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1、 最新鄂教版品社四下《安全才能回家》教案 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會四年級下冊第三單元第八課《安全才能回家》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會生活環(huán)境來看 ,交通安全與我們小學(xué)生日常的出行息息相關(guān)。 許多交通事故就發(fā)生在孩子的身上。每年都有數(shù)以千計的孩子因車禍喪生 ,所以讓學(xué)生遠離交通事故 ,珍愛自己生命保障安全十分必要。 從學(xué)生的心理特點和認知程度上分析 ,四年級學(xué)生對社會認知有一定深度 ,體驗也較為深刻。但是 ,孩子們有了安全意識 ,還需要知道怎樣去做 ,為什么這樣 做。特別是進城流動花朵越來越多

2、 ,他們及他們的家人在交通法規(guī)的知曉度上要更薄弱些。所以 ,關(guān)于《中華人民共和國道路交通安全法》的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)尤為重要 ,服從交警指揮也是必須認識到的。 因此 ,本課針對上述學(xué)情分析 ,確定的教學(xué)重點是知道交通事故的嚴重性 ,學(xué)習(xí)道路交通安全知識 ,自覺遵守交通法規(guī) ,遠離交通事故。教學(xué)難點是知道交通事故的嚴重性 ,學(xué)習(xí)道路交通安全知識 ,自覺遵守交通法規(guī) ,遠離交通事故。 在突破重難點的過程中 ,教師應(yīng)注意用活潑的教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的積極性 ,關(guān)注學(xué)生的個性及認知差異 ,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自我分析問題 ,內(nèi)化認識。比如：讓學(xué)生課前調(diào)查制作交通事故統(tǒng)計表 ,使其對交通事故危害生命 ,危害

3、社會安全與和諧有了認識。設(shè)計 “學(xué)交警 ,考交警 ,當(dāng)交警 ”系列活動 ,使學(xué)生比較深刻的學(xué)習(xí)到一些交通知識 ,意識到交通事故的嚴重后果。 設(shè)計思路 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容 ,我針對學(xué)生生活的實際情況 ,用形象的視頻創(chuàng)設(shè)情境 , 打動學(xué)生心靈 ;用“交通法規(guī)比照 ,判斷是非 ”,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自覺遵守交通事故 ;用“賽一賽、演一演、講一講 ”的途徑 ,讓學(xué)生在積極參與和體驗中提高認識 ,陶冶情操。 1 / 4 在教學(xué)過程中 ,我設(shè)計了這樣的活動： 第一課時：走進交通大事故 ,惜生命易逝、再現(xiàn)身邊小事故 ,嘆生命之悲、遠

4、離交通事故 ,愛生命之貴。 第二課時：學(xué)交警 ,聽指揮 ,保安全、考交警 ,明法規(guī) ,守細則、當(dāng)交警 ,辨是非 , 懂事理、小交警 ,傳法規(guī) ,樹新風(fēng)。 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀：了解交通事故的嚴重性 ,體驗生命價值 ,從而自覺遵守交通 法規(guī) ,珍愛生命 ,遠離交通事故。 能力目標(biāo)：在實際生活中能按照交通標(biāo)志的提示行路 ,養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。 知識目標(biāo)：進一步了解《中華人民共和國道路交通安全法》的有關(guān)內(nèi)容 ,能識別一些常見的交通標(biāo)志。 教學(xué)重點 知道交通事故的嚴重性 ,學(xué)習(xí)道路交通安全知識 ,自覺遵守交通法規(guī) ,遠離交通事故。

5、 教學(xué)難點 幫助學(xué)生確立安全意識 ,體驗生命的價值 ,服從交警指揮 ,用自己的實際行動來倡導(dǎo) “遵守交通規(guī)則的社會新風(fēng) ”。[ 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 1.收集有關(guān)交通事故發(fā)生的資料。 2.制作教學(xué)內(nèi)容涉及的相關(guān)課件。 3.布置好活動場地 ,準(zhǔn)備好交通知識競賽題。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)身邊交通事故發(fā)生的資料 ,制作統(tǒng)計分析表 ,收集自己常見的交通標(biāo)志。 課時安排 2 課時 第一課時完成教材 P49—— P51 內(nèi)容 ,話題為 “遠離交通事故 ”。 第二課時完成教材 P48—— P53 內(nèi)容 ,話題為 “我當(dāng)小交警 ”。 教學(xué)過程

6、 2 / 4 第一課時 活動一走進交通大事故 ,惜生命易逝 1.(課件播放一組近年來全國各地發(fā)生的交通事故視頻。 )師：同學(xué)們 ,看完 這段交通事故的畫面后 ,你有什么感受 ? 2.師：是啊 ,在這一起起交通事故中 ,一個個鮮活的生命如星星突然隕落在天 際 ,我們的生命在滾滾的車輪下 ,顯得多么渺小 ,多么不堪一擊啊 !(板書：交通事故 ) 3.(演示課件 )師：據(jù)公安部網(wǎng)站消息 ,2009 年全國共發(fā)生道路安全事故 265204起 ,造成 73484 人死亡 ,304919人受傷 ,直接經(jīng)濟損失 10.1 億元。

7、這就意味 著每兩分鐘就有一起交通事故發(fā)生。 4.師：在這短短的兩分鐘里會發(fā)生什么 ?你可以想象一下 ? 5.小結(jié)：我們的生命中 ,有多少個充滿意義的兩分鐘啊?？墒且驗榻煌ㄊ鹿?, 在某一個兩分鐘里 ,有的人被車輪軋斷靈巧的雙手痛苦不堪 ,有人失去了矯健的雙腿寸步難行 ,有人甚至被奪去了寶貴的生命 ,這是多么令人后怕呀 ! 【設(shè)計意圖：本活動通過視頻和數(shù)據(jù)對學(xué)生產(chǎn)生強烈的視覺沖擊和心靈震 撼 ,調(diào)動了學(xué)生的情緒 ,并通過發(fā)自內(nèi)心的交流 ,使其體驗到生命的價值 ,初步意識到交通事故的嚴重性?！? 活動二再現(xiàn)身邊小事故 ,嘆生命之悲 1.師：同學(xué)們 ,剛才視

8、頻中的交通事故其實就在我們身邊 ,你們想了解得更清 楚嗎 ?下面 ,就有一位剛剛經(jīng)歷了交通事故的同學(xué)給你們講講他的親身經(jīng)歷 ,請聽 ———— (課件：秦天天的錄音 ) 2.師：聽完秦天天的錄音 ,你有什么想說的嗎 ?發(fā)生了這起交通事故 ,秦天天 的親人們會怎么樣呢 ? 3.師：在你的家里 ,或你周圍親戚朋友中 ,有發(fā)生了一些交通事故的事例來和 我們交流一下的嗎 ? 4.生分組交流自己收集的身邊發(fā)生的交通事故資料統(tǒng)計表。 5.師：從你們手里的交通事故統(tǒng)計表中可以發(fā)現(xiàn)什么問題 ? 3 / 4

9、 6.小結(jié)：交通事故不僅會給我們的身體帶來傷痛 ,有時還會危及生命 ,給親人 帶來無盡的痛苦 ,給社會增添許多不和諧因素 ,真是為我們的生命徒添悲傷的色 彩。看來 ,車禍猛于虎呀 ! 【設(shè)計意圖：以身邊發(fā)生的真人真事 ,再次觸碰學(xué)生的心靈 ,深刻認識到交通 事故的危害性 ,從而增強自覺遵守交通法規(guī) ,遠離交通事故的意識?！?[ 4 / 4