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1、 《技術 (雙語 )》教學大綱 ( ) 課程編碼：  學分：  課程類別：  專業(yè)任選課 計劃學時：  其中講課：  實驗或?qū)嵺`： 適用專業(yè)： 生物技術 推薦教材： 付加芳，《 》，自編教材，年  。 參考書目：  主編，《 》 ，美國出版社，年。 課程的教學目的與任務 本課程任務是通過講授技術基礎理論和常見相關技術操作知識， 以及技術操作中可能遇到的各種問題 的解決方法，使學生掌握技術基本理論，掌握技術中常用的基本方法和實驗

2、操作技能，并且了解相關技術在生命科學研究、生物醫(yī)學等領域的應用，以及技術的最新進展，為系統(tǒng)的學好《技術》課程奠定基礎。為學生今后開展科學研究打好基礎。 課程的基本要求 通過本課程的學習要求學生 . 掌握常規(guī)技術的原理； .掌握引物設計原則； .掌握常用技術的基本原理方法；. 了解相關技術的應用。 課程的主要任務包括一次期末考試和多次的章節(jié)作業(yè)以及課程問題討論等；課程參與程度與課堂表現(xiàn)等。 各章節(jié)授課內(nèi)容、教學方法及學時分配建議（含課內(nèi)實驗） 第一章： 建議學時： [ 教學目的與要求 ] 了解技術特點、應用及發(fā)展簡史。 [ 教學重點與難點 ] 技術發(fā)展史。

3、 [ 授 課 方 法 ] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。 [ 授 課 內(nèi) 容 ] ? 什么是？ ? 為何學習技術？ ? 誰發(fā)明了技術？ 技術發(fā)展歷史 第二章：  建議學時： [ 教學目的與要求 ] [ 教學重點與難點 ] [ 授 課 方 法 ] [ 授 課 內(nèi) 容 ]  掌握技術的原理。 原理及其相關英語詞匯的識別。 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。 ? 如何進行？的原理與程序的反應體系 1 / 3 的需要的技術設

4、備 的反應周期 第三章： 建議學時： [ 教學目的與要求 ] 掌握引物設計原則。 [ 教學重點與難點 ] 引物設計注意事項。 [ 授 課 方 法 ] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。 [ 授 課 內(nèi) 容 ] 引物 ? 引物的重要性 設計引物需要考慮的重要因素 第四章： 建議學時： [ 教學目的與要求 ] 掌握 、 、 、 、 、的原理和方法。 [ 教學重點與難點 ] 各種常規(guī)的原理及其應用。 [ 授 課 方 法 ] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔

5、。 [ 授 課 內(nèi) 容 ] 標準 長而精確 熱啟動 降落 巢式 多重巢式 第五章： – 建議學時： [ 教學目的與要求 ] 學生分組用英文講述技術在相關領域的應用。 通過討論課的學習， 以及教師和學生 之間的交流， 加強學生搜集、 分析資料的能力， 逐步提升學生的專業(yè)及其英語水平。 [ 教學重點與難點 ] 激發(fā)學生學習專業(yè)外語及其的的興趣。 [ 授 課 方 法 ] 以班級為單位，學生分組匯報，學生為主，老師考評。 [ 討 論 內(nèi) 容 ] 技術在不同領域中的應用 第六章：  –  建議學時： [ 教學目的與要求 ] 了解技術最新進展。 [ 教學重點與難點 ] 激發(fā)學生學習專業(yè)外語及其的的興趣。 [ 授 課 方 法 ] 以班級為單位，學生分組匯報，學生為主，老師考評。 [ 討 論 內(nèi) 容 ] 2 / 3