《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元綜合性學(xué)習(xí)《遨游漢字王國(guó)》、《漢字真有趣》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元綜合性學(xué)習(xí)《遨游漢字王國(guó)》、《漢字真有趣》課件（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、遨游漢字王國(guó)遨游漢字王國(guó)漢字真有趣漢字真有趣人教統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文人教統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)1 1、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解漢字的起源。漢字的起源。2 2、通過(guò)的用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用、通過(guò)的用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)。字的意識(shí)。3 3、體會(huì)漢字文化的豐富有趣，初步培、體會(huì)漢字文化的豐富有趣，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)之情。養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)之情。學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 激 趣 導(dǎo) 入激 趣 導(dǎo) 入 導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們平?？磿?shū)、看報(bào)、同學(xué)們，我們平?？磿?shū)、看報(bào)、寫(xiě)信以及寫(xiě)作文都離不開(kāi)漢字。那么，你寫(xiě)信以及寫(xiě)作文

2、都離不開(kāi)漢字。那么，你們對(duì)漢字有哪些了解呢？們對(duì)漢字有哪些了解呢？今天，就讓我們一起今天，就讓我們一起開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，遨游漢字王國(guó)，感受漢字的有趣和神奇，遨游漢字王國(guó)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國(guó)文字做些力了解漢字文化，并為純潔祖國(guó)文字做些力所能及的事吧。所能及的事吧。了 解 漢 字了 解 漢 字 漢字產(chǎn)生于漢字產(chǎn)生于 ，是世界上，是世界上 的文字之一，經(jīng)歷了的文字之一，經(jīng)歷了 ，沿用至今。沿用至今。漢字是世界上漢字是世界上 的文字。的文字。曾對(duì)一些曾對(duì)一些 一門一門 。古往。古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多 ，他們，他們的書(shū)法作品是的書(shū)法作品是

3、 。幾千年前幾千年前最古老最古老漫長(zhǎng)的演變過(guò)程漫長(zhǎng)的演變過(guò)程使用人口最多使用人口最多周邊國(guó)家周邊國(guó)家獨(dú)特的藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)著名的書(shū)法家著名的書(shū)法家藝術(shù)中的珍品藝術(shù)中的珍品閱讀感知閱讀感知（1 1）認(rèn)真閱讀教材）認(rèn)真閱讀教材43434646頁(yè)的閱讀材料，頁(yè)的閱讀材料，思考：這五則材料分別從哪些方面說(shuō)明了思考：這五則材料分別從哪些方面說(shuō)明了漢字是有趣的？為什說(shuō)漢字是有趣的漢字是有趣的？為什說(shuō)漢字是有趣的?（2 2）除上述五種有趣的漢字現(xiàn)象外，你）除上述五種有趣的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象?（3 3）閱讀后，把自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)）閱讀后，把自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交

4、流。行交流。漢 字 真 有 趣漢 字 真 有 趣 活 動(dòng) 要 求活 動(dòng) 要 求（1 1）搜集或編寫(xiě)字謎。）搜集或編寫(xiě)字謎。（2 2）查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、）查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等材料，和同學(xué)交流，辦一對(duì)聯(lián)、故事等材料，和同學(xué)交流，辦一次趣味漢字交流會(huì)。次趣味漢字交流會(huì)?；顒?dòng)建議活動(dòng)建議搜集材料搜集材料 查 找 圖 書(shū)查 找 圖 書(shū)在學(xué)校閱覽室、圖書(shū)館或書(shū)店，可以按在學(xué)校閱覽室、圖書(shū)館或書(shū)店，可以按類別去找書(shū)。如查找漢字故事，就可以到類別去找書(shū)。如查找漢字故事，就可以到語(yǔ)言類或文化類的書(shū)柜上去找。語(yǔ)言類或文化類的書(shū)柜上去找。書(shū)名、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介等，能幫助我們書(shū)名、

5、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介等，能幫助我們判斷書(shū)中是否有自己需要的內(nèi)容。判斷書(shū)中是否有自己需要的內(nèi)容。網(wǎng) 絡(luò) 搜 索網(wǎng) 絡(luò) 搜 索在網(wǎng)上查找資料在網(wǎng)上查找資料,關(guān)鍵詞很重要。如搜關(guān)鍵詞很重要。如搜集漢字故事集漢字故事,檢索的關(guān)鍵詞應(yīng)是檢索的關(guān)鍵詞應(yīng)是“漢字故漢字故事事”,”,不能僅僅檢索不能僅僅檢索“故事故事”。檢索后的條目很多，可以根據(jù)題目、引檢索后的條目很多，可以根據(jù)題目、引用的片段等，判斷哪些是需要的材料。用的片段等，判斷哪些是需要的材料。請(qǐng) 教 別 人請(qǐng) 教 別 人想想誰(shuí)可能會(huì)有自己需要的資料。想想誰(shuí)可能會(huì)有自己需要的資料。想好問(wèn)題，請(qǐng)教合適的人。想好問(wèn)題，請(qǐng)教合適的人。提示：討論時(shí)要作好分工，如專

6、人記錄討論提示：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見(jiàn)，并形成完整結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見(jiàn)，并形成完整的計(jì)劃。的計(jì)劃。字謎字謎1 1：畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。謎底：日謎底：日 字謎字謎2 2：一塊土，兩人站，中間隔條線，兩一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見(jiàn)。人看不見(jiàn)。謎底：坐謎底：坐1 1、字謎七則、字謎七則字謎字謎3 3：有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚(yú)，有土莊稼活。魚(yú)，有土莊稼活。謎底：也謎底：也字謎字謎4 4：右邊有，左邊無(wú)。后面有，前面無(wú)。右邊有，左邊無(wú)。后面有，前面無(wú)。哥哥有，弟弟無(wú)。

7、周家有，李家無(wú)。哥哥有，弟弟無(wú)。周家有，李家無(wú)。謎底：口謎底：口字謎字謎5 5：謎底：休謎底：休字謎字謎6 6：謎底：斗謎底：斗 相傳唐伯虎曾在街頭賣畫(huà)。一天，相傳唐伯虎曾在街頭賣畫(huà)。一天，他掛出一幅水墨畫(huà)，上面畫(huà)著一只黑他掛出一幅水墨畫(huà)，上面畫(huà)著一只黑狗，十分可愛(ài)。唐伯虎對(duì)人們說(shuō)：狗，十分可愛(ài)。唐伯虎對(duì)人們說(shuō)：“這是一則這是一則字謎，想購(gòu)買者，需要付三十兩銀子，如果猜字謎，想購(gòu)買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語(yǔ)，就分文不收。中謎語(yǔ)，就分文不收?！贝蟀胩爝^(guò)去了，無(wú)人大半天過(guò)去了，無(wú)人猜中。這時(shí)，有一位年輕人說(shuō)：猜中。這時(shí)，有一位年輕人說(shuō)：“我猜中了。我猜中了?！碧撇⒄?qǐng)他說(shuō)出謎底，他卻笑而不

8、答，取下唐伯虎請(qǐng)他說(shuō)出謎底，他卻笑而不答，取下畫(huà)來(lái)便走。畫(huà)來(lái)便走。唐伯虎唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說(shuō)說(shuō)“猜中了！他猜中了！猜中了！他猜中了！”你能猜出這是什么字嗎？你能猜出這是什么字嗎？聰明的孩子們，謎底是（聰明的孩子們，謎底是（）默默2 2、門內(nèi)添、門內(nèi)添“活活”字字 傳說(shuō)東漢時(shí)的楊修是猜謎高手。有一次，傳說(shuō)東漢時(shí)的楊修是猜謎高手。有一次，曹操命人造一座花園，花園造好之后，曹操去曹操命人造一座花園，花園造好之后，曹操去看，也沒(méi)說(shuō)好壞，隨手在花園的門上寫(xiě)了一個(gè)看，也沒(méi)說(shuō)好壞，隨手在花園的門上寫(xiě)了一個(gè)“活活”字。眾人不解其意，于是去請(qǐng)教楊修。字。眾人不

9、解其意，于是去請(qǐng)教楊修。楊修心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)眾人說(shuō)：楊修心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)眾人說(shuō)：“門內(nèi)添門內(nèi)添活活字，字，乃乃闊闊字也，丞相是嫌你們把花園門造得太字也，丞相是嫌你們把花園門造得太寬大了。寬大了?！北娙寺?tīng)后便把花園的門重修了，曹眾人聽(tīng)后便把花園的門重修了，曹操見(jiàn)后非常高興。操見(jiàn)后非常高興。3 3、有意思的諧音有意思的諧音外甥打燈籠外甥打燈籠照照舊舊（）梁山泊軍師梁山泊軍師無(wú)無(wú)（）用）用四月的冰河四月的冰河開(kāi)開(kāi)動(dòng)動(dòng)（）了）了咸菜燒豆腐咸菜燒豆腐有有言言（）在先）在先 隔著門縫吹喇叭隔著門縫吹喇叭名名（）聲在外）聲在外 舅舅吳吳凍凍鹽鹽鳴鳴4、“枇杷枇杷”與與“琵琶琵琶”諧諧音音笑笑話話 古時(shí)候，有人送枇杷

10、給一個(gè)縣官，古時(shí)候，有人送枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上可他在禮單上把把“枇杷枇杷”錯(cuò)寫(xiě)成了錯(cuò)寫(xiě)成了“琵琵琶琶”。縣官笑道：縣官笑道：“枇杷枇杷不是此不是此琵琶琵琶，只恨當(dāng)年識(shí)字差！，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客有個(gè)客人應(yīng)聲道：人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開(kāi)花。管盡開(kāi)花。”諧 音 笑 話諧 音 笑 話5 5、有趣的形聲字、有趣的形聲字 在漢字王國(guó)里，在漢字王國(guó)里，形聲字形聲字是重要的一員。是重要的一員。我們的祖先創(chuàng)造了許多形聲字，它們?cè)谖覀兊淖嫦葎?chuàng)造了許多形聲字，它們?cè)跀?shù)千年的漢字發(fā)展史中不斷變化，還藏?cái)?shù)千年的漢字發(fā)展史中不斷變化，還藏著許多秘密呢著許多秘密呢!解釋：

11、解釋：是由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意是由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符符(形旁形旁)和表示聲音類別的聲符和表示聲音類別的聲符(聲旁聲旁)組合而成。組合而成。有趣的形聲字有趣的形聲字 這個(gè)字是星星的這個(gè)字是星星的“星星”。在甲骨文里，開(kāi)始用。在甲骨文里，開(kāi)始用三個(gè)圈表示三個(gè)圈表示“星星”，它的字形必須和日、月相區(qū)別，它的字形必須和日、月相區(qū)別:太陽(yáng)是圓的，月亮是缺的，星星的特征是眾多，所以太陽(yáng)是圓的，月亮是缺的，星星的特征是眾多，所以畫(huà)三個(gè)圈來(lái)表示。但問(wèn)題是，三個(gè)圈表示的事物太多畫(huà)三個(gè)圈來(lái)表示。但問(wèn)題是，三個(gè)圈表示的事物太多了，可以是三塊石頭、三個(gè)果子、三個(gè)拳頭了，可以是三

12、塊石頭、三個(gè)果子、三個(gè)拳頭誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)說(shuō)它一定就是星星呢它一定就是星星呢?為了與其他的事物加以區(qū)別，古為了與其他的事物加以區(qū)別，古人就在字形里加了一個(gè)聲符人就在字形里加了一個(gè)聲符“生生”。由于強(qiáng)化了字音，。由于強(qiáng)化了字音，人們把人們把“星星”和其他圓形的物體區(qū)分開(kāi)來(lái)。和其他圓形的物體區(qū)分開(kāi)來(lái)。介紹：介紹：“星星”字字有趣的形聲字有趣的形聲字 再來(lái)看看這個(gè)字，這是鳳凰的再來(lái)看看這個(gè)字，這是鳳凰的“鳳鳳”，繁，繁體字寫(xiě)作體字寫(xiě)作“鳳鳳”。鳳凰是古代傳說(shuō)中的神鳥(niǎo)，它。鳳凰是古代傳說(shuō)中的神鳥(niǎo)，它的樣子有點(diǎn)兒像今天的孔雀，頭上戴冠，拖著漂的樣子有點(diǎn)兒像今天的孔雀，頭上戴冠，拖著漂亮的長(zhǎng)尾巴。盡管如此，鳳凰與其

13、他鳥(niǎo)類也較難亮的長(zhǎng)尾巴。盡管如此，鳳凰與其他鳥(niǎo)類也較難分清，古人想出了辦法分清，古人想出了辦法:在字形上面添加了一個(gè)在字形上面添加了一個(gè)聲符聲符“凡凡”，用來(lái)標(biāo)示字音。在后來(lái)的字形里，用來(lái)標(biāo)示字音。在后來(lái)的字形里，“鳳鳳”有了聲符有了聲符“凡凡”，形符變成了，形符變成了“鳥(niǎo)鳥(niǎo)”，是，是不是像鳳凰之形，已經(jīng)變得不重要了。不是像鳳凰之形，已經(jīng)變得不重要了。介紹：介紹：“鳳鳳”字字有趣的形聲字有趣的形聲字 “星星”和和“鳳鳳”有共同的特點(diǎn)有共同的特點(diǎn):它們?cè)鼈冊(cè)瓉?lái)都是來(lái)都是象形字象形字，有著鮮明的圖畫(huà)文字特征。，有著鮮明的圖畫(huà)文字特征。由于漢字畢竟不是繪畫(huà)，而是文字符號(hào)，由于漢字畢竟不是繪畫(huà)，而是

14、文字符號(hào)，簡(jiǎn)化后，象形的特征一旦弱化，簡(jiǎn)化后，象形的特征一旦弱化，就不容就不容易辨認(rèn)出來(lái)了。因此，人們?cè)谙笮巫值幕妆嬲J(rèn)出來(lái)了。因此，人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字。礎(chǔ)上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字。介紹：介紹：是老祖宗們從原始的描摹事物的記錄方式的一是老祖宗們從原始的描摹事物的記錄方式的一種傳承，是世界上最早的文字，也是最形象，演變至種傳承，是世界上最早的文字，也是最形象，演變至今保存最完好的一種漢字字體。今保存最完好的一種漢字字體。有趣的形聲字有趣的形聲字 還有一種形聲字，還有一種形聲字，是在象形字的基礎(chǔ)上增是在象形字的基礎(chǔ)上增加形符創(chuàng)造出來(lái)的。加形符創(chuàng)造出來(lái)的。這個(gè)字你猜到

15、了嗎這個(gè)字你猜到了嗎?它是蜀國(guó)的它是蜀國(guó)的“蜀蜀”。相傳古蜀國(guó)有一位先祖，名叫蠶叢，是養(yǎng)蠶的相傳古蜀國(guó)有一位先祖，名叫蠶叢，是養(yǎng)蠶的專家。專家。“蜀蜀”字最開(kāi)始就是蠶的象形，上半部字最開(kāi)始就是蠶的象形，上半部像蟲(chóng)首，下半部是蜷曲的身子。但這個(gè)字與其像蟲(chóng)首，下半部是蜷曲的身子。但這個(gè)字與其他象形字的區(qū)分度還不夠大，人們又給它添加他象形字的區(qū)分度還不夠大，人們又給它添加了一個(gè)了一個(gè)“蟲(chóng)蟲(chóng)”字，強(qiáng)化了它的意義。字，強(qiáng)化了它的意義。介紹：介紹：“蜀蜀”字字有趣的形聲字有趣的形聲字 你看出來(lái)了嗎你看出來(lái)了嗎?這是祭祀的這是祭祀的“祭祭”。最早的字形是只手，殺牲祭祀，把血滴在盆最早的字形是只手，殺牲祭祀，

16、把血滴在盆里。古代確有以血條祀的方式，這個(gè)字描繪里。古代確有以血條祀的方式，這個(gè)字描繪的就是這種形象。后來(lái)人們覺(jué)得這樣表意還的就是這種形象。后來(lái)人們覺(jué)得這樣表意還不夠充分，就在下面添加了表示祭祀的不夠充分，就在下面添加了表示祭祀的“示示”，信息量更大了，意義指向更明顯了。，信息量更大了，意義指向更明顯了。你看，形聲字是不是很有趣呀你看，形聲字是不是很有趣呀!介紹：介紹：“祭祭”字字有趣的形聲字有趣的形聲字形聲字形聲字形符形符表示意義范疇（表示意義范疇（）聲符聲符表示聲音類別（表示聲音類別（）形旁形旁聲旁聲旁課 堂 總 結(jié)課 堂 總 結(jié) 字謎、漢字諧音、形聲字是中國(guó)字謎、漢字諧音、形聲字是中國(guó)文化不可缺少的部分，我們應(yīng)該好好文化不可缺少的部分，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚(yáng)。的繼承和發(fā)揚(yáng)。布 置 作 業(yè)布 置 作 業(yè)1、在小組內(nèi)繼續(xù)交流自己搜集的字謎、漢字在小組內(nèi)繼續(xù)交流自己搜集的字謎、漢字諧音現(xiàn)象。諧音現(xiàn)象。2、在小組內(nèi)交流自己搜集的諧音歇后語(yǔ)、諧在小組內(nèi)交流自己搜集的諧音歇后語(yǔ)、諧音笑話。音笑話。布 置 作 業(yè)布 置 作 業(yè) 3、把搜集到的字謎、諧音歇后語(yǔ)、諧、把搜集到的字謎、諧音歇后語(yǔ)、諧音笑話、諧音古詩(shī)、諧音對(duì)聯(lián)、形聲字等音笑話、諧音古詩(shī)、諧音對(duì)聯(lián)、形聲字等資料編成小報(bào)，貼在教室里。資料編成小報(bào)，貼在教室里。謝謝觀看！謝謝觀看！