《乘法 小學數學教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《乘法 小學數學教學設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、乘 法 單 元 內 容 教 材 分 析 本單元教學兩位數乘兩位數，是在兩位數乘一位數的基礎上安排的。具體的內容有：口算比較容易的兩位數乘整十數，筆算兩位數乘兩位數，估計兩位數乘兩位數的積大約是幾千幾百（或幾千）。沒有安排新的實際問題，只是結合計算教學，鞏固已經教學的一步或兩步計算的實際問題的解答方法，發(fā)展解題思路、積累數量關系。 課 時 安 排 兩位數乘整十數的口算 1課時 兩位數乘兩位數的筆算 1課時 練習三 1課時 兩位數乘兩位數的估算 1課時 練習四

2、 1課時 乘數末尾有0的乘法 1課時 練習五 1課時 三 維 目 標 知識與技能 使學生經歷探索兩位數乘兩位數計算方法的過程，會口算兩位數乘整十數以及整十數乘整十數。會筆算兩位數乘兩位數，能估算一些兩位數乘兩位數的題目。 過程與方法 使學生在具體的情境中，應用有關運算解決相應的實際問題，并能合理地運用口算、筆算或估算，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數學思考，提高解決問題的能力。 情感態(tài)度及價值觀 使學生在探索算法和解決問題的過程中，感受數學與生活的聯(lián)系，增強探索的意識，提高合作的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。 單 元 重 點 1. 兩位數乘整十數的口算。 2. 兩位數乘兩位數的筆算方法。 3. 兩位數乘兩位數的估算 單 元 難 點 1． 兩位數乘兩位數的估算。 2．會熟練地筆算兩位數乘兩位數。