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仿 寫,照樣子，練習把句子寫具體： 例：漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。,（概括寫）,（具體寫）,教室里真靜啊， 。,連掉下一根針都聽得到。,靜得可以聽到沙沙的寫字聲,把句子寫具體： A、校園的景色真美啊， 。 B、市場上的東西真多啊， 。 C、路邊的樹真高啊， 。,就像是一幅美麗的畫,滿目琳瑯，看得我眼花繚亂,直插入云霄,,,仿寫,1、 “漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動； 漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石； 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。” 這句話用了（排比 ）和（ 比喻 ）的修辭方法，更加突出表現(xiàn)了 （漓江水的靜、清、綠）的獨具特色的美。 2、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連， 像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千； 桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍， 色彩明麗，到映水中； 桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心 就會栽倒下來。 這句話用了（排比 ）和（ 比喻 ）的修辭方法，更加突出表現(xiàn)了 （桂林的山的奇、秀、險）的獨具特色的美。,排比 比喻,桂林的山還有很多形狀，請你展開想象，運用排比和比喻的修辭手法仿寫一段描寫桂林的山的話。,漓江的水還有特點，請你展開想象，運用排比和比喻的修辭手法仿寫一段描寫漓江的水話。,,,,,,,,黃布倒影,,書 童 山,,龍 頭 山,望 夫 山,漓江的水真平啊，平得像一面光滑的鏡子； 漓江的水真柔啊，柔得像母親溫情的手； 漓江的水真甜啊，甜得像一罐清香的蜜糖； 漓江的水真軟啊，軟得像一匹輕盈的綢緞。,漓江的水還有特點，請你展開想象，運用排比和比喻的修辭手法仿寫一段描寫漓江的水話。,漓江兩岸的奇峰形態(tài)萬千，有的像背著娃娃的婦女，有的像擺開架勢啄斗的公雞，還有的像一朵含苞欲放的蓮花…… 桂林的山奇形怪狀，有的像一個古代捧書而立的書僮，有的像一只尾巴朝天的大田螺，還有的像一個敞胸露肚的羅漢坐在江邊休息……,桂林的山還有很多形狀，請你展開想象，運用排比和比喻的修辭手法仿寫一段描寫桂林的山的話。,漓江兩岸的奇峰形態(tài)萬千，有的像背著娃娃的婦女，有的像擺開架勢啄斗的公雞，還有的像一朵含苞欲放的蓮花…… 桂林的山奇形怪狀，有的像一個古代捧書而立的書僮，有的像一只尾巴朝天的大田螺，還有的像一個敞胸露肚的羅漢坐在江邊休息……,桂林的山還有很多形狀，請你展開想象，運用排比和比喻的修辭手法仿寫一段描寫桂林的山的話。,依賴是一條粗糙的大麻繩，綁住一個人自由的靈魂； 依賴是一張黑布，擋住了眼睛，讓你看不見前方； 依賴是一只戴著溫暖的手套的惡魔的手，給你吃，給你喝，給你穿，給你玩，你卻看不見他正把你帶到一個萬丈深淵。,請你運用排比和比喻的修辭手法，圍繞一個內(nèi)容自由寫一段話。,??！桂林，奇山秀水是你的脊梁，迷蒙的云霧是你的輕紗，綠樹紅花是你的衣裳。你就像一位降臨人間的九天仙女，點綴著祖國的壯麗河山。,請你運用排比和比喻的修辭手法， 圍繞一個內(nèi)容自由寫一段話。,漫山遍野的樹，像綿延不絕的綠色畫卷，像鱗次櫛比的天然屏障，像嚴陣以待的戍邊將士。 草，很平凡，但胸有大量——車輪碾過它，它不響；鞋子踩過它，它不應；嚴寒拷打它，它不倒。 春天的雨像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。,請你運用排比和比喻的修辭手法，圍繞一個內(nèi)容自由寫一段話。,依賴是一條粗糙的大麻繩，綁住一個人自由的靈魂； 依賴是一張黑布，擋住了眼睛，讓你看不見前方； 依賴是一只戴著溫暖的手套的惡魔的手，給你吃，給你喝，給你穿，給你玩，你卻看不見他正把你帶到一個萬丈深淵。,請你運用排比和比喻的修辭手法，圍繞一個內(nèi)容自由寫一段話。,??！桂林，奇山秀水是你的脊梁，迷蒙的云霧是你的輕紗，綠樹紅花是你的衣裳。你就像一位降臨人間的九天仙女，點綴著祖國的壯麗河山。,愛, 是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方； 愛, 是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房； 愛，是一粒種子，無論放在哪兒都能蓬勃生長。 愛, 是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。 愛, 使鐵石心腸受到震撼， 使迷途航船找到港灣； 使久飲黃蓮的人嘗到甘甜。,我們每天沐浴在愛的海洋里，請你運用排比和比喻的修辭手法仿寫一段贊美愛的話。,老師，您像園丁，培育著花朵；您像花朵，裝扮著大地；您像大地，包容著萬物……您為了我們健康成長，真是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。謝謝您，老師！,老師是太陽、雨水，滋潤我們長大；老師是根、莖，輸送我們營養(yǎng)；老師是船、帆，鼓舞我們前進；老師是永恒不謝的綠葉，陪伴我們這些花兒盛開！,老師是人類靈魂的工程師，請你運用排比和比喻的修辭手法仿寫一段贊美老師的話。,