《高考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)與策略 名師寄語 第2點(diǎn) 回避“套路”解題強(qiáng)化思維訓(xùn)練教師用書 理-人教版高三數(shù)學(xué)試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)與策略 名師寄語 第2點(diǎn) 回避“套路”解題強(qiáng)化思維訓(xùn)練教師用書 理-人教版高三數(shù)學(xué)試題（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2點(diǎn)　回避“套路”解題，強(qiáng)化思維訓(xùn)練 “思維”是數(shù)學(xué)的體操，從近幾年來看，高考試題穩(wěn)中有變，變中求新．其特點(diǎn)是：穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體，變以選拔為導(dǎo)向，增大試題的思維量，倡導(dǎo)理性思維．因此，在復(fù)習(xí)備考時，應(yīng)回避用“套路”解題，強(qiáng)化通過多觀察、多分析、多思考來完成解題． 　(2016·天津高考)已知函數(shù)f(x)＝(a＞0，且a≠1)在R上單調(diào)遞減，且關(guān)于x的方程|f(x)|＝2－x恰有兩個不相等的實(shí)數(shù)解，則a的取值范圍是(　　) A. B. C.∪ D.∪ [解題指導(dǎo)]　 C　[由y＝loga(x＋1)＋1在[0，＋∞)上遞減，得0

2、 如圖所示，在同一坐標(biāo)系中作出函數(shù)y＝|f(x)|和y＝2－x的圖象． 由圖象可知，在[0，＋∞)上，|f(x)|＝2－x有且僅有一個解，故在(－∞，0)上，|f(x)|＝2－x同樣有且僅有一個解．當(dāng)3a>2，即a>時，由x2＋(4a－3)x＋3a＝2－x(其中x<0)，得x2＋(4a－2)x＋3a－2＝0(其中x<0)，則Δ＝(4a－2)2－4(3a－2)＝0，解得a＝或a＝1(舍去)； 當(dāng)1≤3a≤2，即≤a≤時，由圖象可知，符合條件． 綜上所述，a∈∪.故選C.] 【名師點(diǎn)評】　借助函數(shù)圖象分析函數(shù)的性質(zhì)，是求解此類問題的通法，解題時，往往需要從函數(shù)的圖象變化趨勢中尋求解題的切入點(diǎn)，其中分段函數(shù)的單調(diào)性是本題的易錯點(diǎn). 從以上典例我們可以看出，考能力不是考解題套路，而是考動手操作、深入思考、靈活運(yùn)用的能力(即分析問題和解決問題的能力)，考生需要通過眼、手、腦高度的配合才能完成解題．因此，在二輪專題復(fù)習(xí)中，把握考查方向，強(qiáng)化思維訓(xùn)練非常重要．