《鄂教版二上《花園里的凳子》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版二上《花園里的凳子》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鄂教版二上《花園里的凳子》教學(xué)設(shè)計(jì) 　教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)16個(gè)漢字，學(xué)會(huì)其中的11個(gè)漢字。 2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，和語(yǔ)言環(huán)境理解“孤獨(dú)〞、“撲閃〞、“躲風(fēng)避雨〞等詞。 3、正確、流利、有感情的朗讀課文。 4、倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)合作的思想。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 1、會(huì)認(rèn)16個(gè)漢字，學(xué)會(huì)其中的11個(gè)漢字。 2、正確、流利的朗讀課文。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 1、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，和語(yǔ)言環(huán)境理解“孤獨(dú)〞、“撲閃〞、“躲風(fēng)避雨〞等詞。 2、有感情的朗讀課文。 3、倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)合作的思想。 　　課時(shí)安頓： 二課時(shí) 　第一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 1

2、、會(huì)認(rèn)16個(gè)漢字，學(xué)會(huì)其中的“園主棄歪冷〞這5個(gè)漢字。 2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，和語(yǔ)言環(huán)境理解“孤獨(dú)〞、“撲閃〞、“躲風(fēng)避雨〞等詞。 3、正確、流利、有感情的朗讀課文。 　教學(xué)重點(diǎn)： 1、會(huì)認(rèn)16個(gè)漢字，學(xué)會(huì)其中的“園主棄歪冷〞這5個(gè)漢字。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，和語(yǔ)言環(huán)境理解“孤獨(dú)〞、“撲閃〞、“躲風(fēng)避雨〞等詞。 　教具準(zhǔn)備： 生字卡片 　教學(xué)過(guò)程： 　　一、導(dǎo)入新課。 1、師：花園里地草地上，有一個(gè)被主人丟棄的凳子，他感到有孤獨(dú)有膽怯，可后來(lái)，他卻非常的開(kāi)心，你想知道這是為什么嗎《那就讀讀第4課“花園里的凳子〞吧。 2

3、、板書(shū)課題，指名讀，全班齊讀。 　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1、自由讀課文，找出藏在課文中的生字，讀準(zhǔn)字音。不會(huì)認(rèn)的字做上記號(hào)。 2、出示生字卡片，檢查生字讀音。 (1)自由認(rèn)讀。 (2)同座檢查讀音。 (3)出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。 (4)去掉拼音，隨機(jī)抽讀。 3、記憶生字。 你記住了哪些字《是怎么記住的《(學(xué)生交流記字辦法) 還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。 4、自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段《標(biāo)出序號(hào)。 5、手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段。(6) 6、把生字帶到課文中去讀。讀完后說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么《還有什么不懂的地方《 　三、導(dǎo)讀課文。 1

4、、討論：凳子為什么感到又孤獨(dú)又膽怯呢《 相機(jī)導(dǎo)讀這一段：學(xué)生自讀，自己體會(huì)。 指名讀，請(qǐng)讀得好的學(xué)生范讀。 2、思考：凳子為什么會(huì)開(kāi)心的笑了《 出示句子，指導(dǎo)朗讀。 兩只小鳥(niǎo)在講著悄悄話。 蝴蝶在輕輕的鼓動(dòng)翅膀。 小螞蟻們?cè)谀阕肺亿s地做游戲。 指導(dǎo)讀3.4段。 3、朗讀全文，思考：凳子開(kāi)心地笑了，他會(huì)想些什么呢《 　四、指導(dǎo)寫(xiě)字： 1.出示生字：“園、主、棄、歪、冷〞，學(xué)生認(rèn)讀。 2、學(xué)生單獨(dú)察看田字格中的字，看分明字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。 3、看范寫(xiě)。 4、學(xué)生臨寫(xiě)。注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。 5、比照察看，品字。 要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)打量，與田宇格中的字比擬，有

5、意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。 6、評(píng)析。 你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好《好在哪里《 　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1、有感情的朗讀課文。 2、思考課后習(xí)題二。 凳子開(kāi)心地笑了，他會(huì)想寫(xiě)什么呢《 3、讀熟課后的句子。 　板書(shū)設(shè)計(jì)： 4、花園里的凳子 丟棄 孤獨(dú) 膽怯 開(kāi)心 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課生字，學(xué)寫(xiě)“獨(dú)、撲、閃、廈、毫、留〞6個(gè)生字。 2、倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)合作的思想。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 熟讀課文，正確書(shū)寫(xiě)生字。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)合作的思想。 　教具準(zhǔn)備： 生字卡片 　教學(xué)過(guò)程： 　　一、復(fù)習(xí)

6、穩(wěn)固： 1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。 2、課后習(xí)題三：讀一讀。 (1)自由朗讀。 (2)指名讀。 (2)全班齊讀。 3、朗讀課文： 指名學(xué)生讀，每人讀一段。 分小組讀，每一組讀一段。 齊讀。 　　二、討論。 1、在小組內(nèi)討論：學(xué)了這篇課文，你懂了些什么《 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到大家互相關(guān)懷，學(xué)會(huì)合作，生活會(huì)更美好。 2、全班交流。 　三、指導(dǎo)寫(xiě)字。 1、出示生字：“獨(dú)、撲、閃、廈、毫、留〞，學(xué)生認(rèn)讀。 2、學(xué)生單獨(dú)察看田字格中的字，看分明字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。重點(diǎn)指導(dǎo)記“廈留〞： 廈：外面的“廠〞要把“夏〞字包住。 留：上面的左半部的筆畫(huà)是：短撇、豎提、點(diǎn)。 3、看范寫(xiě)。 4、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。 5、比照察看，品字。 要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)打量，與田宇格中的字比擬，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。 6、評(píng)析。 你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好《好在哪里《 　四、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1、感情朗讀課文。 2、書(shū)寫(xiě)課后生字。 　板書(shū)設(shè)計(jì)： 4、花園里的凳子 丟棄 孤獨(dú) 膽怯 開(kāi)心