤觳艁碜郧趭^ , 明星源于努力” , 相 信大家在收獲經驗的同時 , 也有了自己學習的榜樣和努 力的方向。 三、爭做小明 1、一顆星星 , 在黑色的天幕

13、中 , 渺小而不起眼。許 星 許多多的星星 , 就組成了美麗而耀眼的星空。多么想 , 我們班級的孩子們都成為那閃閃的星星啊。那樣 , 屬于 5 / 6 我們（ ）班的星空一定會燦爛無比的。 孩子們 , 你們多想成為明星嗎？都想把自己變得更 亮嗎？ 2、學生書寫心愿卡：（播放歌曲） 我想成為 明星 , 所以我要 。 3、交流心愿 , 貼在星空圖上。 4、瞧 , 我們的星空多美麗啊?。▋焊瑁? 小星星 小星星 , 真可愛 , 到了晚上跑出來。 我們大家在一起 , 閃閃星光照大地

14、。 星星星星了不起 , 夜晚的天空更神氣。 5、總結：那么多的星星 , 有了美麗耀眼的銀河。 班級小明星不僅讓自己閃亮了起來 , 還使我們班變得更 加優(yōu)秀、更加強大 , 更加閃亮。（板書：為班級增光） 個人對班級 , 就像一顆星對天空 , 每顆星星努力地 發(fā)光發(fā)亮 , 才會讓這片天空更加明亮、動人。讓我們個 個都來爭做班級小明星 , 讓我們班成為一個明星班級！ 板書設計 班級小明星 靠自己的努力 為班級增光 教學反思 6 / 6