《高中地理 1.2海水性質(zhì)與海水運動課件 魯教版選修2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中地理 1.2海水性質(zhì)與海水運動課件 魯教版選修2.ppt（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元 探索海洋奧秘 第二節(jié) 海水性質(zhì)與海水運動,學習目標,1.通過海水熱量的收支情況，分析海水溫度的時空分布規(guī)律，結合世界海洋水溫分布圖，說明影響海水溫度的主要因素。 2.理解鹽度的概念和主要影響因素，通過圖表資料分析海水鹽度在全球或局部海域的分布特點。,一、海水溫度,,探究活動1：閱讀結下圖和課本《海洋表層溫度隨緯度的變化圖》填寫表格,一、海水溫度,太平洋西經(jīng)170附近三個觀測站水溫隨深度而變化的曲線,一、海水溫度,一、海水溫度,二、海水鹽度,,探究活動1：閱讀“海水的鹽度與溫度示意圖” ，說世界鹽度分布的規(guī)律。,讀圖思考： 1.世界鹽度分布的規(guī)律？ 2.分析影響鹽度高低的因素有哪些？ 3. 副熱帶海區(qū)為什么鹽度最高？60S為什么比60N鹽度 高？,二、海水鹽度,,探究活動2：閱讀“世界氣候圖”與“紅海、波羅的海海域示意圖”，分析這兩個海區(qū)鹽度最高與最低的原因。,,點擊放大,點擊放大,課堂評估,知識點總結,讀圖回答下列問題。,課堂評估,知識點總結,(1)圖中所示的全球表層海水鹽度變化曲線與________變化曲線比較接近，海水鹽度最高值出現(xiàn)在南北________附近的海域。 (2)圖中顯示，大部分緯度地帶的海水鹽度隨水溫上升而升高，而赤道附近海域水溫最高，海水鹽度曲線卻呈波谷狀，其原因是____________________。 (3)南緯60附近的海水鹽度約為________‰，它與北緯60附近的海域相比，海水鹽度大的是________附近海域。這兩個海域的海水鹽度不同的原因是：________________。 (4)根據(jù)上述分析結果，可以看出________、________、______是影響海水鹽度的重要因素。,課堂評估,知識點總結,【參考答案】 (1)蒸發(fā)量 回歸線 (2)地處赤道低氣壓帶，降水豐富 (3)34 南緯60 北緯60海區(qū)有大陸淡水大量注入，南緯60基本上全是海洋 (4)蒸發(fā)量 降水量 入海徑流量,,,,,,,教學目標,1.了解海浪、潮汐的形成以及其對人類活動的影響，觀察思考大潮、小潮的成因。 2.理解洋流的概念，成因和分類，從洋流分布圖上歸納總結出世界洋流的分布規(guī)律，舉例說明洋流的地理意義。 3.運用海—氣模式圖解釋?！獨庵g物質(zhì)和能量交換，用實例或數(shù)據(jù)說明海—氣相互作用的核心內(nèi)容，理解厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象是?！獨庀嗷プ饔卯惓r的突出表現(xiàn)，明確該異常表現(xiàn)對全球氣候的影響。,一、海水運動——潮汐,,探究活動1：探究活動1：你知道嗎？海水在月球和太陽引力作用下發(fā)生的周期性漲落現(xiàn)象，通常一天觀察到兩次，白天稱為潮、夜晚為汐。,杭州灣為三角形海灣，口大內(nèi)小，夏秋季節(jié)夏季風盛行，加劇潮勢，形成錢塘潮。潮汐對人類的影響：提供能源、旅游資源、帶來災害。請你據(jù)圖分析八月十八（農(nóng)歷）錢塘大潮形成原因？,二、海水運動——洋流,,探究活動2：開展小組合作學習，研討洋流的運動規(guī)律與對地理環(huán)境的影響。,讀圖思考： 1.根據(jù)全球風帶的分布畫出洋流運動的模式圖？ 2.分析洋流的成因？ 3.據(jù)圖分析洋流的性質(zhì)？,二、海水運動——洋流,,探究活動3：開展小組合作學習，研討洋流的運動規(guī)律與對地理環(huán)境的影響。,據(jù)圖完成世界洋流的分布并總結洋流運動的規(guī)律？,二、海水運動——洋流,洋流的運動規(guī)律與對地理環(huán)境的影響。 ？,洋流的地理意義,（1）加強了高低緯度之間的熱量與水汽的輸送；加深了同緯度大陸東西兩側(cè)的氣候差異。暖流經(jīng)過的地區(qū)增溫加濕；寒流經(jīng)過的地區(qū)降溫減濕，多形成多霧的沙漠氣候。,（4）海洋遭受污染后，當污染物數(shù)量不超過海水的自凈能力時，洋流起到了稀釋作用；當污染物數(shù)量超過海水的自凈能力時，洋流起到了擴大污染區(qū)域的作用。,,（3）形成漁場,（ 2）洋流對船只航運的影響體現(xiàn)在順流速度快，節(jié)省能源；逆流速度慢，浪費能源。,思考：,寒暖流的分布和世界漁場的分布有何聯(lián)系？ 為什么會有這樣的聯(lián)系？,當寒暖流交匯時，水體會發(fā)生水平攪拌，并帶動下層海水上泛，營養(yǎng)物質(zhì)隨之而上，成為低等生物的餌料，進而成為魚類的餌料，如北海道漁場；當離岸風盛行時，表層海水被風吹離，下層海水垂直上泛補償，也能夠形成漁場，如秘魯漁場。,世界漁場分布,三、海-氣相互作用,三、海-氣相互作用,,探究活動5：閱讀“世界洋流分布圖”分析沃克環(huán)流、厄爾尼諾與拉尼娜對大洋東西兩岸環(huán)境的的影響。,,讀圖思考： 1.正常年份南太平洋（秘魯與澳大利亞沿岸）的海水運動與洋流性質(zhì)？ 2.繪制沃克環(huán)流示意圖？ 3.分析厄爾尼諾與拉尼娜現(xiàn)象出現(xiàn)時海水運動的狀況與降水？,課堂評估,知識點總結,圖20為“世界局部地區(qū)海洋表面鹽度分布圖”。讀圖回答下列問題。,課堂評估,（1）根據(jù)圖中鹽度等值線的數(shù)值分布規(guī)律，甲等值線的數(shù)為 ▲ ‰。(1分) （2）A、B、C三個海區(qū)， ▲ 為鹽度最高的海區(qū)，原因是 ▲ 。(3分) （3）寫出A處漁場的名稱和成因 ▲ 、 ▲ 。(2分) （4）圖中西海岸山脈的成因是 ▲ (2分) （5）圖21中，表示厄爾尼諾現(xiàn)象海水運動圖是 ▲ 圖。厄爾尼諾對圖20中M沿岸降水的影響是 ▲ 。(2分),課堂評估,知識點總結,【參考答案】 （1）33 （1分） （2）C 位于副熱帶海區(qū)，蒸發(fā)量大，降水量少（3分） （3）秘魯漁場 上升補嘗流帶來大量營養(yǎng)物質(zhì)，餌料豐富（2分） （4）美洲板塊與南極洲板塊碰撞（2分） （5）甲 降水增多，甚至異常多雨（2分）,