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1、園本教材 自制體育器械游戲繪本 大 班 組 錦界第一幼兒園 前 言 目錄 投球 3 足球網(wǎng) 4 倆人三足 6 我的小籃球 8 跳格子 10 跳輪胎 11 捕蝴蝶 13 流星球 15 有力量的啞鈴 16 有趣的平衡盤(pán) 18 跳方格 20 跳跳圈 22 擔(dān)扁擔(dān) 24 腳印的路 26 滾鐵環(huán) 27 拔河 29 有趣的動(dòng)物飛盤(pán) 30 大腳印 31 投球

2、 設(shè)計(jì)意圖： 體育器械游戲活動(dòng)不僅豐富了幼兒日常生活,更對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)起了關(guān)鍵作用，從而設(shè)計(jì)了這一游戲來(lái)鍛煉幼兒的手部力量，使幼兒在愉快的環(huán)境里健康成長(zhǎng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)投球及與同伴合作。 2.鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活及手部力量。 3.激發(fā)幼兒喜歡戶外活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活的能力。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠遵循游戲規(guī)則玩游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備：紙球、大紙箱、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1.播放節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，讓幼兒做游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。 2.教師出示游戲器材，幼兒初步認(rèn)識(shí)游戲器械。 3.提問(wèn)幼兒想不想和老

3、師一起做游戲。 2、 活動(dòng)過(guò)程 1.向大家介紹各種游戲器械的名稱(chēng)。 2.向幼兒介紹游戲的玩法，教師做示范。 3.游戲前教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。 4.向幼兒宣布游戲規(guī)則。（幼兒兩人為一組分別站在不遠(yuǎn)的兩端，一位幼兒手拿紙球，另一位幼兒手拿紙箱，當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，對(duì)面的幼兒投球，另一位幼兒用紙箱接住，音樂(lè)停止的時(shí)候看誰(shuí)接的最多）。 5.請(qǐng)幼兒分組玩耍，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。 6.適當(dāng)可進(jìn)行分組比賽。 三、結(jié)束活動(dòng) 1.游戲結(jié)束后讓幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。 2.讓幼兒講述游戲過(guò)程中的快樂(lè)。 活動(dòng)延伸： 小朋友們和爸爸媽媽一起制作這樣的玩

4、教具一起玩耍。 執(zhí)教人：李艷 足球網(wǎng) 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒體育器械活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，通過(guò)這一玩教具的投入不僅豐富了幼兒的戶外活動(dòng)，最重要的是讓幼兒在快樂(lè)、自愿的環(huán)境中提升能力，從而設(shè)計(jì)了這一游戲。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)踢球并發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。 2.鍛煉幼兒腿部肌肉的力量和靈敏力。 3.激發(fā)幼兒喜愛(ài)戶外體育活動(dòng)的情感。 活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒的腿部力量使幼兒健康成長(zhǎng)。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能有秩序的游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備：足球網(wǎng)、紙球或足球、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)

5、 1.播放節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。 2.教師出示足球網(wǎng)及足球，幼兒產(chǎn)生初步的興趣。 3.提問(wèn)幼兒想不想和老師一起做游戲。 二、活動(dòng)過(guò)程 1.向幼兒介紹各種游戲器材的名稱(chēng)和作用。 2.向幼兒介紹游戲的玩法，教師做示范。 3.游戲前先做安全教育。 4.向幼兒宣布游戲規(guī)則。 5. 請(qǐng)幼兒分組玩耍，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。 三、結(jié)束活動(dòng) 1.游戲結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。 2.讓幼兒講述游戲過(guò)程中的快樂(lè)。 活動(dòng)延伸： 小朋友們和爸爸媽媽一起制作這樣的玩教具來(lái)玩耍。

6、 執(zhí)教人：李艷 倆人三足 設(shè)計(jì)意圖： 大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng)，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了戶外游戲活動(dòng)《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。 2.培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)，加強(qiáng)合作能力。 3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。 活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒身體的綜合能力。 活動(dòng)難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：平整的場(chǎng)地，繩子若干，書(shū)包若干，終點(diǎn)標(biāo)志五個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)：

7、 1.整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè)《健康歌》做準(zhǔn)備活動(dòng)。 2.劃好起點(diǎn)線和跑道，放好五個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。把幼兒分成五個(gè)小組，幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊(duì)準(zhǔn)備。 二、活動(dòng)過(guò)程： 1.游戲規(guī)則：五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道走向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝（提醒幼兒注意安全）。 2.游戲開(kāi)始： 玩法一：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，聽(tīng)到口令后，五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道直接走向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。 玩法二：（增加難度）在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間，每一列安排三

8、名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書(shū)包，聽(tīng)到口令后，五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，蛇形跑繞過(guò)“障礙”沖向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。 玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓勵(lì)其大膽創(chuàng)新 三、結(jié)束活動(dòng) 帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械。 活動(dòng)延伸： 鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。 執(zhí)教人：高小艷 我的小籃球 設(shè)計(jì)意圖： 將幼兒常見(jiàn)的籃球作為載體，并根據(jù)幼兒的生理、心里特點(diǎn)，力求使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中會(huì)、會(huì)中得，真切的感

9、受到自己是課堂的主人，體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)幼兒對(duì)籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)自主探索精神。 2.通過(guò)創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我及團(tuán)隊(duì)合作精神。 3.通過(guò)與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。 活動(dòng)重點(diǎn)：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì) 活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法 活動(dòng)準(zhǔn)備：小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1.場(chǎng)地領(lǐng)入（教師將幼兒從幼兒教室?guī)У交@球場(chǎng)或空地）。 2.籃球操熱身（排隊(duì)從框

10、內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操）。 二、活動(dòng)過(guò)程 1.提問(wèn)回憶： 教師提問(wèn)：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？幼兒回憶以前曾經(jīng)玩過(guò)或是見(jiàn)過(guò)的籃球玩法。 2.教師引導(dǎo)幼兒嘗試并提出新的玩法，幼兒之間可以相互觀察交流。 3.學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。 4.學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。 5.教師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。 6.教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？ 三、活動(dòng)結(jié)束 1.相互之

11、間用籃球拍拍手、身體、腳，達(dá)到放松的目的 2.將籃球放入框內(nèi)，退場(chǎng) 活動(dòng)延伸： 游戲——小兔蹦蹦跳 將小籃球放于兩腿之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰(shuí)快?？稍O(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。 執(zhí)教人：楊娜 跳格子 設(shè)計(jì)意圖： 這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙格子，進(jìn)行民間游戲，滿足幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣。 2.學(xué)習(xí)單腳跳、雙腳跳，及交替跳。 3.鍛

12、煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。 活動(dòng)重點(diǎn)：掌握跳躍要領(lǐng)及身體協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)單雙腳交替跳。 活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包（人手一個(gè)）、小兔頭飾（人手一個(gè)）、室外場(chǎng)地格子 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 孩子在室外場(chǎng)地圍一個(gè)圈，游戲大西瓜小西瓜 二、活動(dòng)過(guò)程 1.神奇魔法變變變，吃完西瓜變小兔，孩子站成兩隊(duì)，跟隨老師站到跳房前，我們都是兔寶寶，跟著媽媽采蘑菇，踩到蘑菇放在哪，放在橋頭大箱子里。兔寶寶學(xué)過(guò)橋。 2.請(qǐng)兩名幼兒示范跳一跳，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣跳得對(duì)。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單雙腳交替跳。 3.兩隊(duì)比賽采蘑菇，兩隊(duì)幼兒依次跳到跳房前頭，

13、將沙包投進(jìn)紙箱內(nèi)，前面的幼兒投完沙包，后面的幼兒才可以跳格子。教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的交替跳。 4.游戲進(jìn)行三輪，評(píng)出跳的最好的小朋友來(lái)當(dāng)兔大哥，并評(píng)出獲勝隊(duì)。 三、結(jié)束活動(dòng) 1.小兔子們，我們采了這么多蘑菇，快送回家吧，請(qǐng)兔大哥把我們踩的蘑菇送回去吧。 2.大灰狼的肚子餓了，要出來(lái)找食物了，我們可不想成為他的晚餐，讓我們靜悄悄的回家吧。 活動(dòng)延伸： 可以在地上畫(huà)個(gè)格子進(jìn)行游戲。 執(zhí)教人：楊娜 跳輪胎 設(shè)計(jì)意圖： “輪胎”是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩

14、中得到快樂(lè)，體驗(yàn)廢舊利用的樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，特設(shè)計(jì)了《玩輪胎》游戲活動(dòng)，讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí)；讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的跳輪胎。 2.在跳輪胎過(guò)程中，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 3.在具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中，感受體育活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)重點(diǎn)：在快樂(lè)中學(xué)習(xí)雙腳并攏跳，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)難點(diǎn)：能夠勇于挑戰(zhàn)，并從中感受體育活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一只輪胎，衣框一只，毛巾每人一塊 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 教師帶幼兒成一路縱隊(duì)到場(chǎng)地，請(qǐng)幼兒每個(gè)人找到一

15、個(gè)輪胎，站在輪胎中間，和和老 一起做準(zhǔn)備活動(dòng)（擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，雙手向上擺，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳尖，再跳跳輪胎）2、和輪胎賽跑（規(guī)則：請(qǐng)小朋友站在線后面，等老師哨子聲響，老師滾輪胎，小朋友追輪胎，再聽(tīng)到哨子聲響，立刻原地停止，看看哪些小朋友比輪胎快）。 二、活動(dòng)過(guò)程 1.第一關(guān)：練習(xí)單個(gè)連續(xù)排列的輪胎。剛才小朋友看到輪胎是怎樣跑起來(lái)的？對(duì)，剛才是滾輪胎，下面老師要請(qǐng)小朋友來(lái)玩跳輪胎過(guò)關(guān)。（先布置場(chǎng)地，請(qǐng)男女孩子把輪胎各放成一排（單個(gè)放）），然后把小朋友分男女兩隊(duì)，請(qǐng)一個(gè)小朋友先來(lái)嘗試一下，再集體來(lái)跳輪胎，跳兩次。 2.第二關(guān)：練習(xí)單個(gè)與雙個(gè)間隔排列的輪胎。第一慶小朋友已經(jīng)闖過(guò)，

16、下面老師要增加一點(diǎn)難度，看看小朋友能否闖過(guò)第二關(guān)。然后也是先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)跳，接下來(lái)再集體練習(xí)。跳兩次，第二次時(shí)，講解一下跳疊放輪胎的動(dòng)作要領(lǐng)（兩腳并攏，彎彎腳，用力跳進(jìn)輪胎中心，再用力跳出來(lái)，前腳掌輕輕落地，原地練2次）。 3.（1）練習(xí)雙個(gè)連續(xù)排列的輪胎。第二關(guān)小朋友闖過(guò)了，下面老師又要增加難度，相信這一關(guān)小朋友也能闖過(guò)去。也是請(qǐng)一個(gè)小朋友先示范，然后請(qǐng)集體來(lái)跳，個(gè)別不會(huì)跳的幼兒再輔導(dǎo)一下。（2）跳輪胎比賽。剛才小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)連續(xù)跳雙個(gè)輪胎，下面老師又要增加難度，來(lái)一次接力比賽，看看哪一組跳得快。 三、結(jié)束部分 請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)輪胎，坐在輪胎上做放松動(dòng)作。然后請(qǐng)小朋

17、友把輪胎放回原處，活動(dòng)結(jié)束。 活動(dòng)延伸: 平時(shí)帶領(lǐng)幼兒玩此類(lèi)游戲。 執(zhí)教人：高小艷 捕蝴蝶 設(shè)計(jì)意圖： 在日常生活中，當(dāng)孩子們看到蝴蝶的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、興奮等各種反應(yīng)，幼兒對(duì)蝴蝶非常感興趣，特制作此玩教具。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.提高幼兒投準(zhǔn)的能力。 2.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，練習(xí)幼兒大肌肉靈活性，鞏固幼兒對(duì)數(shù)序的理解。 3.讓幼兒喜歡參與體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。 活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，練習(xí)幼兒大肌肉靈活性。 活動(dòng)準(zhǔn)

18、備：碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂(lè)聲做準(zhǔn)備動(dòng)作。 2、 活動(dòng)過(guò)程 教師教幼兒制作網(wǎng)子和蝴蝶： 1.用粗鐵絲圍成圓，用即時(shí)貼纏繞固定，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網(wǎng)即成。 2.用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包既有重量又不會(huì)傷到幼兒，把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。 3.操作方法： （1）分為兩組，3-4歲幼兒可一人拿網(wǎng)，一人扔蝴蝶，投到網(wǎng)中。 （2）分為兩組，4-5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網(wǎng)中

19、。 （3）那組捕的蝴蝶數(shù)量多者為獲勝。 三、結(jié)束活動(dòng) 幼兒擦擦汗，隨著音樂(lè)做防松運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)延伸: 回家利用資源學(xué)習(xí)其它游戲規(guī)則，來(lái)幼兒園跟小朋友交流。 執(zhí)教人：李巧珍 流星球 設(shè)計(jì)意圖： 我班近期開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)系大家族，幼兒對(duì)宇宙、流星產(chǎn)生了各種遐想，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣，是體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，根據(jù)幼兒特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。吸引幼兒主動(dòng)參與。 活動(dòng)目標(biāo): 1.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣，感受流星球帶來(lái)的樂(lè)趣。 2.鍛煉幼兒腿部力量，有良好動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

20、 3.讓幼兒遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣，感受流星球帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：流星球若干個(gè)、口哨一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂(lè)聲做準(zhǔn)備動(dòng)作。（爬山、跨河等）。 二、活動(dòng)過(guò)程 1.幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動(dòng)作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。 2.自由嘗試流星球的多變玩法。 3.集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。 4.引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》。幼兒按標(biāo)志分組，用流星球搭成一

21、串山洞。然后手持一個(gè)流星球，鉆過(guò)山洞，向距離5米遠(yuǎn)的“地球”投去。 三、結(jié)束活動(dòng) 幼兒擦擦汗，隨著音樂(lè)做防松運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)延伸: 回家利用資源學(xué)習(xí)其它游戲規(guī)則，來(lái)幼兒園跟小朋友交流。 執(zhí)教人：李巧珍 有力量的啞鈴 設(shè)計(jì)意圖： 根據(jù)幼兒體能發(fā)展情況，設(shè)計(jì)合理的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，大班的幼兒已經(jīng)掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能。在此前提下幼兒應(yīng)該更進(jìn)一步的發(fā)展，在日常觀察中發(fā)現(xiàn)，幼兒的手臂力量較弱，力氣不是應(yīng)體現(xiàn)的能力，因此設(shè)計(jì)此次教學(xué)任務(wù)，通過(guò)重力啞鈴來(lái)鍛煉幼兒的手臂力量。 活動(dòng)目標(biāo): 1.通過(guò)游戲的方式讓幼兒鍛煉手

22、臂力量。 2.感知體會(huì)游戲中的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)手臂力量。 3.通過(guò)游戲鍛煉幼兒手臂重物承受能力。 活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)手臂的力量。 活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)游戲鍛煉幼兒手臂重物承受能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：自制啞鈴6個(gè) 運(yùn)動(dòng)音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 1、 導(dǎo)入活動(dòng) 熱身：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，上肢熱身為主。 2、 活動(dòng)過(guò)程 1．游戲分組并講述規(guī)則（將幼兒分為三組，每組分得兩個(gè)啞鈴，教師示范單手舉起啞鈴動(dòng)作，雙手舉起啞鈴動(dòng)作，單手動(dòng)作每人做5個(gè)，然后換手在做5個(gè)，雙手動(dòng)作每人做5個(gè)，兩組動(dòng)作完成后交予下一個(gè)幼兒繼續(xù)，做完的幼兒放松手臂）。 2．播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行游戲活

23、動(dòng)，教師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)，注意幼兒游戲安全，避免啞鈴砸傷。 3．教師與幼兒一起進(jìn)行游戲，通過(guò)比拼來(lái)提高幼兒參與積極性，讓每一位幼兒都樂(lè)于嘗試，喜歡鍛煉。 4．改變游戲方式，以比拼為主，三組幼兒按照動(dòng)作個(gè)數(shù)規(guī)定比賽，哪組幼兒做的又好又快就獲勝，給予獎(jiǎng)勵(lì)。 5．幼兒進(jìn)行游戲比拼，教師在一旁指導(dǎo)并保護(hù)安全。 三、結(jié)束活動(dòng) 帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒放松運(yùn)動(dòng)的重要性，為了避免肌肉運(yùn)動(dòng)后疼痛，放松運(yùn)動(dòng)是必不可少的。 活動(dòng)延伸： 幼兒可以通過(guò)父母幫助自制兩個(gè)重力啞鈴，進(jìn)行游戲方式探索，發(fā)現(xiàn)更多的重力玩法，從而進(jìn)一步的鍛煉幼兒手臂的力量，更有效的

24、延伸課堂內(nèi)容，讓幼兒在生活中鍛煉，在快樂(lè)中體驗(yàn)。也可以帶領(lǐng)弟弟妹妹一起游戲，一起成長(zhǎng)。 執(zhí)教人：何娜 有趣的平衡盤(pán) 設(shè)計(jì)意圖： 根據(jù)幼兒體能發(fā)展情況，設(shè)計(jì)合理的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，大班的幼兒已經(jīng)掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能。在此前提下幼兒應(yīng)該更進(jìn)一步的發(fā)展，在日常觀察中發(fā)現(xiàn)，幼兒的手部平衡能力較弱，反應(yīng)不是應(yīng)有的靈活，因此設(shè)計(jì)此次教學(xué)任務(wù)，通過(guò)平衡盤(pán)來(lái)鍛煉幼兒的手部平衡能力。 活動(dòng)目標(biāo): 1.通過(guò)游戲的方式讓幼兒鍛煉手部平衡能力。 2.感知體會(huì)游戲中的能力訓(xùn)練，提高手部反應(yīng)能力。 3.通過(guò)游戲鍛

25、煉幼兒的手眼并用，感受游戲樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)能力訓(xùn)練，提高手部的平衡能力。 活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)游戲鍛煉幼兒手眼并用，掌握平衡技巧。 活動(dòng)準(zhǔn)備：自制的平衡盤(pán)4個(gè)、小球4個(gè)、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入活動(dòng) 小朋友們，你們平時(shí)吃飯是誰(shuí)幫你端，是爸爸媽媽?zhuān)€是你呢？ 二、 活動(dòng)過(guò)程 將幼兒分為四組進(jìn)行游戲部署，每一組發(fā)一個(gè)平衡一個(gè)小球，兩組兩組相隔三米面對(duì)面，每一組的第一個(gè)幼兒手持平衡盤(pán)放入小球快速向?qū)Ψ阶呷ゲ荒茏屝∏蚵涞?，到達(dá)后交予對(duì)方同樣如此循環(huán)，中途如果小球掉落將從掉落出撿起繼續(xù)游戲。通過(guò)游戲的幼兒排于最后等待下一輪的更替。 1.幼兒進(jìn)行游戲，教師在一旁指導(dǎo)，小球不能落地的前

26、提幼兒想辦法通過(guò)兩手的配合保持小球一直處于平衡盤(pán)上。 2.播放激進(jìn)的音樂(lè)配合幼兒進(jìn)行游戲比拼與鍛煉，教師指揮并觀察那些幼兒的平衡能力較弱，多給機(jī)會(huì)鍛煉。 3.改變游戲方式可以用平衡盤(pán)顛球 ，鍛煉手眼并用，提高游戲趣味性。 4.幼兒自行進(jìn)行游戲活動(dòng)，教師在一旁指揮觀察并注意幼兒安全。 三、結(jié)束活動(dòng) 放松手部肌肉，跟隨音樂(lè)一起動(dòng)一動(dòng)，甩一甩，游戲結(jié)束，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)游戲收獲。 活動(dòng)延伸： 幼兒可以通過(guò)父母幫助自制一個(gè)平衡盤(pán)，進(jìn)行游戲方式探索，發(fā)現(xiàn)更多的平衡玩法，從而進(jìn)一步的鍛煉幼兒手部平衡能力。 執(zhí)教人：

27、何娜 跳方格 設(shè)計(jì)意圖： 根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，制定了本次的跳方格體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備過(guò)程中，孩子們?cè)诮處煹膮f(xié)助下排隊(duì)進(jìn)行游戲。由于本班是大班孩子，具備一定的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力，所以在活動(dòng)中增加了交替跳，為了增加游戲的趣味性，設(shè)計(jì)了兩隊(duì)比賽的環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谟螒蛑?，不但鍛煉了跳躍能力、身體協(xié)調(diào)能力，還體會(huì)到了同伴互相合作的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣。 　　2.學(xué)習(xí)單腳跳、雙腳跳，及交替跳。 　　3.鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。 活動(dòng)重點(diǎn)：掌握跳躍要領(lǐng)，及身體協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)單雙腳交替跳。 活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干、室外場(chǎng)地跳方格 活動(dòng)

28、過(guò)程： 　　一、導(dǎo)入活動(dòng) 放松練習(xí)。 二、活動(dòng)過(guò)程 1.神奇魔法變變變，孩子站成兩隊(duì)跳房子 　 （1）幼兒分組一個(gè)跟著一個(gè)雙腳跳，從房子的第一排跳到第十排（用數(shù)字表示樓層）。 　?。?）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)單腳跳，從第一排跳到第十排。 　　（3）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)單雙腳交替跳，根據(jù)單雙數(shù)數(shù)出相應(yīng)的動(dòng)作（單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳）。 　?。?）幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯(cuò)則重新跳，游戲反復(fù)進(jìn)行。 2.丟方格 　?。?）交代游戲方法。幼兒站在格子底線上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在排前一格，用手拎起沙包并跳出格子。 （2）游戲規(guī)則：沙包投出格子外或投

29、到線上則停一次；跳格子時(shí)每層只能跳一次，出錯(cuò)停一次游戲。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流投，丟得層數(shù)最高出錯(cuò)次數(shù)最少的幼兒獲勝。 3.游戲進(jìn)行三輪，評(píng)出跳的最好的小朋友來(lái)當(dāng)兔大哥，并評(píng)出獲勝隊(duì)。 　　三、結(jié)束活動(dòng) 小結(jié)比賽情況，做放松活動(dòng)。 活動(dòng)延伸： 可延伸至親子領(lǐng)域，幼兒與家長(zhǎng)一起比賽套圈游戲。 執(zhí)教人：楊瑞 跳跳圈 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒在成長(zhǎng)中肌肉不斷發(fā)達(dá)，耐力也在不斷增強(qiáng)。在生活中幼兒可以清楚的說(shuō)出自己的看法與玩法，大大增強(qiáng)了幼兒思維的發(fā)散性及語(yǔ)言的表達(dá)能力，并在生活中學(xué)會(huì)互相合作的意識(shí)，

30、我們預(yù)設(shè)了本主題體育游戲活動(dòng)：吸引寶寶的跳跳圈。 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.展跳躍的能力，體驗(yàn)單雙腳跳躍的動(dòng)作與感受 　　2.高下肢的肌耐力。 　　3.主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，對(duì)體育活動(dòng)感興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、跳跳圈 活動(dòng)過(guò)程: 一、導(dǎo)入活動(dòng) 幼兒隨著快樂(lè)的音樂(lè)學(xué)青蛙奔跳進(jìn)場(chǎng)。寶貝們，這里有很多的呼啦圈、皮球、還有跳繩，老師請(qǐng)寶貝們把這幾種器具結(jié)合起來(lái)，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)新的體育游戲活動(dòng) 　 二、活動(dòng)過(guò)程 游戲開(kāi)始：游戲進(jìn)行中，同時(shí)交代注意事項(xiàng)，避免互相碰撞；分組交代游戲玩法；讓寶貝們給游戲起個(gè)名字；游戲結(jié)束，放音樂(lè)，老師讓寶貝們《開(kāi)火車(chē)》，請(qǐng)寶貝們排成一列小火車(chē)，在《

31、開(kāi)火車(chē)》的音樂(lè)中輕松的結(jié)束體育游戲活動(dòng)。 三、結(jié)束活動(dòng) 通過(guò)呼啦圈游戲的帶入，充分的發(fā)揮幼兒的想象力，并積極參與其中，使幼兒的活動(dòng)中得到更多的啟發(fā)及樂(lè)趣，對(duì)幼兒身心的發(fā)展及思維的想象起著積極的作用。 活動(dòng)延伸： 可延伸至親子領(lǐng)域，幼兒與家長(zhǎng)一起比賽套圈游戲。 執(zhí)教人：楊瑞 擔(dān)扁擔(dān) 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒的玩具世界是豐富多彩的，園里的玩具雖然很多，但時(shí)間長(zhǎng)了他們的好奇心一過(guò)，就對(duì)其不是很感興趣，加之中大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇舉行自制扁擔(dān)游戲活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)性和促進(jìn)平衡力發(fā)

32、展。 2.促進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)集團(tuán)榮譽(yù)感。 3.在玩扁擔(dān)時(shí)自己摸索些技巧。 活動(dòng)重點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，活動(dòng)有序進(jìn)行，體會(huì)其中樂(lè)趣。 活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)時(shí)幼兒注意安全。 活動(dòng)準(zhǔn)備：扁擔(dān)6個(gè)、塑料球若干、紙箱12個(gè)、口哨1個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 單肩挑球： 1.將塑料球裝進(jìn)6個(gè)紙箱，置于遠(yuǎn)處； 2.將班級(jí)幼兒分成蘋(píng)果、菠蘿、香蕉、葡萄、西瓜、油桃6組，分別對(duì)應(yīng)遠(yuǎn)處6個(gè)紙箱； 二、活動(dòng)過(guò)程 1.每組分發(fā)一個(gè)扁擔(dān)，一個(gè)空紙箱； 2.講清規(guī)則：選取扁擔(dān)的中間位置雙手輕輕放在肩上，然后雙手一前一后抓住扁擔(dān)控制其晃

33、動(dòng)幅度。每組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)從遠(yuǎn)處往過(guò)來(lái)運(yùn)球，運(yùn)的最多的組為獲勝組。每組都是從第一個(gè)成員開(kāi)始，依次往后，自己裝球以及過(guò)來(lái)之后自己把球倒在紙箱，之后才能把扁擔(dān)傳給本組下個(gè)成員。老師一吹口哨就開(kāi)始計(jì)時(shí)，時(shí)間到時(shí)聽(tīng)到口哨聲需立即停止，即使正在往紙箱倒球的小朋友也必須停下來(lái)，否則算犯規(guī)，你們隊(duì)將要扣掉5個(gè)塑料球； 3.搬運(yùn)開(kāi)始，在此期間組員要給自己組加油，老師注意秩序以及安全； 三、結(jié)束活動(dòng) 時(shí)間到，裁判老師宣布比賽結(jié)果，游戲結(jié)束。 活動(dòng)延伸： 剛才在游戲中幼兒是單肩擔(dān)扁擔(dān)，其還可以雙肩擔(dān)，而且還有關(guān)于其的繞口令：扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬。扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳

34、偏不讓扁擔(dān)綁在板凳上。 執(zhí)教人：劉秀嬋 腳印的路 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒可能還沒(méi)發(fā)現(xiàn)可以和自己的腳印做游戲，選擇“腳印的路讓其親身體驗(yàn)，感受樂(lè)趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.鍛煉幼兒的腳部力量和腳踝的靈活性。 2.通過(guò)游戲分清腳掌、腳跟、全腳。 3.感受游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)：看到不同的腳印幼兒能做出對(duì)應(yīng)的姿勢(shì)。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒游戲時(shí)平衡性不是很好。 活動(dòng)準(zhǔn)備：自制的“腳印路”兩條 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 將自制的“腳印路”放在草坪上，注意要牢固，以免踩上去滑動(dòng)；將班級(jí)幼

35、兒分成老鷹隊(duì)和小雞隊(duì)兩隊(duì)；每隊(duì)對(duì)應(yīng)一條路。 二、活動(dòng)過(guò)程 1.講清規(guī)則：路上呢有腳掌、腳跟、全腳，要踩著這些印子從路上走過(guò)去，并且遇到腳掌小朋友就需用腳掌走，是腳跟呢要用腳跟走，全腳呢用全腳走。走完這短路用時(shí)間最短的隊(duì)為獲勝隊(duì)，前提是每個(gè)隊(duì)員在走的過(guò)程中姿勢(shì)必須正確； 2. 游戲開(kāi)始，老師在這一環(huán)節(jié)注意幼兒擁擠； 三、結(jié)束活動(dòng) 比賽結(jié)束，老師宣布結(jié)果。 活動(dòng)延伸： 老師喊“腳掌”，幼兒在路上找腳掌站上去，沒(méi)找到或者幼錯(cuò)幼兒就算輸，讓其表演節(jié)目，同樣也可以喊“腳跟”和“全腳”。 執(zhí)教人：劉秀嬋

36、 滾鐵環(huán) 設(shè)計(jì)意圖： 結(jié)合我園的教學(xué)特色，利用鄉(xiāng)土資源，開(kāi)展具有本土特色的游戲活動(dòng)——滾鐵環(huán)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.將鐵環(huán)連續(xù)滾動(dòng)約4米的距離。 2.通過(guò)觀察教師示范和講解的動(dòng)作要領(lǐng)逐漸地掌握滾鐵環(huán)的技能。 3.在滾鐵環(huán)的過(guò)程中能夠與他人共享空間。 活動(dòng)準(zhǔn)備：鐵環(huán)，標(biāo)志竿 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 根據(jù)哨聲向指定方向跑。 二、活動(dòng)過(guò)程 1.教師出示鐵環(huán)，引起幼兒的興趣。 2.幼兒嘗試讓鐵環(huán)滾動(dòng)起來(lái)。 3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。 4.幼兒再次嘗試在空地方練習(xí)。 5.幼兒

37、分成三路縱隊(duì)進(jìn)行滾鐵環(huán)接力。 三、結(jié)束活動(dòng) 幼兒分組收拾自己組的器械，放在指定的地點(diǎn)。在這個(gè)活動(dòng)中，教師的手指向這邊，幼兒就往相反的方向跑，也可以是跳。做這個(gè)游戲時(shí)，教師和幼兒一起邊念兒歌邊做游戲，讓幼兒感受其中的快樂(lè)。 活動(dòng)延伸： 幼兒回家和爸爸媽媽練習(xí)。 執(zhí)教人：陳慧俐 拔河 設(shè)計(jì)意圖： 中班的幼兒，自我保護(hù)能力還比較差，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。拔河這一活動(dòng)主要是采用了繩子這一活動(dòng)材料，沒(méi)有危險(xiǎn)性，比較適合中班

38、的幼兒玩。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.發(fā)展學(xué)生的力量。 ２.幼兒認(rèn)識(shí)到團(tuán)體的力量。 ３.培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫(huà)間隔3米的平行線、10米長(zhǎng)的粗繩一根 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨《健康歌》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。 二、活動(dòng)過(guò)程 1.講明游戲活動(dòng)規(guī)則：必須在教師發(fā)令后，雙方才準(zhǔn)用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過(guò)線為勝。 2.將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊(duì)，各成橫隊(duì)面對(duì)面分別站在繩的兩側(cè)?；顒?dòng)開(kāi)始，兩隊(duì)幼兒交錯(cuò)站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭(zhēng)把橫繩拉過(guò)本隊(duì)背后的3

39、米橫線，以將繩拉過(guò)橫線的隊(duì)為勝。 ３.玩法引導(dǎo)：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進(jìn)行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊(duì)成縱隊(duì)站立進(jìn)行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過(guò)本隊(duì)一方3米線的隊(duì)為勝。 三、結(jié)束活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。 活動(dòng)延伸： 鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起玩一玩，共同創(chuàng)編出更多的玩法。 執(zhí)教人：陳慧俐 有趣的動(dòng)物飛盤(pán) 設(shè)計(jì)意圖： 在設(shè)計(jì)上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，鍛煉幼兒胳膊肌肉和臂力，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)，飛盤(pán)又是幼兒比較感興趣的體育器材，更激發(fā)了

40、幼兒的興趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.揮臂動(dòng)作：右手拿飛盤(pán)，從旁邊向前揮。 2.站步：分腿，側(cè)身站立，當(dāng)手臂向前揮時(shí)，后腿的腳跟離地。3.擲的動(dòng)作：將飛盤(pán)向自己的前方擲出，手臂隨身體走，腰部發(fā)力。 活動(dòng)重點(diǎn)：能將飛盤(pán)從前方擲出。 活動(dòng)難點(diǎn)：將飛盤(pán)向自己的前方擲出，手臂隨身體走，腰部發(fā)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：飛盤(pán)若干，音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1.活動(dòng)操：快樂(lè)飛盤(pán)手。 2.練習(xí)拋的動(dòng)作，幼兒與教師一同練習(xí)拋的動(dòng)作。 3.教師觀察幼兒動(dòng)作探索情況，重點(diǎn)尋找那些接近擲的動(dòng)作。 4、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)做自己想好的動(dòng)作（拋、投、擲）。 5、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。 6、教師與幼兒

41、一同練習(xí)。 執(zhí)教人：宋敏 大腳印 設(shè)計(jì)意圖： 在戶外活動(dòng)中進(jìn)行訓(xùn)練，提高幼兒的手腳平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。大班幼兒具有了一定得平衡能力，但還不是太好，所以制作大腳印，以發(fā)展幼兒的平衡能力。Yyt好老師TV網(wǎng),好老師淘寶店 目的要求： 1.學(xué)習(xí)雙腳交換穿著大腳印向前走，發(fā)展幼兒的平衡能力。 2.輕松而有節(jié)奏的走10米的距離，提高幼兒的熟練程度。 教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)展幼兒的平衡能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：用泡沫墊做的大腳印若干，音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1.師：小朋友，小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，因?yàn)榻裉焓撬纳?，但是我們要穿著大腳印的鞋，才能到他的家。 2.教師示范走腳印。（引導(dǎo)幼兒慢慢的走，并提出要求，腳要太高，一步一步地走） 3.請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走。 4.跟小白兔一起過(guò)生日，唱生日歌。 5.回家按原路返回。 執(zhí)教人：宋敏