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1、 五 線 譜 簡 譜 活 動 1 2 3 測 試 范 唱 伴 奏 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 活 動 1 2 3 測 試 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 活 動 1 2 3 測 試 小 朋 友 們 ， 讓 我 們 一 起 來 拍拍 小 手 吧 ！ 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 活 動 1 2 3 測 試 和 好 朋 友 面 對 面 ， 兩 個 人 合作 ， 可 以 怎 樣 拍 呢 ？ 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 活 動 1 2 3 測 試 讓 我 們 一 起 在 音 樂 聲中 和 好 朋 友 拍 拍 手 吧 ！ 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 活 動 1 2 3

2、測 試 還 可 以 怎 樣 來 拍 ？ 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 活 動 1 2 3 測 試 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 活 動 1 2 3 測 試 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 活 動 1 2 3 測 試 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 活 動 1 2 3 測 試 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 活 動 1 2 3 測 試 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 活 動 1 2 3 測 試 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 活 動 1 2 3 測 試 狗 熊 悄 悄 走 來 ， 咔 嚓 ， 照 下 大 白 象 。 你 怎 么 讀 才 能 表 現(xiàn) 出 狗 熊 悄

3、悄 的 樣 子 呢 ？注 意 不 要 碰 響 “ 悄 悄 的 ” 休 止 符 呀 ！范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 活 動 1 2 3 測 試 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 活 動 難 點 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 活 動 難 點 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 活 動 難 點 聽 一 聽 ， 這 句 話 中 的 哪 些 字 唱 得 特 別 ？ 試 著 來 唱 一 唱 吧 ！ 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 活 動 難 點 聽 賞 口 哨 與 小 狗 ， 感 受 樂 曲 輕 松 快 樂 的情 緒 ， 分 辨 不 同 主 題 的 形 象 ， 并 用 不 同 的 動 作

4、 表現(xiàn) 出 來 。 初 步 感 受 三 段 體 的 結(jié) 構(gòu) 。 聽 賞 小 象 ， 采 用 音 樂 對 比 ， 情 境 啟 發(fā) 等方 式 ， 帶 領(lǐng) 學 生 感 受 樂 曲 輕 松 、 活 潑 的 形 象 。聽 唱 動 和 你 的 好 朋 友一 起 來 扮 演 其 中 的一 對 好 朋 友 吧 ！范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 活 動 難 點 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 集 體 舞 合 作 表 演 基 本 動 作 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 集 體 舞 合 作 表 演 基 本 動 作 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 集 體 舞 合 作 表 演 基 本 動 作 范 唱 伴

5、 奏 五 線 譜 簡 譜 集 體 舞 合 作 表 演 基 本 動 作 范 唱 伴 奏 五 線 譜 簡 譜 集 體 舞 合 作 表 演 基 本 動 作 范 唱 伴 奏 情 緒 形 象 A 形 象 B 結(jié) 構(gòu) 哪 個 娃 娃 的 表 情 和 音 樂 一 致 ?試 著 點 一 點 吧 ! 情 緒 形 象 A 形 象 B 結(jié) 構(gòu) 讓 我 們 帶 著 微 笑 來 聽 吧 ! 情 緒 形 象 A 形 象 B 結(jié) 構(gòu) 誰 走 路 的 樣 子 符 合 音 樂 的 感 覺 ？ 情 緒 形 象 A 形 象 B 結(jié) 構(gòu) 你 聽 到 的 是 什 么 聲 音 呢 ？他 邊 走 路 邊 做 什 么 ？讓 我 們 也 來

6、學 學他 們 吧 ！ 情 緒 形 象 A 形 象 B 結(jié) 構(gòu) 想 象 一 下 ， 這 時 他 們 又 在 干 什 么 呢 ？ 情 緒 形 象 A 形 象 B 結(jié) 構(gòu) 聽 一 聽 ， 口 哨 與 小 狗 是 按 什 么 順 序 演 奏 的 ？ 我 們來 跟 隨 著 演 一 演 吧 ！A B AB 情 緒 形 象 A 形 象 B 結(jié) 構(gòu) 活 動 一 活 動 二 答 案提 示 活 動 一 活 動 二 小 象 的 音 樂 和大 象 有 什 么 不 一樣 呢 ？ 用 你 的 動作 表 示 出 來 吧 ！ 答 案提 示 動 一 動 活 動 一 活 動 二 巴 西 舞 蹈 （ 圖 片 ） 找 朋 友 二 首

7、阿 昌 族 象 征 圖 案 ： 白 象 馱 亭歌 曲 口 哨 與 小 狗 （ 譜 ）馬 戲 團 的 大 象 表 演 （ 圖 片 ） 阿 昌 族 象 征 圖 案 ： 白 象 馱 亭 阿 昌 族 民 間 流 傳 白 象 誕 生和 白 象 歸 來 給 人 們 帶 來 好 運 的 傳說 ， 并 流 行 “ 百 象 舞 ” ， 象 征 白象 給 人 們 帶 來 幸 福 吉 祥 。 白 象 馱亭 以 及 飄 灑 的 鮮 花 ， 象 征 阿 昌 族人 們 的 生 活 吉 祥 、 和 平 、 繁 榮 興旺 。 歌 曲 歌 曲 巴西舞蹈 口 哨 與 小 狗 ： 聽 辨 音 樂 情 緒 聽 辨 音 樂 形 象 聽

8、 辨 音 樂 段 落 小 象 ： 聽 辨 音 樂 形 象 （ 一 ） （ 二 ）聽 唱 動 拍 手 唱 歌 笑 呵 呵 ： 創(chuàng) 編 節(jié) 奏 游 戲 大 白 象 ： 唱 準 休 止 符 一 對 好 朋 友 ： 你 能 找 到 幾 對 好 朋 友 ？ 西 倫 達 ： 和 大 家 一 起 來 跳 集 體 舞聽 唱 動 聽 唱 動集 體 舞 ： 邊 唱 邊 跳 舞 四 分 休 止 符集 體 舞 在 二 四 （ 三 四 或 四 四 ） 拍 子中 ， 四 分 休 止 符 停 一 拍來 拍 拍 這 個 節(jié) 奏 吧 。 “ 集 體 舞 ” 作 為 舞 蹈 分 類 的 一 種 ， 其 內(nèi) 涵 是 較模 糊 的

9、。 從 廣 義 的 角 度 看 ， 凡 多 人 一 起 跳 的 舞 均 可稱 為 “ 集 體 舞 ” ， 因 此 ， “ 集 體 舞 ” 可 算 是 一 個 龐大 的 “ 家 族 ” 。 從 狹 義 的 角 度 看 ， “ 集 體 舞 ” 包 含了 廣 場 集 體 舞 、 校 園 集 體 舞 、 社 交 集 體 舞 、 民 族 集體 舞 、 健 身 集 體 舞 等 等 。 向 學 生 介 紹 名 種 類 型 的 集體 舞 ， 可 以 擴 大 學 生 的 文 化 視 野 ， 提 高 學 生 的 藝 術(shù)素 質(zhì) 。 欣 賞 能 主 動 參 與 聽 、 唱 、 動 的 音 樂 實 踐 活 動 ， 在

10、活 動中 體 會 友 誼 帶 來 的 歡 樂 。 能 專 注 地 聆 聽 音 樂 ， 對 “ 管 弦 樂 ” 這 種 器 樂 形 式有 初 步 的 感 性 認 識 ； 能 用 自 己 喜 歡 的 方 式 表 達 對 作 品的 感 受 ， 并 能 用 唱 名 模 唱 感 興 趣 的 旋 律 片 段 。 能 用 歡 快 的 情 緒 、 自 然 的 發(fā) 聲 ， 演 唱 歌 曲 拍 手唱 歌 笑 呵 呵 ， 并 背 唱 一 對 好 朋 友 ； 能 在 教 師 的指 導 下 嘗 試 設(shè) 計 簡 單 的 動 作 ， 參 與 集 體 舞 的 學 習 活 動 。 能 用 嗓 音 模 仿 動 物 的 叫 聲 ，

11、 并 能 隨 音 樂 模 仿 動 物的 動 作 ， 動 作 基 本 合 拍 。 聽 唱 動 演 唱 歌 曲 拍 手 唱 歌 笑 呵 呵 ， 在 演 唱 歌 曲 的 同 時 拍 好 節(jié) 奏 ， 加強 學 生 間 的 合 作 能 力 ， 并 加 深 同 學 的 友 情 。 在 教 學 時 應(yīng) 注 意 在 進 行 拍節(jié) 奏 游 戲 的 同 時 培 養(yǎng) 學 生 對 節(jié) 拍 強 弱 規(guī) 律 的 理 解 和 表 達 。 演 唱 歌 曲 大 白 象 ， 歌 曲 篇 幅 較 長 ， 音 程 跳 動 較 大 ， 節(jié) 奏 不 易掌 握 。 教 學 中 要 采 用 整 體 聽 唱 與 分 句 模 唱 相 結(jié) 合 的

12、 方 法 ， 引 導 學 生 注意 區(qū) 別 歌 曲 中 的 異 同 點 。 可 以 根 據(jù) 歌 曲 的 情 節(jié) ， 創(chuàng) 編 童 話 劇 或 音 樂 小品 ， 讓 學 生 反 復(fù) 欣 賞 ， 加 深 對 音 樂 的 感 受 。 演 唱 歌 曲 一 對 好 朋 友 的 重 點 是 體 會 和 表 現(xiàn) 出 “ 好 朋 友 ” 在 一起 時 愉 悅 之 情 。 引 導 學 生 發(fā) 現(xiàn) “ 一 對 好 朋 友 ” 不 僅 僅 指 “ 小 伢 伢 和 小妞 妞 ” ， 去 體 會 一 切 生 命 都 是 友 愛 的 ， 并 在 與 同 學 合 作 的 活 動 中 表 現(xiàn)出 來 。 演 唱 歌 曲 西 倫

13、達 可 采 用 分 句 模 唱 法 教 唱 ， 各 句 均 不 能 從 強 拍處 開 始 。 完 整 演 唱 時 提 醒 學 生 注 意 強 調(diào) 強 拍 ， 有 助 于 唱 準 弱 起 節(jié) 奏 和切 分 節(jié) 奏 。 另 外 ， 指 導 學 生 跳 集 體 舞 ， 通 過 舞 蹈 幫 助 學 生 進 一 步 掌 握音 準 、 節(jié) 奏 及 情 緒 、 情 感 。 聽 唱 動 集 體 舞 西 倫 達 可 以 從 基 本 動 作 入 手 ， 再 加 入兩 個 人 的 合 作 ， 最 后 提 示 “ 集 體 舞 ” 是 多 人 參 與 的 舞蹈 ， 并 加 入 一 定 的 隊 形 表 演 。 注 意 引

14、 導 學 生 在 活 動 中相 互 合 作 ， 體 會 愉 悅 的 情 感 。 聽 唱 動 管 弦 樂 口 哨 與 小 狗 又 譯 作 吹 口 哨 的 少 年 與 小 狗 。 它是 美 國 作 曲 家 普 萊 亞 創(chuàng) 作 的 一 首 通 俗 管 弦 樂 小 曲 。 它 描 繪 了 小 主人 公 吹 著 口 哨 ， 正 和 心 愛 的 小 狗 在 林 蔭 道 上 散 步 的 情 景 。 曲 調(diào) 輕松 、 活 潑 ， 形 象 逼 真 、 可 愛 。 樂 曲 為 單 三 部 曲 式 ， 二 四 拍 。 在 廣 播 劇 布 克 的 奇 遇 里 ， 由 于 有 一 段 劇 情 是 描 寫 少 年 和心

15、愛 的 小 狗 上 街 散 步 的 ， 因 此 選 了 這 段 音 樂 作 為 配 樂 ， 并 填 上 了歌 詞 。 管 弦 樂 小 象 是 一 首 具 有 爵 士 風 格 的 樂 曲 ， 輕 松 、 活 潑 ，形 象 地 表 現(xiàn) 了 小 象 們 玩 耍 嬉 戲 的 熱 鬧 的 情 景 。 樂 曲 首 先 出 現(xiàn) 的 是小 象 行 進 的 主 題 ； 接 著 弦 樂 器 齊 奏 主 題 ， 表 現(xiàn) 了 小 象 可 愛 溫 柔 的性 格 ； 最 后 ， 木 管 樂 器 再 現(xiàn) 第 一 部 分 主 題 ， 似 乎 小 象 們 愉 快 地 回到 了 媽 媽 的 身 邊 。 聽 唱 動 拍 手 唱 歌

16、 笑 呵 呵 是 一 首 歡 快 風 趣 的 兒 童 歌 曲 ， 二 四 拍 ， 一 段 體 結(jié) 構(gòu) ， 旋 律活 潑 流 暢 ， 表 達 了 小 朋 友 天 真 活 潑 、 純 潔 美 好 的 心 境 以 及 與 伙 伴 和 睦 共 處 的 美 好 品格 。 全 曲 短 小 精 悍 ， 由 四 個 變 化 重 復(fù) 的 樂 句 組 成 ， 結(jié) 構(gòu) 方 整 ， 易 學 易 唱 ， 適 合 表 演 。 大 白 象 是 一 首 優(yōu) 美 抒 情 的 兒 童 歌 曲 ， 三 四 拍 ， 一 段 體 結(jié) 構(gòu) ， 旋 律 流 暢 ， 歌詞 詼 諧 、 幽 默 。 歌 曲 由 四 個 樂 句 組 成 ， 以

17、敘 事 的 方 式 、 擬 人 化 的 創(chuàng) 作 手 法 ， 形 象 地描 繪 了 大 白 象 的 可 愛 形 象 ， 以 及 小 動 物 們 和 睦 相 處 、 認 真 學 習 的 情 景 。 一 對 好 朋 友 是 一 首 采 用 民 間 音 調(diào) 改 編 的 歌 曲 ， 為 二 四 拍 ， 五 聲 徵 調(diào) 式 ， 一段 體 結(jié) 構(gòu) 。 歌 曲 的 旋 律 活 潑 ， 節(jié) 奏 緊 湊 ， 描 述 了 兩 個 孩 子 一 塊 兒 放 鴨 、 放 牛 ， 一 塊兒 唱 著 歌 高 高 興 興 回 家 時 的 愉 快 情 景 ， 表 現(xiàn) 了 孩 子 之 間 真 摯 樸 實 的 友 誼 。 “ 哩 嘍

18、 嘍 ”的 吆 喝 聲 和 前 倚 音 的 運 用 為 歌 曲 增 添 了 情 趣 ， 顯 得 更 加 生 動 。 西 倫 達 是 一 首 巴 西 兒 歌 ， 旋 律 優(yōu) 美 ， 富 有 動 感 ， 具 有 巴 西 音 樂 的 風 格 。 歌曲 表 達 了 小 朋 友 愉 快 的 心 情 。 歌 曲 旋 律 因 存 在 弱 拍 弱 位 起 、 切 分 節(jié) 奏 以 及 七 度 大 跳 ，教 唱 時 有 一 定 難 度 ， 教 師 應(yīng) 設(shè) 計 合 適 的 教 學 方 法 解 決 上 述 難 點 ， 注 意 多 感 受 、 模 仿 ，少 理 性 分 析 。 聽 唱 動 集 體 舞 ： 這 個 集 體 舞 以 歌 曲 西 倫 達 為 伴奏 音 樂 ， 舞 蹈 動 作 并 不 復(fù) 雜 ， 但 要 求 腳 步 踩 在 拍點 上 。 通 過 該 舞 蹈 可 強 化 學 生 對 歌 曲 表 達 的 情 感的 體 驗 ， 培 養(yǎng) 學 生 的 動 作 協(xié) 調(diào) 感 和 相 互 協(xié) 作 的 能力 ， 增 進 同 學 之 間 的 友 誼 。 聽 唱 動