高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學(xué)理性時代 15 挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威課件 岳麓版必修3.ppt
《高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學(xué)理性時代 15 挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威課件 岳麓版必修3.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學(xué)理性時代 15 挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威課件 岳麓版必修3.ppt(30頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
學(xué)案15 挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威,第三單元 從人文精神之源到科學(xué)理性時代,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,1.知道馬丁路德等人的主要思想。 2.認(rèn)識宗教改革時期人文主義的含義。,,課標(biāo)要求,,,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、西歐宗教改革的背景,1.資本主義萌芽的產(chǎn)生與發(fā)展。 2. 運動及近代自然科學(xué)的推動作用。 3.羅馬教會的精神禁錮和腐敗。 4.教會對四分五裂的德意志的壓榨。 5.直接原因:1517年教皇兜售 。,答案,歷史敘述,文藝復(fù)興,贖罪券,宗教改革并不反對宗教,只是反對天主教會的宗教特權(quán),提倡人的個性解放,把人從羅馬天主教會的宗教枷鎖中解脫出來,獲得更多的自由。,易混易錯,宗教改革首先興起于德國的原因 (1)德國資本主義產(chǎn)生并得到了發(fā)展。 (2)文藝復(fù)興運動擴展到了德國,解放了人們的思想,羅馬教皇至高無上的權(quán)威開始在德國受到挑戰(zhàn)。 (3)德國是受羅馬教會壓迫最嚴(yán)重的地區(qū),嚴(yán)重阻礙了德國資本主義的發(fā)展。 (4)1517年羅馬教皇派人到德國兜售贖罪券,激起了德國人民的強烈不滿。,重點精講,深化探究,思考 依據(jù)材料,從經(jīng)濟、政治和思想方面歸納羅馬教廷與德國社會的矛盾。,,答案,答案 矛盾:天主教會的統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了德國資本主義的發(fā)展;羅馬教廷與德國世俗封建主爭奪對德國的控制權(quán);天主教會控制著德國教民的思想。,探究點2 西歐宗教改革的導(dǎo)火線 材料 主教扯著嗓子喊:“教皇規(guī)定……搶劫教堂犯出9個金幣,謀殺父母或兄弟姐妹的犯人出15個金幣,就可以獲得赦免??彀奄徺I贖罪券的金幣投進這個柜子吧,當(dāng)啷一響,靈魂就可以馬上進入天堂了??!” 思考 以上材料反映了什么事件?與歐洲宗教改革之間有何關(guān)系?,答案 事件:教皇兜售贖罪券。關(guān)系:教皇到處派人兜售贖罪券以對教徒進行欺詐和剝削,激起了路德等人的強烈反對,成為宗教改革的導(dǎo)火線。,,答案,二、馬丁?路德的宗教改革,1.標(biāo)志:1517年張貼著名的《 》,拉開了宗教改革的序幕。 2.思想主張:強調(diào) 的學(xué)說,主張靠信仰才能得救,否定了羅馬教廷的權(quán)威。 3.影響:拉開了德意志宗教改革運動的序幕,改革后創(chuàng)立的新教與原來的 、 形成了三足鼎立的新局面。,歷史敘述,九十五條論綱,因信稱義,天主教,東正教,,答案,為什么說馬丁路德“因信稱義”的學(xué)說體現(xiàn)了鮮明的人文主義色彩? (1)馬丁路德強調(diào)人只有靠信仰才能得救,讓人們在內(nèi)心世界中發(fā)現(xiàn)宗教,每一個人都可以依靠自己的虔誠信仰使自己擺脫“罪惡”,不需要教會作為中介。 (2)實際上否定了教皇的權(quán)威,使人們獲得了精神上的自由和靈魂得救的自主權(quán),從而帶有鮮明的人文主義色彩。,重點精講,深化探究,探究點1 馬丁?路德的宗教改革思想,材料 “很顯然,當(dāng)錢幣投入錢柜中叮當(dāng)作響的時候, 增加的只是得利心和貪欲心。至于代禱之是否有效, 完全只能以上帝的意旨為轉(zhuǎn)移?!薄懊恳粋€基督教徒, 只要感覺到自己真誠悔罪,就是不購買贖罪券,也同樣可以得到赦罪或全部免罰?!? ——摘自《九十五條論綱》,思考 材料體現(xiàn)了路德怎樣的思想主張?,答案 反對教皇兜售贖罪券;提倡“因信稱義”。,,答案,探究點2 馬丁?路德宗教改革的影響 材料 《九十五條論綱》原本只是那個時代教會改革呼聲中的一聲……就像一個在黑暗森林中行走的小孩,他劃著一支火柴本來是為了看清腳下的路,卻點燃了整片森林。 ——劉新利《歐洲文藝復(fù)興史》 思考 如何理解材料中“他劃著一支火柴本來是為了看清腳下的路,卻點燃了整片森林”?推動“點燃整片森林”的力量還有哪些?,答案 理解:路德原本反對羅馬教會兜售贖罪券,結(jié)果引發(fā)了西歐宗教和世俗社會的改革。力量:國王、諸侯等;人民群眾;加爾文等宗教人士。,,答案,三、加爾文的宗教改革,1.背景:受德意志宗教改革的影響。 2.內(nèi)容:出版《 》,主張人只有依靠信仰才能得救,以此反對天主教的等級觀念,否定教皇統(tǒng)治人民的權(quán)力。 3.思想核心:主張 ,即永生與永罰、成功與失敗,甚至貧富榮辱,都是上帝先定的,人的意志無法改變。 4.影響:在西歐資本主義比較發(fā)達的國家和地區(qū)廣泛傳播,為以后的資產(chǎn)階級革命提供了意識形態(tài)方面的依據(jù)。,歷史敘述,基督教原理,先定論,,答案,5.對加爾文的評價:加爾文不僅創(chuàng)立了獨到的宗教改革理論,而且在實踐斗爭中取得了輝煌的勝利,被譽為“歐洲宗教改革的第 位偉大人物”。,二,加爾文的“先定論”把人的命運直接和上帝聯(lián)系起來,從而否定現(xiàn)實教會權(quán)力對人的壓制,具有思想解放的作用。,深度點撥,加爾文宗教思想所體現(xiàn)的人文主義精神。 加爾文主張人只有依靠信仰才能得救,以此反對天主教的等級觀念,否定教皇統(tǒng)治人民的權(quán)力;主張先定論,否定了羅馬教皇的權(quán)威和教會的作用。在思想上體現(xiàn)了人文主義精神。,重點精講,,答案,馬丁路德與加爾文宗教改革的異同 (1)相同點:①都是西歐早期資產(chǎn)階級反封建的斗爭。②都采取了神學(xué)異端形式。③都得到社會廣泛支持。④都反對天主教神學(xué),都否認(rèn)教皇權(quán)威,對教會信仰、制度、儀式等有不同程度的改革。 (2)不同點:①馬丁路德改革引發(fā)農(nóng)民戰(zhàn)爭,使天主教會勢力受到沉重打擊,諸侯取代教皇,確立“教隨國定”原則。②加爾文改革否定羅馬教皇權(quán)威,建立民主教會,更適應(yīng)資產(chǎn)階級激進派要求。,歷史比較,探究點 加爾文教派的形成及影響 材料 ……加爾文的信條正適合當(dāng)時資產(chǎn)階級中最果敢大膽的分子的要求……加爾文的教會體制是完全民主的、共和的;既然上帝的王國已經(jīng)共和化了,人間的王國難道還能仍然聽命于君主、主教和領(lǐng)主嗎……加爾文教卻在荷蘭創(chuàng)立了共和國…… ——恩格斯 思考 (1)加爾文教派是怎樣形成的?它對歐洲歷史的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響?,答案 形成:1517年德國馬丁?路德的宗教改革形成新教后,波及西歐各國,加爾文受其影響,經(jīng)過改革而形成了加爾文教派。影響:加爾文教派是新教中的激進派,影響遍及歐洲,為資產(chǎn)階級登上歷史舞臺創(chuàng)造了條件。,,答案,深化探究,(2)恩格斯為什么說這時“人間的王國”不能“聽命于君主、主教和領(lǐng)主”呢?,答案 原因:新興資產(chǎn)階級意識到自己的歷史使命,文藝復(fù)興和宗教改革反對神權(quán)、提倡人權(quán)的目標(biāo)逐步得以實現(xiàn)。,,答案,四、歐洲宗教改革的意義,1.歐洲宗教改革打擊了西歐的封建勢力,摧毀了天主教會的精神獨裁,使宗教自由逐漸盛行。 2.促進了西歐各國的民族文化、教育事業(yè)的迅速發(fā)展。 3.為西歐資本主義的發(fā)展進一步解除了精神枷鎖。 4.宗教改革后形成的新教對后來的資產(chǎn)階級革命產(chǎn)生了重大影響。,歷史敘述,宗教改革的實質(zhì) (1)宗教改革形式上是反對天主教教義和教會組織,實際上是對現(xiàn)存的社會制度的反抗,實質(zhì)上是西歐早期資產(chǎn)階級的反封建斗爭。 (2)是一場在宗教外衣掩飾下發(fā)動的反封建統(tǒng)治和羅馬教會神權(quán)統(tǒng)治的社會、思想改革運動,是資產(chǎn)階級反封建斗爭的一個特殊階段。,重點精講,探究點 西歐宗教改革的特點 材料 16世紀(jì)的歐洲宗教改革導(dǎo)致了基督教世界中的一些新變化。由于馬丁路德的宗教改革,新教從天主教中脫穎而出,成為與天主教相對峙的一種新教;雖然各地、各個宗教派別有所不同,但總的說來,是世界性的宗教帝國讓位于地方化、民族化的宗教組織;由于有了內(nèi)心的信仰,人們就不需要一天到晚被束縛于那些繁縟的教階制度和教會儀式,每個人憑著內(nèi)心的信仰就可以得救。 思考 結(jié)合材料分析宗教改革后,歐洲宗教世界呈現(xiàn)出哪些特點?,,答案,深化探究,答案 出現(xiàn)了新教和天主教兩大陣營的對峙;一些地方化、民族化的宗教組織出現(xiàn);教會組織和宗教儀式簡化,人們普遍接受信仰得救主張。,,返回,課堂小結(jié),,反饋訓(xùn)練區(qū),1.1517年,德國威登堡大教堂門口張貼出《九十五條論綱》,引發(fā)了一場激烈的思想辯論。這場辯論的主題是( ) A.宗教的虛偽 B.靈魂自救的途徑 C.權(quán)力的產(chǎn)生 D.生命的起源,1,2,3,4,5,6,解析 路德指出,人的靈魂的得救無需教士作為中介,不能靠向教會購買贖罪券,而要靠自己虔誠的信仰,故選B。,B,,解析答案,2.“每一個基督徒只要感覺到自己真誠悔罪,就是不購買贖罪券,也同樣可以得到赦罪或全部免罰”。這句話宣揚了( ) A.人文主義 B.“因行稱義” C.“因信稱義” D.原罪說,解析 本題考查了對“因信稱義”的理解與運用能力。它主張人只有靠信仰才能得救,不能靠善功、圣禮和神職人員。,C,,解析答案,1,2,3,4,5,6,3.馬丁路德在《九十五條論綱》中闡述了基督徒有權(quán)閱讀和理解《圣經(jīng)》,人人都可以直接與上帝溝通。這種思想的社會效果是( ) A.將人們從宗教迷信中解放出來 B.從神學(xué)角度論證了人的自由和獨立性 C.動搖了上帝在人們心中的地位 D.使基督徒在上帝面前實現(xiàn)了人人平等,解析 宗教改革并非廢除宗教信仰,也不是不信仰上帝,而是使人們?nèi)〉米诮绦叛龅淖灾鳈?quán),A、C兩項錯誤,D項太絕對,選B項。,B,,解析答案,1,2,3,4,5,6,4.馬丁路德在一次布道中說:上帝的天國并不在于可以接觸或看得見的外物,乃在于信仰。他說的“外物”包括( ) ①神職人員 ②苦修行善 ③閱讀《圣經(jīng)》 ④購買“贖罪券” A.①④ B.②③ C.①②④ D.①③④,解析 本題考查對基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)與理解。馬丁路德主張只有虔誠信仰上帝、《圣經(jīng)》是唯一信仰依據(jù),故其他途徑都是外在的;①②④都是羅馬教皇的主張,故選C項。,C,,解析答案,1,2,3,4,5,6,,5.16世紀(jì)初,德國有一句諺語說:“德國是教皇的奶牛?!边@句話說明了( ) A.羅馬教皇對德國的搜刮掠奪 B.羅馬教皇對德國的重視 C.德國的畜牧業(yè)發(fā)達 D.德國與教皇的關(guān)系密切,解析答案,1,2,3,4,5,6,解析 從材料可知德國受到羅馬教皇的壓榨、掠奪,命運如同奶牛。故B、C、D三項不符合題意。,A,,6.16世紀(jì)歐洲的宗教改革使人獲得了精神上的自由和靈魂得救的自主權(quán),帶有鮮明的人文主義色彩。為了獲得精神上的自由,宗教改革家堅決反對( ) A.靈魂得救只須靠個人虔誠的信仰 B.靈魂得救是上帝預(yù)先的安排 C.靈魂得救必須靠個人的行事修為 D.只有上帝才能赦免罪人,解析 宗教改革提出“因信稱義”,反對“因行稱義”?!耙蛐蟹Q義”即靈魂得救必須靠個人的行事修為。,C,返回,解析答案,1,2,3,4,5,6,,教材問題解答,閱讀與思考 馬丁路德強調(diào)因信稱義的學(xué)說,主張人只有靠信仰才能得救,不能靠善功、圣禮和神職人員?!靶拧笔桥c生俱來的根植于人的內(nèi)在經(jīng)驗中的東西,人們在內(nèi)心世界中發(fā)現(xiàn)宗教。這一思想使人獲得精神上的自由和靈魂得救的自主權(quán),帶有鮮明的人文主義色彩。,解析與探究 從上述材料可以看出“因行稱義”“因信稱義”和“信仰得救”三學(xué)說有以下異同: 相同點:三者都屬于基督教的教義,目的都是為了使靈魂得以進入天堂。 不同點:“因行稱義”注重宗教儀式和教徒的嚴(yán)格修行,包括購買贖罪券,實質(zhì)是要求加強羅馬教皇的絕對權(quán)威?!耙蛐欧Q義”認(rèn)為只單純依靠個人的信仰即可靈魂得救,不必購買贖罪券,否定了羅馬天主教會的權(quán)威,簡化了宗教儀式,給教徒以極大地解放。“信仰得救”在“因信稱義”的基礎(chǔ)上進一步為資產(chǎn)階級發(fā)財致富作辯護,是對后者的繼承和發(fā)展。,自我測評 馬丁路德強調(diào)“因信稱義”,主張人只有靠信仰才能得救,人們在內(nèi)心世界中發(fā)現(xiàn)宗教,從而使人獲得精神上的自由和靈魂得救的自主權(quán),帶有鮮明的人文主義色彩。加爾文提倡先定論,即永生與永罰、成功與失敗,甚至貧富榮辱,都是上帝先定的,人的意志無法改變。兩人雖是虔誠的基督教徒,但并不迷信傳統(tǒng)、陳規(guī),他們用人文主義宗教觀挑戰(zhàn)以教皇為首的宗教權(quán)威,為人類不斷認(rèn)識自己的歷史寫下了發(fā)人深省的一頁。,,返回,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學(xué)理性時代 15 挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威課件 岳麓版必修3 第三 單元 人文精神 科學(xué) 理性 時代 挑戰(zhàn) 教皇 權(quán)威 課件 岳麓版 必修
鏈接地址:http://www.820124.com/p-2391749.html