《鄂教版品生二下《我們生活的地方變了樣》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版品生二下《我們生活的地方變了樣》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新鄂教版品生二下《我們生活的地方變了樣》教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元 我們生活的地方 3. 我們生活的地方變了樣 教材分析 ： 本課由“我看到的變化”和“歡迎你來(lái)做客”兩個(gè)主題活動(dòng) , 四個(gè)頁(yè)面組成?！拔铱吹? 的變化”有三個(gè)頁(yè)面：第一個(gè)頁(yè)面從農(nóng)民搬新家、農(nóng)村校園裝飾一新、公路修進(jìn)農(nóng)村、農(nóng) 民家中安裝有線電視四個(gè)角度 , 反映了農(nóng)村生活的變化。第二個(gè)頁(yè)面通過(guò)修建超市、兒童漂 亮的房間、學(xué)校安裝了磁卡電話、城市住宅小區(qū)內(nèi)修建了健身娛樂(lè)場(chǎng)所四個(gè)場(chǎng)景 , 反映了城 市生活的變化。第三個(gè)頁(yè)面通過(guò)將要建體育館、將要修建大橋兩個(gè)場(chǎng)景 , 讓

2、學(xué)生想象展望家 鄉(xiāng)未來(lái)的變化。教師需要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的事物 , 尋找自己生活的地方的變化 , 感受 家鄉(xiāng)的發(fā)展。 “歡迎你來(lái)做客”的一個(gè)頁(yè)面是一個(gè)學(xué)生的活動(dòng) , 在這個(gè)活動(dòng)中 , 教師應(yīng)該引 導(dǎo)學(xué)生用各種方式介紹自己生活的地方。 教學(xué)目標(biāo) ： 情感與態(tài)度：感受家鄉(xiāng)的變化 , 培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 , 形成建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)。 行為與習(xí)慣 ： 培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣 , 學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處及分工合作。 知識(shí)與技能 ： 能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的變化 , 學(xué)會(huì)用自己喜歡的形式做記錄 , 形成一定的技能。 過(guò)程與方法 ：

3、 通過(guò)參與家鄉(xiāng)的調(diào)查 , 培養(yǎng)參與意識(shí)與參與能力 , 鍛煉與人交往、交流及合作的能力。 初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。 教學(xué)重點(diǎn) ： 了解家鄉(xiāng)的變化 , 感受家鄉(xiāng)的發(fā)展 , 培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) ： 學(xué)生收集的關(guān)于生活變化的資源可能比較散 , 活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生分類歸納。 教學(xué)準(zhǔn)備 ①課件 ②收集各種新舊照片進(jìn)行對(duì)比 ③調(diào)查自己生活的地方的變化。 教學(xué)過(guò)程 （一）說(shuō)一說(shuō) 我們生活的地方每天都在發(fā)生變化 , 你注意到了嗎？ 1 / 3 學(xué)生閱讀課本 1

4、1-12 頁(yè) , 指出書(shū)中的小朋友生活的地方發(fā)生了哪些變化？ 學(xué)生看圖后 回答 , 還請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)圖畫(huà) , 引起學(xué)生對(duì)自己生活的地方的聯(lián)想。 （二）議一議 我們生活的地方有變化嗎？有哪些變化？ 小組活動(dòng)：組內(nèi)通過(guò)新舊照片的對(duì)比 , 說(shuō)說(shuō)生活的地方發(fā)生了哪些變化？ 培養(yǎng)學(xué)生收 集資料、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。 （三）展一展 各組選派代表 , 說(shuō)出本組共同發(fā)現(xiàn)的變化。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言填表。 （見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)）各組選派代表 , 說(shuō)出本組的發(fā)現(xiàn)。（文字總結(jié)與圖片展示相結(jié)合） 集思廣益 , 小組學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。 （四）表一表 你希望我們生活的地方變

5、成什么樣子呢？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái) 或畫(huà)出來(lái)。 學(xué)生或?qū)懟虍?huà) , 然后指名在全班交流。 發(fā)揮學(xué)生的想象 , 樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。 （五）寫(xiě)一寫(xiě) 湯姆是從美國(guó)到旅游的 , 對(duì)這里不熟悉。誰(shuí)能給他介紹一下我們生活的地方？ 教師注意引導(dǎo)從哪些方面進(jìn)行介紹。 學(xué)生分組商議如何給湯姆介紹我們生活的地方。（風(fēng)光名勝、動(dòng)人傳說(shuō)、豐富物產(chǎn)、特色小吃、可喜變化、憧憬未來(lái)??）從過(guò)去的回憶、現(xiàn)在的展示和未來(lái)的憧憬發(fā)現(xiàn)我們生活的地方變化巨大。 （六）評(píng)一評(píng) 請(qǐng)幾位同學(xué)讀自己的信 , 向湯姆介紹一下我們生活的地方 , 并請(qǐng)他老做客。指名讀自己寫(xiě)的信。其他學(xué)生評(píng)一評(píng)：他們這樣邀請(qǐng)湯姆好不

6、好？既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá) , 有使學(xué)生注意了禮儀。 （七）夸一夸 家鄉(xiāng)變化真大 , 主人熱情歡迎您來(lái)做客。同學(xué)們 , 為了家鄉(xiāng)明天會(huì)更好 , 請(qǐng)從今天愛(ài)家鄉(xiāng) , 為家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)吧！ 學(xué)生齊唱歌曲《在希望的田野上》。 教師總結(jié) , 學(xué)生歌詠。在這種濃厚的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好情 感。 板書(shū)設(shè)計(jì) 我們生活的地方變了樣 家鄉(xiāng)的變化： 城市建設(shè)： 環(huán)境情況： 住房情況： 其他情況： 2 / 3 3 / 3