《音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)第六單元《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)第六單元《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)第六單元《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、過(guò)程與方法：運(yùn)用體驗(yàn)法、情景教學(xué)法；通過(guò)游戲引入 , 自學(xué)歌曲 , 分組檢測(cè) , 引導(dǎo)學(xué)生 熟悉歌曲旋律 2、知識(shí)與能力：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲掌握切分節(jié)奏。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折 , 學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困 苦。正確認(rèn)識(shí)挫折 , 勇于挑戰(zhàn)困難 , 從而形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)演唱歌曲 , 并體會(huì)歌曲中的情感表達(dá)。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握切分節(jié)奏。 教學(xué)過(guò)程 一、游戲?qū)? , 感

2、受挫折。 1、同學(xué)們 , 今天我們要進(jìn)行一次扳手勁比賽。 2、請(qǐng)勝利的同學(xué)做一個(gè)表情動(dòng)作 , 請(qǐng)失敗的同學(xué)也做一個(gè)表達(dá)你此刻心情的表情。 3、小結(jié)：傷心、難過(guò)、遺憾、失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現(xiàn)。今天我們來(lái)學(xué) 習(xí)一首歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》?？纯次覀兡軓闹畜w會(huì)到什么。（放音樂(lè)） 二、學(xué)習(xí)歌曲。 1、學(xué)生看歌詞、聽歌曲 , 并思考 從這首歌的歌詞中 , 你能歸納出歌曲所表達(dá)的什么情感？學(xué)生思考并回答（略）。 教師總結(jié)：是的。在人的一生中難免遇到困難與挫折 , 但是不管遇到多大的困難 , 怎么去克 服關(guān)鍵看你用什么心態(tài)去對(duì)待。今天這首歌

3、可以教會(huì)我們很多。下面我們?cè)偻暾芈犚淮? 音樂(lè) , 同學(xué)們跟著學(xué)一下。（復(fù)聽音樂(lè)） 2、每小組請(qǐng)一位同學(xué)做代表 , 檢測(cè)學(xué)習(xí)情況。其他同學(xué)齊唱副歌部分。（有必要的時(shí)候多 檢測(cè)一輪） 3、教師糾正學(xué)生演唱中出錯(cuò)的地方。 4、全班跟音樂(lè)齊唱。 三、心靈撞擊。 1 / 2 1、同組交流：說(shuō)說(shuō)自己遭遇了挫折后 , 你采用什么方法讓自己快樂(lè)起來(lái)？ 2、學(xué)生代表發(fā)言。 四、總結(jié)。 在一個(gè)人漫長(zhǎng)的生命歷程中 , 沒(méi)有人能永遠(yuǎn)成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。只要我們以積極 健康的心態(tài)去面對(duì)困難和挫折 ,

4、 就可以做到“不在失敗中倒下 , 而在挫折中奮起”。沒(méi)有登 不上的山峰 , 也沒(méi)有趟不過(guò)去的河流。因?yàn)槲覀兊亩厱r(shí)常都響起一位水手的聲音 , 他怎么 對(duì)我們說(shuō)的？ 放音樂(lè) , 全班齊唱歌曲《水手》 , 在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。 2 / 2