《浙教版品社六上《勞動需要知識》公開課教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版品社六上《勞動需要知識》公開課教案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新浙教版品社六上《勞動需要知識》公開課教案 一、教材分析 《勞動需要知識》是浙教版《品德與社會》六年級上冊第三單元《勞動最 光榮》中的第二部分。勞動是小學(xué)品德課的重要題材之一 , 包含著勞動最光榮、要尊重勞動者等理念 , 讓學(xué)生了解人類用辛勤的勞動推動了社會文明的發(fā)展。這 一單元第一部分告訴學(xué)生美好的生活是由各行各業(yè)的勞動者創(chuàng)造的 , 而這些勞動者是最值得尊敬的人。 第二部分《勞動需要知識》由兩個部分組成 , 第一部分圍繞了科學(xué)技術(shù)促進 了社會進步的主題 , 講了“雜交水稻之父”袁隆平和“軟件巨子”比爾蓋茨的

2、故事 , 并列舉了 20 世紀部分發(fā)明創(chuàng)造給人類帶來的變化 , 再與從前相比 , 討論比 較了我們身邊的生活用具和勞動用具都發(fā)生了哪些變化。第二部分要求學(xué)生訪 問學(xué)校附近的蔬菜基地或生產(chǎn)流水線 , 并和以前的蔬菜種植或工業(yè)生產(chǎn)作比較。采訪身邊的勞動者 , 請他們談一談他們的崗位都需要哪些現(xiàn)代知識和技能。并讓學(xué)生明白各行各業(yè)都需要知識 , 要努力學(xué)習(xí)為明天的社會建設(shè)做準備。 二、教學(xué)流程 【教學(xué)目標】 1、學(xué)習(xí)袁隆平、比爾蓋茨等故事 , 懂得勞動需要知識 , 只有掌握了現(xiàn)代化科學(xué)知識并加以運用 , 知識帶來技術(shù)革新 , 改變我們的生活 , 提高勞動效率 , 創(chuàng)造社會

3、財富。 2、通過交流匯報感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給世界帶來的巨變 , 樹立崇尚科 學(xué) , 用自己的勞動報效祖國的遠大志向。 【教學(xué)重難點】 重點：懂得勞動需要知識 , 理解知識使勞動的價值最大化 , 并改變了我們的 生活。 難點：各行各業(yè)都需要專業(yè)知識和技能 , 要為社會主義建設(shè)作準備而充實自 己。 1 / 6 【教學(xué)準備】 1、課件準備 2、資料收集：糧食危機產(chǎn)生的原因與解決的措施及了解各行各業(yè)的工作 者。 【教學(xué)課時】 共兩課時 , 本教案為第一課時 【教學(xué)過程】

4、 （一）激趣導(dǎo)入 , 揭示課題 1、我們來認識一個人：小王 , 是一個計算機維修工 , 他在忙碌了一天回家后 , 遇到了兩個問題。 2、（出示圖片）家里電腦壞了怎么辦？ 3、（出示圖片）廚房下水管堵住怎么辦？ 4、小王之所以能修理自己的電腦 , 是因為他具備這方面的專業(yè)知識和技能 , 而他找水電維修工來修水管 , 是因為他沒有這方面的知識 , 從這兩件事情 , 我們能 夠知道 , 勞動不僅僅需要體力、熱情 , 還需要什么？——知識 是的 , 我們的勞動還需要——知識 , （板書課題） 今天我們就來談?wù)剟趧有枰R的話題。 （二）

5、學(xué)習(xí)袁隆平的事跡 , 知道是知識創(chuàng)造了奇跡。 1、我國是一個農(nóng)業(yè)大國 , 農(nóng)民勞動者占了 65%左右（相當(dāng)于我班 35 中大約 23 人農(nóng)民代表） , 農(nóng)民多不多？但是近幾個世紀以來 , 世界各國卻陷入了“糧食 危機’ , 我們一起來看 , （出示圖片） 為什么會產(chǎn)生這種情況呢？是農(nóng)民們在偷 懶 嗎？那你覺得會是什么原因呢？ 2、交流課前收集的資料：糧食危機產(chǎn)生的原因與解決的措施等 （預(yù)測學(xué)生反饋：戰(zhàn)爭 , 耕地減少 , 人口增多 , 種糧食的勞動者減少 , 災(zāi)害增 多 , 浪費現(xiàn)象增多 , 糧食減產(chǎn) , 糧價上漲 , 能源缺乏??） 3、看來

6、光靠農(nóng)民伯伯一個行業(yè)的人是不能解決問題的 , 這么多的原因 , 你有 什么辦法來解決呢？需要哪些知識來幫忙呢？四人小組討論、反饋 誰來獻計獻策？ 2 / 6 （預(yù)測學(xué)生反饋：停止戰(zhàn)爭 , 建立外交 , 減少災(zāi)難 , 擴大耕地、提高畝產(chǎn)量、 植樹造林 , 保護耕地防止沙化等） 4、你們用了多種方法來嘗試解決糧食危機 , 都非常好 , 但是現(xiàn)在有一個人已 經(jīng)開始在解決這個問題了 , 而且收到了很大的成效 , 你知道他是誰嗎？——袁隆 平（水稻專家）他是采用了什么方法 , 運用了什么知識來解決糧食危機呢？ 雜交水稻

7、——你了解嗎？（學(xué)生介紹 , 師補充） 選用兩個在遺傳上有一定差異 , 同時它們的優(yōu)良性狀又能互補的水稻品種 ,進行雜交 , 生產(chǎn)具有雜種優(yōu)勢的第一代雜交種 ,用 于生產(chǎn) ,這就是雜交水稻。 我們來看一組圖表吧——出示解釋說明（圖表） （1）請看 , 雜交水稻未種植之前 , 普通水稻 1958 年全國年平均畝產(chǎn) 300 公斤左右。從 1976 年開始 , 雜交水稻在全國大面積推廣 , 比常規(guī)稻平均畝增產(chǎn) 20% 左右 , 約 500 公斤。到 2004 年超級雜交水稻畝產(chǎn)量已經(jīng)達到了 800 公斤。但這并不是終點 , 袁隆平在“科學(xué)大講壇”上演講時表決心 , 到 202

8、0 年他有信心完成超級雜交水稻畝產(chǎn) 1000 公斤的目標。 （2）那么這畝產(chǎn)量 1000 公斤到底能養(yǎng)活多少人呢？我們不妨來做道數(shù)學(xué)題。 到了 2020 年 , 水稻畝產(chǎn)量為 1000 公斤 , 現(xiàn)在的耕地只有 18.2574 億畝 , 我們每個成年人一年的糧食約需要 300 公斤 , 照這樣計算 , 到了 2020 年 , 的 18 億畝耕地都種上了超級雜交水稻能養(yǎng)活多少人呢？ 學(xué)生自己計算 , 小組交流。 你怎么算出來的？ 1000 公斤 18 億畝３００公斤～～６０億人口 （4）這６０億人口數(shù)字意味著什么？（世界人口）那又意味著什么呢

9、？難怪 , （出示）國際水稻研究所所長、印度前農(nóng)業(yè)部長斯瓦米納博士這樣高 度盛贊袁隆平 , 讓我們也一起把這熱情的贊美送給他（齊讀）—— 我們把袁隆平稱為“雜交水稻之父” , 因為他的成就不僅是的驕傲 , 也是世界的驕傲 , 他的成 3 / 6 就給人類帶來了福音。 5、那么你知道這么了不起的雜交水稻背后蘊含著哪些知識呢？ （預(yù)測：遺傳、基因?qū)W等） 其實有關(guān)雜交水稻的知識其實也非常復(fù)雜 , 讓我們一起來看一段視頻 , 也許 你能了解更多。（觀看） 對 , 知識就是力量 , 正是靠著知識 , 以袁隆平為代表的農(nóng)學(xué)家才

10、解決了關(guān)乎國計民生的糧食問題 , 造福了全世界的人類。（板書：造福人類） （三）了解比爾蓋茨 , 感受知識給世界帶來的巨變 1、猜猜他是誰？（點擊課件） 2、你了解他嗎？（學(xué)生介紹）打開書 P63 再來閱讀一個有關(guān)比爾蓋茨的這 段資料 , 你發(fā)現(xiàn)他擁有了哪些知識呢？（計算機知識、軟件知識） 3、比爾蓋茨的軟件開發(fā)使高科技的計算機成為了我們每個人日常生活用品 , 走進了老百姓的家庭。你的生活有沒有因此而發(fā)生改變呢？ 小組交流 , 反饋（可以從衣食住行：電腦定制食品 , 淘寶購物 , 智能小區(qū)、 GPS導(dǎo)航儀、雷達通訊、網(wǎng)上購票、智能保安、網(wǎng)上交友

11、、聊天、發(fā)郵件等） 4、是呀 , 比爾蓋茨用自己的知識改變了每一個現(xiàn)代人工作、生活、乃至交 流方式 , 因此有人說 , 比爾蓋茨對于軟件的貢獻就像愛迪生之于燈泡 , 用知識創(chuàng)造 財富 , 用知識改變我們的世界。（板書：改變世界） （四）小眼睛看勞動 1、在我們身邊還有很多像比爾蓋茨一樣的勞動者用知識不斷改變著我們的 世界。他們創(chuàng)造了各種各樣的發(fā)明 , 看, 你認識它們嗎？（圖片） ●飛機 1903 年, 人類第一個以機械為動力的飛行器成功升空 , 從此有了飛機。 1933 年第一 條 正 規(guī) 航 線 開

12、 通 。 ●胰島素 由朗格漢斯氏島的分泌細胞產(chǎn)生 ,1923 年分離出 ,1964 年將這種激素合成 , 成為 治 療 糖 尿 病 較 有 效 的 藥。 ●青霉素 又稱盤尼西林?？股氐囊环N , 是倫敦弗萊明 1929 年首次研制的 ,1941 年應(yīng)用于 第 二 次 世 界 大 戰(zhàn) 受 傷 的 士 兵。 ● 冰 箱 世 界 上 第 一 臺 家 用 電 冰 箱 是 1913 年 在 美 國 芝 加 哥 制 造 的 。 ●電視 1927 貝爾德通過電話電纜首次進行機電式電視試播。

13、 4 / 6 ???? 它們對我們的生活產(chǎn)生了什么影響呢？你能聯(lián)系生活實際 , 結(jié)合課前搜集的 資料 , 來談一談自己的體會嗎？ 2、小組交流、學(xué)生介紹（匯報） 3、他們都是我們?nèi)祟?20 世紀評選出來的最偉大的科學(xué)技術(shù)發(fā)明 , 它將使我 們的生活更加美好。隨著社會發(fā)展 , 分工越來越細 , 每個工作崗位都需要有專業(yè) 知識和技能 , 趕快把我們課前了解到的勞動者介紹給大家吧！ 勞動者 職業(yè) 需要的主要知識 爸爸 媽媽 ?? 教師舉例：我也是一名勞動者 , 我的職業(yè)是教師 ,

14、需要的是教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)創(chuàng)作、普通話、書法等的知識和技能 , 不掌握這些知識我是沒有資格成為一名教師的。板書：各類知識 4、小結(jié) ; 看來各行各業(yè)的勞動者都需要多種知識來武裝自己 , 不管你是體力 勞動者還是腦力勞動者。知識和技能并非是科學(xué)家、科技工作者的專利 , 讓我們 一起用知識來建設(shè)我們的世界 , 讓它更加輝煌燦爛 !( 板書：建設(shè)世界） （五）感悟升華 1、在座的每一位同學(xué) 10 年后也會成為一名勞動者 , 你最想干什么呢？那你 現(xiàn)在就需要努力學(xué)習(xí)哪方面的知識？ 2、無論你們今后在世界的哪個角落 , 無論在那條戰(zhàn)線上 , 請一定不要忘記—

15、 —（板書）知識能造福人類 , 知識能改變世界 , 任何勞動都需要知識！讓我們從現(xiàn)在起就注意學(xué)習(xí)各門學(xué)科知識 , 準備為改造我們的生活而努力吧！加油！相信 10 年后 , 大家一定是最棒的勞動者！最有知識的勞動者！ 【板書設(shè)計】 勞動需要知識 5 / 6 造福人類 （各類知識） 改變世界 6 / 6